Практичне заняття № 7. Проза 2000-х років: романи с.Жадана «Депеш Мод», л.Дереша «Культ», і.Карпи «Фройд би плакав».

Літературний портрет С.Жадана. Враження від прочитаного твору.

«Депеш Мод» С.Жадана: особливості композиції, стилю, організації часу й простору; образ оповідача; образ покоління 1990-х рр.

Літературний портрет Л.Дереша. Враження від прочитаного твору.

«Культ» Л.Дереша: сюжет і композиція, часопросторова картина світу; конфлікти й колізії; проблема молодіжних субкультур; інтертекстуальність роману; система персонажів, образ оповідача.

Час і простір роману Ірени.Карпи «Фройд би плакав».

Можливі судження про інші твори цих авторів

Література

Біла А. Від ломки до ломки: лірика С.Жадана // Слово і час. – 2002. – № 1.

Бондар-Терещенко І. Вогонь моїх чресел // Інтернет-часопис про культуру. – 2006. – 14 серп. (http://kut.org.ua/books_a0098.php).

Жадан С. Автобіографічність – це хвороба української літератури // Політика і культура. – 2003. – № 36.

Гаврилова Ю. Любко Дереш: «Правильні люди – ті, хто здатен на безкорисливі стосунки» // Без ценцури. – 2005. – 15 вересня.

Даниліна О. Екзистенційні виміри роману Сергія Жадана «Депеш мод» // (http://www.rusnauka.com/7_NMIV_2010/Philologia/59264.doc.htm).

Наріжна В.Музичні алюзії як засіб образотворенняв романі Любка Дереша «Культ» // (http://artvertep.dp.ua/authors/35/article/3171.html).

Таланова Т. Культивованість «Культу» Любка Дереша // (http://sumno.com/article/kultyvovanist-kultu-lyubka-deresha/).

Строгецька Н. «Депеш мод»: головне – це дружба,пригоди і водяра // (http://sumno.com/literature-review/depesh-mod-i-sergij-zhadan/)

Харчук Р. Сучасна українська проза: Постмодерний період: Навч. посіб. – К., 2008

Черненко Г. Гендерна інверсія в сучасному українському постколоніальному романі //Слово і час (сайт); Інтернет-часопис про культуру. – 2005. – 27 червня (http://kut.org.ua/books_a0025.php).

Самостійна робота

Варіант 1. Тема: Семіотичний аналіз художнього твору

Підготовка до написання самостійної роботи передбачає теоретичну підготовку з питань семіотики.

Для аналізу пропонується новела А.Любченка «VIA LOLOROSA».

Щоб успішно виконати роботу, необхідно: усвідомити принципи аналізу; охарактеризути внутрішній світ оповідання, виділити в ньому мовні, композиційні, характеротвірні прийоми; осмислити категорію «художнє мислення письменника», встановити головну художню детермінанту.

Література для опрацювання:

Умберто Еко. Реторика та ідеологія //Антологія світової літературно-критичної думки ХХ ст. – Львів, 1996. – С. 420-427.

Термін виконання: 20 березня.

Термін оголошення оцінок: 30 жовтня (30 березня – для студентів факультету сходознавства).

Критерії оцінювання: оцінка “відмінно” ставиться у випадку повного розкриття теми роботи на підставі тексту, самостійності та оригінальності мислення (інноваційний рівень). Оцінка “добре” ставиться за повне, але не творче розкриття теми з посиланнями на текст (творчий рівень), “Зараховано” ставиться за достатнє та самостійне розкриття теми, підкріплене текстовим матеріалом (репродуктивний рівень). Оцінка “незараховано” ставиться у випадку невиконання роботи, недостатнього розкриття теми або несамостійного виконання роботи.

Варіант 2. Тема: Рецензія на літературний твір, що з’явився впродовж 2011-2013 р.

Вимоги:

- обсяг – 2-3 стор. Друкованого тексту (А4, через 1 інтервал, 14);

- композиція особливості: назва, вступ, основна частина;

- на початку мають бути зазначені вихідні дані (автор книги, назва, місце та видавництво, де книжка побачила світ, рік видання та обсяг);

- рецензент не повинен докладно переказувати зміст твору, його потрібно лише окреслити, визначити структуру, особливості композиції;

- рецензент повинен виділи одну провідну думку-ідею, яка розкривається, ілюструється, аргументується і доводиться наприкінці;

- рецензія має містити: 1) об’єктивну компоненту, бути критичним аналізом тексту (можуть розглядатися історія написання, текст і контекст, форма і зміст, специфіка назви твору, індивідуальний стиль автора тощо); 2) суб’єктивну компоненту, особисту оцінку та роздуми на тему, але повинна базуватися на критичному аналізі тексту (чому надати перевагу, рецензент обирає сам);

- бажано розглядати книжку в контексті творчості автора, сучасного літературного процесу;

- слід пам’ятати, що рецензія – це передовсім порада потенційному читачеві, рекомендація, кому ця книжка може бути цікавою;

- ненормативну лексику (за винятком цитування) вживати не потрібно.