- •Основы теории литературы
- •Введение
- •Глава 1. Литературоведение как наука
- •1.1. Филология как наука
- •Специфика гуманитарного знания
- •Научная природа филологии
- •1.2. Литературоведение как филологическая наука
- •Литературоведческие и лингвистические науки
- •Основные и вспомогательные литературоведческие дисциплины
- •Поэтика и её виды
- •1.3. Литература как предмет литературоведения
- •Эстетическое и художественное
- •Искусство в системе культуры
- •Специфика искусства
- •Художественный образ
- •Художественный образ и символ
- •Проблема художественности
- •Литература как вид искусства Место литературы в ряду других искусств
- •Основные положения трактата г.Э. Лессинга «Лаокоон, или о границах живописи и поэзии»:
- •Литературный образ
- •Поэзия и проза
- •Глава 2. Художественное произведение
- •2.1. Структура художественного произведения
- •Художественное произведение как образ
- •Произведение как «изделие»
- •Структура произведения
- •2.2. Язык художественного произведения
- •Художественная речь как образ
- •Теория а.А. Потебни о внутренней форме слова
- •Фонетический уровень художественной речи
- •Поэтическая лексика (система прямых значений слова)
- •Троп и его виды (система переносных значений слова)
- •Поэтический синтаксис (поэтические фигуры)
- •Сопоставьте слово и произведение (по а.А.Потебне) на конкретном примере.
- •Проанализируете языковые уровни текста (звукопись, лексику, тропы, синтаксис) на конкретных художественных примерах.
- •Развитие какого языкового уровня, на ваш взгляд, характерно для современной литературы и почему?
- •2.3. Сюжетно-композиционный уровень произведения
- •Понятия сюжета и фабулы
- •Конфликт и элементы сюжета
- •Понятие композиции и типы сюжетно-композиционной организации
- •Пространственно-временная организация произведения
- •2.4. Система персонажей
- •Персонажный уровень произведения
- •Образ человека в литературе и приёмы создания персонажа (характерология)
- •Напишите литературный портрет известного всем человека (телеведущего, сокурсника и т.П.) и проверьте его «на узнаваемость».
- •Напишите «портрет» одной и той же вещи в разных «техниках» (живописный, паспортных примет, описательный и др.).
- •Охарактеризуйте приёмы создания речевых характеристик в произведении в.Сорокина «Очередь».
- •2.5. Идейно-тематический уровень произведения Тема, проблема, идея произведения. Поэтика названия. Тема, проблема, идея произведения
- •Поэтика названия
- •2.6. Проблема автора
- •Образ автора как литературоведческая проблема
- •Автор и персонаж (по работам м.М.Бахтина)
- •Формы выражения авторского сознания
- •Глава 3. Литературные роды и жанры
- •3.1. Принципы жанрово-родовой классификации
- •Понятия литературного рода и жанра
- •Род и жанр в «Поэтике» Аристотеля
- •Аргументируйте двойственную функцию жанра: 1)жанр как разновидность рода и 2)жанр как особый предмет подражания.
- •Аргументируйте появление новых жанровых форм в истории литературы.
- •3.2. Эпические произведения Эпос как литературный род. Эпические жанры. Эпос как литературный род
- •Эпические жанры
- •3.3. Лирические произведения
- •Лирика как литературный род
- •Лирические жанры
- •Лиро-эпические произведения
- •Аргументируйте тесную связь лирического литературного рода со стихотворной формой.
- •Сопоставьте понятия лирическое и поэтическое. Охарактеризуйте общее и различное.
- •Определите жанрово-родовой статус авторской песни: это явление поэзии или музыки?
- •3.4. Драматические произведения Драма как литературный род. Драматические жанры. Драма как литературный род
- •Драматические жанры
- •Сопоставьте пьесу и спектакль. Охарактеризуйте общее и различное.
- •Мотивируйте очерёдность знакомства с драматическим произведением: сначала прочитать пьесу или сначала посмотреть спектакль?
- •Проанализируйте судьбу конкретных драматических произведений на примере различных современных постановок.
- •3.5. Сатирические произведения Сатира как особый литературный род. Сатирические жанры. Сатира как особый литературный род
- •Сатирические жанры
- •Сопоставьте сатирические приёмы различных авторов (м.Зощенко, г.Горин, а.Иванов, и.Губерман, л.Жванецкий, в.Вишневский, а.Кнышев, д.Леонтьев и др.).
- •Проанализируйте различные сатирические формы телевизионных программ.
- •Глава 4. Основы стихосложения
- •4.1. Основные стиховедческие понятия
- •Понятие стихосложения. Основные категории стиховедения Понятие стихосложения
- •Основные категории стиховедения
- •4.2. Системы стихосложения
- •Античное стихосложение
- •Силлабо-тоническое стихосложение
- •Тоническое стихосложение
- •Объясните выразительную функцию мужских окончаний в поэме м.Ю.Лермонтова «Мцыри».
- •Объясните концептуальную роль размера в поэме а.С.Пушкина «Домик в Коломне».
- •4.3. Строфика Понятие строфы. Виды строф.
- •Понятие строфы
- •Виды строф
- •Охарактеризуйте семантику строфы на примере онегинской строфы и сонета.
- •Аргументируйте факт распространения в современной литературе формы одностишия.
- •Глава 5. Литературный процесс
- •Понятие литературного процесса
- •Преемственность литературного развития
- •Метод, направление, стиль как категории художественного развития
- •Мифология и литература
- •5.2. Литература в современном мире
- •Проблемы современной литературы
- •Литература и сми
- •Список литературы
- •Контрольные вопросы и примерные темы семинарских занятий Контрольные вопросы к курсу
- •Идейно-тематический уровень произведения.
- •Понятие литературного процесса.
- •Примерные темы семинарских занятий
- •Основные направления современного литературоведения
- •Герменевтика
- •Феноменология
- •«Новая критика»
- •Рецептивная эстетика
- •Структурализм
- •Нарратология
- •Постструктурализм
Филология как наука.
Основные положения статьи С.С.Аверинцева Филология».
Литературоведение как филологическая наука.
Понятие поэтики и её виды.
Специфика искусства.
Категория художественного образа. Понятие художественности.
Проблема художественной условности.
Специфика литературного образа.
Понятия литература, поэзия, проза (история возникновения терминов).
Художественное произведение как образ. Произведение и текст.
Структура художественного произведения.
Теория А.А.Потебни о внешней и внутренней форме слова.
Понятие художественной речи. Речь как образ.
Понятие звукописи.
Система прямых значений слова. Понятие «словарь писателя».
Система переносных значений слова. Понятие и виды тропов.
Синтаксис художественной речи. Понятие интонации.
Сюжетно-композиционный уровень произведения.
Понятие сюжета. Сюжет и фабула.
Конфликт как основа сюжета. Виды конфликтов.
Понятие композиции. Элементы сюжета и их расположение. Проблема «внесюжетных» элементов.
Понятие паратекста.
Персонажный уровень произведения. Термины герой, персонаж, тип, характер, действующее лицо. Типология персонажей.
Приёмы создания персонажа.
Литературный портрет и его виды.
Мир вещей в произведении. Деталь и подробность.
Идейно-тематический уровень произведения.
Тема как жизненный материал.
Проблема произведения.
Идея произведения.
Поэтика названия.
Чтение и анализ. Понимание и интерпретация.
Образ автора как литературоведческая проблема.
Диалогическая концепция М.М.Бахтина.
Формы выражения авторского сознания (по работам Б.О.Кормана).
Время как объект изображения.
Временная организация сюжета.
Временная позиция автора и её художественные возможности.
Понятие художественного пространства.
Понятие хронотопа (позиция М.М.Бахтина).
Принципы жанрово-родовой классификации произведений.
Эпос как литературный род.
Эпические жанры.
Драма как литературный род.
Драматические жанры.
Пьеса и спектакль.
Лирика как литературный род.
Лирические жанры.
Лиро-эпические произведения.
Сатира как особый литературный род. Сатирические жанры.
Стихи и проза.
Основные стиховедческие понятия (ритм, стопа, размер, клаузула, рифма и др.).
Силлабо-тоническая система стихосложения.
Понятие строфы и виды строф.
Понятие литературного процесса.
«Единицы» литературного развития: направление, течение, школа, период, эпоха.
Категории художественного метода и стиля.
Проблемы современной литературы. Поэтика постмодернизма.
Гуманитарные аспекты информационных технологий.
Литература и СМИ.
Примерные темы семинарских занятий
Искусство чтения. Смыслообразующая функция языка (Д. Киз. Цветы для Элджернона).
Художественный язык как «изделие» (А.Платонов. Одухотворённые люди).
Художественный язык как «изделие (А.Платонов. Фро).
Сюжет и композиция художественного произведения (М.Горький. Старуха Изергиль).
Сюжет и композиция художественного произведения (М.Фриш. Человек появляется в эпоху голоцена).
Тема, проблема и идея художественного произведения (А.П.Чехов. Душечка).
Тема, проблема и идея художественного произведения (Э.Хемингуэй. «Кошка под дождём» из цикла рассказов «Наше время»).
Целостный анализ произведения (И.А.Бунин. Лёгкое дыхание).
Целостный анализ произведения (Б.Л.Пастернак. Вальс с чертовщиной).
Проблема автора (Аверинцев С.С. , Роднянская И. Автор // КЛЭ, т.1; Гинзбург Л.Я. Поэзия действительности // Гинзбург Л.Я. О лирике. – Л., 1974; Корман Б.О. Изучение текста художественного произведения. – М., 1972; Ермилова Е. Лирическое «я» и поэт // Проблемы художественной формы социалистического реализма. – М., 1971. Т. 1.).
М.М.Бахтин как теоретик литературы (Бахтин М.М. Автор и герой в эстетической деятельности. Проблема текста в лингвистике, филологии и других гуманитарных науках. Опыт философского анализа. К методологии гуманитарных наук // Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. – М., 1979).
Проблемы теории литературы в работах Р.Барта (Барт Р. Избранные работы: Семиотика. Поэтика. – М., 1989; Барт Р. Мифологии. – М., 2000).
Проблемы постмодернизма (Бодрийяр Ж. Система вещей. – М., 1999; Бодрийяр Ж. Символический обмен и смерть. – М., 2000; Бодрийяр Ж. Соблазн. – М., 2000; Фуко М. Слова и вещи (глава Х «Гуманитарные науки»). – М., 1977; Фуко М. Что такое автор? // Литературно-художественный журнал. № 3. – Современное творчество и культура. – Екатеринбург, 1991; Кристева Ю. Избранные труды: Разрушение поэтики. – М., 2004).
Медиакультура: теория и практика.
Литература и СМИ (по материалам периодической печати).
Приложение 2