Київський національний лінгвістичний університет

Ю.В.Мариненко

Історія української літератури Навчально-методичні матеріали для студентів філологічних спеціальностей кнлу (освітньо-кваліфікаційний рівень – «бакалавр»).

Київ – 2014

ББК 83.3(4Укр)я73

УДК 82.0(072)

М-26

Мариненко Ю. Історія української літератури. Навчально-методичні матеріали для студентів філологічних спеціальностей КНЛУ (освітньо-кваліфікаційний рівень – «бакалавр»). – К.: Вид. центр КНЛУ, 2014. – 48 с.

Рекомендовано Вченою радою Київського національного лінгвістичного університету (протокол № 6 від 27. 01. 2014 р.).

Рецензенти:

Мейзерська Т.С., доктор філологічних наук, професор (Київський національний лінгвістичного університету);

Ожоган Л.О., кандидат філологічних наук, доцент (Національний університет «Київський політехнічний інститут»).

© Ю.Мариненко, 2014.

© Вид. центр КНЛУ, 2014.

ВСТУП

Курс історії української літератури (ХІ – початку ХХІ століття) є нормативною дисципліною для студентів-філологів КНЛУ. Мета курсу спрямована на поглиблене вивчення студентами основних методологічних і теоретичних проблем, засвоєння наукових основ і методики аналізу, визначення естетичної самобутності окремих творів, творчості найбільш значущих письменників.

Курс лекцій сприяє виробленню чітких методологічних позицій, озброює їх теоретичними знаннями в галузі теоретико-літературного процесу, знайомить із творчістю найвизначніших письменників. Система практичних занять розроблена з урахуванням можливостей студентів оволодівати різними видами аналізу літературного твору як явища мистецтва. Вони мають цільові установки, поглиблюють знання лекційного курсу, допомагають удосконалити навички аналізу художнього твору. Певна частина матеріалу відводиться на самостійне вивчення.

Курс «Історія української літератури» студенти-філологи КНЛУ вивчають на І курсі, в І семестрі.

Всього на вивчення дисципліни передбачено 72 год. (2 кредити). Із них:

Лекцій – 20 год.; практичних занять – 14 (10) год.; самостійна робота – 38 год.

Залік

Вимоги до знань і вмінь студентів

Студент повинен знати:

Основні етапи й закономірності розвитку української літератури ХІ-ХХІ ст., найважливіші факти літературного процесу та суспільно-політичних процесів в Україні та світі;

процес становлення і утвердження мистецьких епох, напрямів (Середньовіччя, бароко, романтиззм, реалізм, модернізм, соцреалізм, постмодернізм), що формувалися на базі національних та світових традицій і здобутках провідних представників красного письменства, стильових напрямків і течій літератури;

суспільну роль художньої літератури, її значення в формуванні національної свідомості, духовності, морально-етичних та естетичних засад;

основні етапи життєвого і творчого шляху найвизначніших письменників, найважливіші біографічні відомості інших майстрів слова, творчість яких вивчається в курсі, їх місце в становленні світоглядних позицій митців, їх самобутнього стилю, поетики;

місце й значення кожного програмного твору в мистецькому доробку письменника та в літературному процесі даного періоду, їхню оцінку сучасною літературною критикою;

теми, ідеї, особливості композиції, стилю програмових творів, характерні риси епохи, відображені в них, значення дійових осіб вивчених творів.

Студент повинен уміти:

характеризувати етапи й закономірності розвитку літератури, її основні літературні угрупування й організації в Україні та за її межами, стилі і напрями;

розглядати суспільну роль художньої літератури, її значення в формуванні національної свідомості, духовності, морально-етичних та естетичних поглядів і переконань;

аналізувати основні етапи життєвого і творчого шляху найвизначніших майстрів слова, найважливіші біографічні дані інших майстрів слова (згідно з програмою), розкривати їх роль у становленні світоглядних позицій митців, їх самобутнього стилю;

з’ясовувати взаємозв’язок світогляду і творчості письменника (на основі програмових творів);

аналізувати твори з урахуванням їх художньої, естетичної ті ідейної цілісності і авторської позиції;

виявляти основні проблеми, визначати ідейно-художню роль елементів сюжету і позасюжетних компонентів програмових творів, визначати роль персонажів у розкритті ідейного змісту твору;

зіставляти різні підходи в процесі полеміки, виявляти здатність доводити і відстоювати свої позиції, власну думку про твір;

користуватися довідковими матеріалами, зокрема, літературними енциклопедіями та словниками літературознавчих термінів.