- •Содержание
- •Введение
- •Раздел I. Курс лекций Лекция 1. Психология коммуникаций в системе психологических наук
- •Понятие коммуникации. Процесс коммуникации
- •Условия и функции коммуникации
- •Культурные границы коммуникации
- •Этический аспект коммуникации
- •Развитие коммуникационной компетенции
- •Лекция 2. Феноменологические характеристики коммуникации
- •Структура коммуникации
- •Виды коммуникаций
- •Типы коммуникаций
- •Вербальные и невербальные средства коммуникации
- •Стадии развития группы
- •Решение проблем в группах. Особенности принятия решений
- •Групповые роли
- •Лидерство. Функции лидерства
- •Барьеры отношения
- •Барьеры социально-культурного различия
- •Внутренние факторы преодоления барьеров
- •Лекция 5. Воздействия партнеров друг на друга в процессе коммуникации
- •Понятие внушения. Виды внушения
- •Эффективность внушения
- •Внушаемость. Факторы, влияющие на внушаемость
- •Убеждение. Виды убеждения
- •Лекция 6. Массовые явления и их роль в организации коммуникации.
- •Психология слухов
- •Буллинг в малых группах
- •Особенности проявления моббинга в малых группах
- •Организационное консультирование. Этапы организационного консультирования
- •Понятие коучинга. История возникновения коучинга
- •Клиент организационного консультирования.
- •Обратная связь
- •Индивидуальное консультирование
- •Оценка эффективности консультирования по организационному развитию
- •Лекция 9. Методы и технологии командообразования
- •Понятие команды
- •Комплектование команды. Командные роли
- •Понятие гомогенности-гетерогенности группы
- •Раздел II. Планы практических занятий
- •Раздел III. Тематика лабораторных работ
- •Раздел IV.
- •Тематика контрольных, курсовых работ
- •И рефератов
- •Тематика контрольных работ
- •Тематика курсовых работ
- •Тематика рефератов
- •Раздел V.
- •Раздел VI. Вопросы к экзамену по дисциплине
- •Раздел VII. Проверочные тесты по дисциплине «психология коммуникаций и организационное консультирование»
- •42. Эгоцентрические роли – это …
- •43. Как называется процесс, в ходе которого оратор передает сообщение, предназначенное для укрепления определенного убеждения аудитории, его изменения или побуждения аудитории к действию?
- •44. Энтузиазм – это…
- •45. Перечислите основные направления кадровой политики.
- •46. Как называется степень взаимодействия членов группы при достижении общей цели?
- •47. Как называется степень взаимодействия членов группы при достижении общей цели?
- •48. Перечислите основные функциональные обязанности менеджера по персоналу.
- •49. Реактивная кадровая политика – это…
- •50. Ротация – это…
- •Ключи к тестам
- •Список литературы
- •Глоссарий
Виды коммуникаций
Личностно-ориентированная коммуникация – взаимодействие с одним реципиентом; социально-ориентированная коммуникация – взаимодействие с группой. По количеству субъектов коммуникация бывает диадическая коммуникация (2 – диада); триадическая коммуникация (3 – триада, 1+2, в триаде обязательна смена ролей); тетракоммуникация (4; 1+3 – эффективнее, 2+2 – тоже возможна, всегда обязательна смена ролей); внутригрупповая коммуникация (5 и больше субъектов).
Коммуникации по нисходящей (руководитель-подчиненные). Это наиболее очевидный вид организационных коммуникаций. Коммуникации между руководителем и подчиненными связаны с прояснением задач, приоритетов и ожидаемых результатов; обеспечением вовлеченности в решение задач отдела; с обсуждением проблем эффективности работы; достижение признания и вознаграждения с целью мотивации; совершенствованием и развитием способностей подчиненных; со сбором информации о назревающей или реально существующей проблеме; оповещением подчиненного о грядущем изменении; а также получением сведений об идеях, усовершенствованиях и предложениях.
Коммуникации по восходящей (снизу вверх ). Коммуникации по восходящей выполняют функцию оповещения руководства организации о том, что делается на низших уровнях. Таким путем руководство узнает о текущих или назревающих проблемах и предлагает возможные варианты исправления положения дел. Обмен информацией по восходящей обычно происходит в форме отчетов, предложений и объяснительных записок.
Горизонтальные коммуникации (между подразделениями). В дополнение к обмену информацией по вертикали (нисходящие или восходящие) организации нуждаются в горизонтальных коммуникациях. Организация состоит из множества подразделений, поэтому обмен информацией между ними необходим для координации задач и действий. Поскольку организация – это система взаимосвязанных элементов, руководство должно добиваться, чтобы специализированные элементы работали совместно, продвигая организацию в нужном направлении. В обмене информацией по горизонтали часто участвуют комитеты или специальные группы. Дополнительные выгоды от коммуникаций по горизонтали заключаются в формировании отношений сотрудничества между работниками организации. Доказано, что такие отношения являются важной составляющей удовлетворенности работников организации.
Коммуникации между руководителем и рабочей группой. В дополнение к обмену информацией между руководителем и подчиненным имеет место обмен между руководителем и его рабочей группой. Коммуникации с рабочей группой в целом позволяют руководителю повысить эффективность действий группы. Поскольку в обмене участвуют все члены группы, каждый имеет возможность поразмышлять о новых задачах и приоритетах отдела, о том, как следовало бы работать вместе, о предстоящих изменениях и возможных их последствиях для этого и других отделов, о недавних проблемах и достижениях, предложениях рационализаторского характера.
Неформальные коммуникации. Организации состоят из формальных и неформальных компонентов. Канал неформальных коммуникаций можно назвать каналом распространения слухов. Слухи «витают возле автоматов с охлажденной водой, по коридорам, в столовых и в любом другом месте, где люди собираются группами». Поскольку по каналам слухов информация передается много быстрее, чем по каналам формального сообщения, руководители пользуются первыми для запланированной утечки и распространения определенной информации или сведений типа «только между нами». Приписываемая слухам репутация неточной информации сохраняется и до сегодняшнего дня. Тем не менее, исследования показывают, что информация, передаваемая по каналам неформального сообщения, т.е. слухи, чаще оказывается точной, а не искаженной.
