
- •Основы теории литературы
- •Введение
- •Глава 1. Литературоведение как наука
- •1.1. Филология как наука
- •Специфика гуманитарного знания
- •Научная природа филологии
- •1.2. Литературоведение как филологическая наука
- •Литературоведческие и лингвистические науки
- •Основные и вспомогательные литературоведческие дисциплины
- •Поэтика и её виды
- •1.3. Литература как предмет литературоведения
- •Эстетическое и художественное
- •Искусство в системе культуры
- •Специфика искусства
- •Художественный образ
- •Художественный образ и символ
- •Проблема художественности
- •Литература как вид искусства Место литературы в ряду других искусств
- •Основные положения трактата г.Э. Лессинга «Лаокоон, или о границах живописи и поэзии»:
- •Литературный образ
- •Поэзия и проза
- •Глава 2. Художественное произведение
- •2.1. Структура художественного произведения
- •Художественное произведение как образ
- •Произведение как «изделие»
- •Структура произведения
- •2.2. Язык художественного произведения
- •Художественная речь как образ
- •Теория а.А. Потебни о внутренней форме слова
- •Фонетический уровень художественной речи
- •Поэтическая лексика (система прямых значений слова)
- •Троп и его виды (система переносных значений слова)
- •Поэтический синтаксис (поэтические фигуры)
- •Сопоставьте слово и произведение (по а.А.Потебне) на конкретном примере.
- •Проанализируете языковые уровни текста (звукопись, лексику, тропы, синтаксис) на конкретных художественных примерах.
- •Развитие какого языкового уровня, на ваш взгляд, характерно для современной литературы и почему?
- •2.3. Сюжетно-композиционный уровень произведения
- •Понятия сюжета и фабулы
- •Конфликт и элементы сюжета
- •Понятие композиции и типы сюжетно-композиционной организации
- •Пространственно-временная организация произведения
- •2.4. Система персонажей
- •Персонажный уровень произведения
- •Образ человека в литературе и приёмы создания персонажа (характерология)
- •Напишите литературный портрет известного всем человека (телеведущего, сокурсника и т.П.) и проверьте его «на узнаваемость».
- •Напишите «портрет» одной и той же вещи в разных «техниках» (живописный, паспортных примет, описательный и др.).
- •Охарактеризуйте приёмы создания речевых характеристик в произведении в.Сорокина «Очередь».
- •2.5. Идейно-тематический уровень произведения Тема, проблема, идея произведения. Поэтика названия. Тема, проблема, идея произведения
- •Поэтика названия
- •2.6. Проблема автора
- •Образ автора как литературоведческая проблема
- •Автор и персонаж (по работам м.М.Бахтина)
- •Формы выражения авторского сознания
- •Глава 3. Литературные роды и жанры
- •3.1. Принципы жанрово-родовой классификации
- •Понятия литературного рода и жанра
- •Род и жанр в «Поэтике» Аристотеля
- •Аргументируйте двойственную функцию жанра: 1)жанр как разновидность рода и 2)жанр как особый предмет подражания.
- •Аргументируйте появление новых жанровых форм в истории литературы.
- •3.2. Эпические произведения Эпос как литературный род. Эпические жанры. Эпос как литературный род
- •Эпические жанры
- •3.3. Лирические произведения
- •Лирика как литературный род
- •Лирические жанры
- •Лиро-эпические произведения
- •Аргументируйте тесную связь лирического литературного рода со стихотворной формой.
- •Сопоставьте понятия лирическое и поэтическое. Охарактеризуйте общее и различное.
- •Определите жанрово-родовой статус авторской песни: это явление поэзии или музыки?
- •3.4. Драматические произведения Драма как литературный род. Драматические жанры. Драма как литературный род
- •Драматические жанры
- •Сопоставьте пьесу и спектакль. Охарактеризуйте общее и различное.
- •Мотивируйте очерёдность знакомства с драматическим произведением: сначала прочитать пьесу или сначала посмотреть спектакль?
- •Проанализируйте судьбу конкретных драматических произведений на примере различных современных постановок.
- •3.5. Сатирические произведения Сатира как особый литературный род. Сатирические жанры. Сатира как особый литературный род
- •Сатирические жанры
- •Сопоставьте сатирические приёмы различных авторов (м.Зощенко, г.Горин, а.Иванов, и.Губерман, л.Жванецкий, в.Вишневский, а.Кнышев, д.Леонтьев и др.).
- •Проанализируйте различные сатирические формы телевизионных программ.
- •Глава 4. Основы стихосложения
- •4.1. Основные стиховедческие понятия
- •Понятие стихосложения. Основные категории стиховедения Понятие стихосложения
- •Основные категории стиховедения
- •4.2. Системы стихосложения
- •Античное стихосложение
- •Силлабо-тоническое стихосложение
- •Тоническое стихосложение
- •Объясните выразительную функцию мужских окончаний в поэме м.Ю.Лермонтова «Мцыри».
- •Объясните концептуальную роль размера в поэме а.С.Пушкина «Домик в Коломне».
- •4.3. Строфика Понятие строфы. Виды строф.
- •Понятие строфы
- •Виды строф
- •Охарактеризуйте семантику строфы на примере онегинской строфы и сонета.
- •Аргументируйте факт распространения в современной литературе формы одностишия.
- •Глава 5. Литературный процесс
- •Понятие литературного процесса
- •Преемственность литературного развития
- •Метод, направление, стиль как категории художественного развития
- •Мифология и литература
- •5.2. Литература в современном мире
- •Проблемы современной литературы
- •Литература и сми
- •Список литературы
- •Контрольные вопросы и примерные темы семинарских занятий Контрольные вопросы к курсу
- •Идейно-тематический уровень произведения.
- •Понятие литературного процесса.
- •Примерные темы семинарских занятий
- •Основные направления современного литературоведения
- •Герменевтика
- •Феноменология
- •«Новая критика»
- •Рецептивная эстетика
- •Структурализм
- •Нарратология
- •Постструктурализм
Список литературы
Основная
Введение в литературоведение. Литературное произведение: Основные понятия и термины: учебное пособие / Под ред. П.В.Чернец. – М., 2000.
Введение в литературоведение. Хрестоматия. Под ред. П.А.Николаева. – М., 1997.
Жирмунский В.М. Введение в литературоведение. – СПб., 1996.
Зарубежная эстетика и теория литературы XIX-XX вв. – М., МГУ, 1987.
Квятковский А.И. Поэтический словарь. – М., 1966.
Краткая литературная энциклопедия. Т.1-9.– М., 1962-1978.
Современное зарубежное литературоведение. Энциклопедический справочник. – М., 1996, 1999.
Томашевский Б.В. Теория литературы. Поэтика – М., 1996.
Хализев В.Е. Теория литературы. – М., 1999.
Дополнительная литература
Аверинцев С.С. Автор // КЛЭ. – М., 1978. Т. 9. С. 28.
Барт Р. Избранные работы: Семиотика. Поэтика. – М., 1989.
Барт Р. Мифологии. – М., 2000.
Бахтин М.М. Вопросы литературы и эстетики. Исследования разных лет. – М., 1975 (глава «Формы времени и хронотопа в романе»).
Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. – М., 1979.
Барт Р. Фрагменты речи влюблённого. – М., 1999.
Барт Р. Camera Lucida. – М., 1997.
Батай Ж. Литература и зло. – М.: МГУ,1994.
Белецкий А.И. Избранные труды по теории литературы (глава «В мастерской художника слова»). – М., 1964.
Брюсов В.Я. Опыты по метрике и строфике // Брюсов В.Я. Собр. соч. Т. 3.
Гинзбург Л.Я. Поэзия действительности // Гинзбург Л.Я. О лирике. – Л., 1974.
Делёз Ж.. Различие и повторение. – СПб., 1998.
Деррида Ж. Московские лекции.1990. – Свердловск: Урал. раб, 1991.
Ермилова Е. Лирическое «я» и поэт // Проблемы художественной формы социалистического реализма. – М., 1971. Т. 1.
Кириллова Н.Б. Медиакультура: теория, история, практика: Учебное пособие. – М.: Академический проект; Культура, 2008. – 496 с. – (Фундаментальный учебник).
Компаньон А. Демон теории. – М.: Издательство им. Сабашниковых, 2001.
Корман Б.О. Изучение текста художественного произведения. – М., 1972.
Кристева Ю. Бахтин, слово, диалог и роман //Диалог. Карнавал. Хронотоп. 1993. № 4.
Лихачёв Д.С. Поэтика древнерусской литературы. Любое изд. (главы «Поэтика художественного времени» и «Поэтика художественного пространства»).
Лиотар Ж.-Ф. Заметки о смыслах «пост» // Ин. лит. 1994. № 1.
Называть вещи своими именами: Программные выступления мастеров западноевропейской литературы ХХ века. – М.: Прогресс, 1986.
Роднянская И. Автор // КЛЭ. – М., 1978. Т. 9. с. 28.
Теоретико-литературные итоги ХХ века. – М.: Наука, 2003.
Уэллек Р., Уоррен О. Теория литературы. – М., 1978.
Приложение 1.
Контрольные вопросы и примерные темы семинарских занятий Контрольные вопросы к курсу