- •Київський національний лінгвістичний університет
- •Історія української літератури Навчально-методичні матеріали для студентів філологічних спеціальностей кнлу (освітньо-кваліфікаційний рівень – «бакалавр»).
- •Вимоги до знань і вмінь студентів
- •Критерії оцінювання відповіді студента
- •Система модульно-рейтингового контролю
- •Тема 1. Давня українська література Лекція1. Українська література хіх – ххі ст. Як системна цілість
- •Матеріали до теми Думка літературознавця.
- •Лекція 2. Література доби Київської Русі (Середньовіччя) та Бароко.
- •Матеріали до теми Думка літературознавця.
- •Завдання для самостійного вивчення
- •Слово про Закон і Благодать митрополита Іларіона Київського (Фрагмент «Похвала Володимиру»)
- •Літопис руський (Повість врем’яних літ»)
- •Києво-Печерський патерик Касіяніська редакція 1462 р. Переклад і.Жиленко Слово 30. Про преподобного Мойсея Угрина
- •Тема 2. Українська література доби романтизму. Лекція 3. Формування романтичної парадигми в українській літературі: від і.Котляревського до т.Шевченка
- •Матеріали до теми Думка літературознавця
- •Практичне заняття № 1. Т.Шевченко
- •Тема 3. Українська література доби реалізму Лекція 4. Український реалізм.
- •Конспект статті д.Чижевського «Слов’янський реалізм»
- •Завдання для самостійного вивчення
- •Тема 4. Український літературний процес на рубежі хіх-хх століть. Лекція 5. Ранній український модернізм
- •Завдання для самостійного вивчення
- •Практичне заняття № 2. Роман в.Винниченка «Записки кирпатого Мефістофеля». Увага: цю тему студенти факультету германської філології опрацьовують самостійно!
- •Тема 5. Український літературний процес першої половини хх століття. Лекція 6. Від Розстріляного відродження до Мистецького українського руху.
- •Практичне заняття № 3. Роман в.Домонтовича «Дівчина з ведмедиком»
- •Тема 6. Українська література другої половини хх століття Лекція 7. Соціалістичний реалізм
- •Практичне заняття № 4. Творчість Ліни Костенко Увага: студенти факультету германської філології цю тему опрацьовують самостійно!
- •Тема 7. Українська література на рубежі тисячоліть Лекції 8. Постчорнобильська література
- •Лекції 9. Українська література 1990-х років
- •Лекції 10. Українська література 2000-х років
- •Практичне заняття 5. Поезія та проза 1990-х (Юрій Андрухович, Оксана Забужко)
- •Практичне заняття 6. Сучасна українська драматургія
- •Практичне заняття № 7. Проза 2000-х років: романи с.Жадана «Депеш Мод», л.Дереша «Культ», і.Карпи «Фройд би плакав».
- •Самостійна робота
- •Модульна контрольна робота
- •Художні тексти для аналізу
- •Теоретичні запитання до заліку
- •Художні тексти для обов’язкового прочитання
- •Література
Тема 1. Давня українська література Лекція1. Українська література хіх – ххі ст. Як системна цілість
Огляд літератури. Питання методології. Предмет вивчення і завдання курсу. Загальний огляд курсу: періодизація, імена, тенденції.
Матеріали до теми Думка літературознавця.
• Українська література, як це властиво багатьом європейським літературам має три джерела: «1) національний фольклор і міфологія, ритуально-символічні традиції; 2) культурний комплекс середземноморської традиції; 3) християнське світобачення й весь пов’язаний з ним, чи зумовлений ним, культурно-духовний комплекс – свій і зарубіжний. (...) Національна своєрідність літератури формується в розмаїтті пропорцій тієї взаємодії, плюс відмінності національного фольклору, плюс особливості своєї історії та національного характеру, ментальності» (Лариса Мороз).
• Наша культура тривалий час перебувала «в силовому полі візантійської культурної традиції, орієнтованої на виховавчі, учительні завдання, тому й слово в літературі було учительним, пророчим і ніколи грайливим» (Стефанія Андрусів).
• Цивілізаційний код української літератури полягає в тому «Від Іларіона Київського до Василя Стуса, з митрополичого престола і з тюремної камери ця культура поставала як генератор ідеї індивідуальности та свободи. Ця культура поставала як свідома опозиція до Влади, до імперій, до режимів, тобто до насилля «великих систем». У цьому була її європейськість. І завдяки цій своїй європейськості українська культура вижила в найбезнадійніші часи» (Оксана Пахльовська).
Запитання: поміркуйте, наскільки істинні ці висновки відомих сучасних літературознавців? Прокоментуйте їх.
Лекція 2. Література доби Київської Русі (Середньовіччя) та Бароко.
Огляд літератури. Суспільно-політичні, культурні передумови народження та формування літератури в Київській Русі. Доба бароко.
Матеріали до теми Думка літературознавця.
Михайло Грушевський про «Києво-Печерський патерик»: «Розуміється, були в старій літературі далеко цінніші від сеї книги і корисніші речі, але обставини так зложились, що не вони, а вона зосталася спадщиною старої Русі.
Можемо понарікати на нашу стару інтелігенцію, на нашу літературу і культуру, що вона не вложила в руки нашого громадянства твору кориснішого з соціального й інтелектуального погляду, — більш життєвого, більш соціального, ніж сей доморідний відгомін пізньовізантійської монахоманії. Але факт зостається фактом, що се був найпопулярніший і то незмінний в своїй популярності твір старого нашого письменства. Не «Слово о полку Ігоревім», не «Закон і Благодать», не «Літопис», а «Патерик» став тим вічно відновлюваним, поширюваним, а з початком нашого друкарства — неустанно передруковуваним твором старого нашого письменства, «золотою книгою» українського письменного люду, джерелом його літературної утіхи і морального поучення. Завдяки тому мав він такий глибокий вплив на етичний світогляд інтелігентнішої частини старої української маси, як ні один інший твір».
