Критерії оцінювання відповіді студента

При оцінюванні усної (писемної) відповіді враховується:

осмислення етапів і закономірностей розвитку літератури, стилів і напрямів, єдності літературного процесу в Україні та в зарубіжжі;

глибокий аналіз життєвого і творчого шляху майстрів слова і розкриття їх ролі у становленні світогляду і самобутнього стилю кожного з них;

розгляд творів у контексті їх ідейної, художньої та естетичної цілісності; правильність і повноту добору епізодів, картин, образів, деталей для розв’язання поставлених завдань;

композиційна стрункість, логічність викладу, мовна культуру;

самостійність мислення, оперування літературознавчими працями, емоційність викладу матеріалу.

Оцінка “відмінно” ставиться тоді, коли відповідь студента повністю враховує названі критерії.

Оцінка “добре” ставиться за не досить повне висвітлення деяких позицій критеріїв, одне-два порушення послідовності викладу матеріалу та окремі мовні неточності.

Оцінка “задовільно”, – якщо виявлено правильне, але неглибоке розуміння матеріалу, допущені істотні порушення послідовності викладу, неточності в доборі та висвітленні фактів, мовні огріхи.

Оцінка “незадовільно” – за незнання матеріалу, невміння побудувати відповідь, обґрунтувати її знанням змісту творів.

Система модульно-рейтингового контролю

І. Система модульно-рейтингового контролю навчальних досягнень студентів І курсу однакова для всіх дисциплін. До структури кожного модуля з усіх навчальних дисциплін входять такі складові:

Аудиторна робота студента	Самостійна робота студента	Підсумковий контроль
		Модульна контрольна робота	Екзамен (залік, диф.залік)

Поточне оцінювання всіх видів навчальної діяльності студента (аудиторна робота та самостійна робота) здійснюється в національній 4-бальній шкалі — «5», «4», «3», «2». Невиконання завдань самостійної роботи, невідвідування семінарських та практичних занять позначається «0».

Аудиторна робота студента:

“5” – правильна, ґрунтовна, повна відповідь, творче висвітлення проблем.

“4” – правильна, повна, але недостатньо розгорнута та ґрунтовна.

“3” – поверхова, з порушенням логіки, неаргументована.

“2” – неправильна відповідь.

Критерії оцінювання самостійної роботи.

Оцінка “відмінно” ставиться у випадку повного розкриття теми роботи на підставі тексту, самостійності та оригінальності мислення.

Оцінка “добре” ставиться за повне, але не творче розкриття теми з посиланнями на текст.

Оцінка “зараховано” ставиться за достатнє та самостійне розкриття теми, підкріплене текстовим матеріалом.

Оцінка “незараховано” ставиться у випадку невиконання роботи, недостатнього розкриття теми або несамостійного виконання роботи.

У кінці вивчення навчального матеріалу модуля напередодні сесії викладач виставляє одну середню сумарну оцінку за аудиторну та самостійну роботу студента як середнє арифметичне з усіх поточних оцінок за ці види роботи з округленням до десятої частки. Цю оцінку викладач трансформує в рейтинговий бал за роботу протягом семестру шляхом помноження на 10. Таким чином, максимальний рейтинговий бал за роботу протягом семестру може становити 50.

Модульна контрольна робота є складником семестрового рейтингу. Наприкінці семестру всі студенти виконують контрольну роботу, яка оцінюється в 4-бальній шкалі («5», «4», «3», «2»). Ці оцінки трансформуються в рейтинговий бал МКР у такий спосіб:

«5» - 50 балів;

«4» - 40 балів;

«3» - 30 балів;

«2» - 20 балів;

Неявка на МКР – 0 балів.

ІІ. За результатами роботи студентів під час практичних занять та самостійної роботи. Атестуються студенти, які відвідували заняття, виконали самостійну письмову роботу. Не атестується студент, який не був присутній на жодному практичному заняття, не написав самостійної роботи й не має жодної оцінки.

ІІІ. Умови допуску до підсумкового семестрового контролю.

Студент вважається допущеним до підсумкового семестрового контролю (екзаменів, диференційованих заліків, заліків), якщо він виконав усі види робіт, передбачені навчальною програмою на семестр за умови, що ним відпрацьовані усі пропущені заняття.