4.2. Примерный перечень вопросов к экзамену

1. Предмет и основные понятия этнопедагогики.

2. Факторы, влияющие на становление личности: природа, игра, обряд, религия, родной язык.

3. Богатство народных методов воспитания.

4. Устное народное творчество о труде и приучении к труду.

5. Некоторые формы и методы трудового воспитания в народной педагогике.

6. Мифы и их роль в формировании мировоззрения человека.

7. Значение народных игр и праздников в гармоничном развитии подрастающего поколения.

8. Народные сказки как уникальное средство духовного развития личности ребенка.

9. Природосообразность народного воспитания.

10. Отражение духа народа в исторических легендах, сказаниях, эпосах и былинах.

11. Нравственные нормы, закрепленные в пословицах и поговорках.

12. Загадки как важнейшее средство умственного развития детей.

13. На одном-двух примерах показать возможности использования идей народной педагогики в воспитании детей.

14. Роль потешек, считалок, дразнилок и скороговорок в развитии ребенка.

15. Колыбельные песни как достижение «материнской педагогики»

16. Раскрыть воспитательное значение свадебного обряда своего народа.

17. Выдающиеся башкирские народные просветители (М.Уметбаев, М. Акмулла и др.) о народном воспитании.

18. Выдающиеся педагоги прошлого о народной педагогике (Я.А.Каменский, К.Д.Ушинский).

19. Выдающиеся педагоги современности о народном воспитании (Г.Н.Волков и др.)

20. Факторы общности педагогической культуры разных народов.

21. Язык ‒ величайший народный наставник. Мысли народа о бережном обращении со словом.

22. Культ материнства в педагогике разных народов и его роль в воспитании детей.

23. Этапность работы родителей по трудовому воспитанию детей.

24. Основные педагогические идеи башкирского народа.

25. Прогрессивные традиции воспитания моего народа.

26. Фольклор в экологическом воспитании подрастающего поколения

27. Некоторые формы и методы использования идей народной педагогики в процессе учебной работы.

28. Некоторые пути и средства использования идей народной педагогики в процессе внеклассной и внешкольной работы.

29. М. Карим – выдающийся современный народный просветитель.

30. Сущность воспитания по представлениям чувашского народа.

31. Отношение детей и родителей к родному языку, культуре и искусству марийского народа.

32. Традиционное хозяйство, материальная культура чуваш и трудовое воспитание.

33. Сущность нравственного воспитания в татарской народной педагогике.

34. Роль семьи и семейных отношений татар в подготовке детей к семейной жизни.

35. Русская народная культура – основа содержания народной педагогики.

36. Традиции семейного воспитания русского народа.

37. Эстетическое воспитание в башкирской народной педагогике.

38. Народная музыкальная культура и эстетическое воспитание.

39. Народные традиции, обряды и обычаи и их роль в воспитании подрастающего поколения.

40. Основные праздники крестьянского календаря и их воспитательное значение.

41. Идеи и представления чувашского народа о семье и браке.

42. Роль народной педагогики на разных этапах развития общества.

43. Традиции народного воспитания в педагогическом наследии В.А. Сухомлинского.

44. К.Д. Ушинский о народном воспитании.

45. Г.Н. Волков – основоположник этнопедагогики как науки.

46. Декоративно – прикладное искусство народов как средство эстетического и трудового воспитания.

47. Современные обряды башкирского народа как средства воздействия на личность воспитуемого.

48. Педагогическая культура в пословицах и поговорках русского народа.

49. Быт и религия марийского народа в формировании нравственных отношений.

50. Семейные воспитательные традиции в опыте мордовского народа.

51. Роль народных игр в физическом воспитании детей.

52. Сотрудничество школы и семьи в воспитании учащихся на народных традициях.

53. К. Иванов – великий чувашский народный просветитель.

54. Народное творчество как средство воспитания любви к родному краю.