
- •Основы теории литературы
- •Введение
- •Глава 1. Литературоведение как наука
- •1.1. Филология как наука
- •Специфика гуманитарного знания
- •Научная природа филологии
- •1.2. Литературоведение как филологическая наука
- •Литературоведческие и лингвистические науки
- •Основные и вспомогательные литературоведческие дисциплины
- •Поэтика и её виды
- •1.3. Литература как предмет литературоведения
- •Эстетическое и художественное
- •Искусство в системе культуры
- •Специфика искусства
- •Художественный образ
- •Художественный образ и символ
- •Проблема художественности
- •Литература как вид искусства Место литературы в ряду других искусств
- •Основные положения трактата г.Э. Лессинга «Лаокоон, или о границах живописи и поэзии»:
- •Литературный образ
- •Поэзия и проза
- •Глава 2. Художественное произведение
- •2.1. Структура художественного произведения
- •Художественное произведение как образ
- •Произведение как «изделие»
- •Структура произведения
- •2.2. Язык художественного произведения
- •Художественная речь как образ
- •Теория а.А. Потебни о внутренней форме слова
- •Фонетический уровень художественной речи
- •Поэтическая лексика (система прямых значений слова)
- •Троп и его виды (система переносных значений слова)
- •Поэтический синтаксис (поэтические фигуры)
- •Сопоставьте слово и произведение (по а.А.Потебне) на конкретном примере.
- •Проанализируете языковые уровни текста (звукопись, лексику, тропы, синтаксис) на конкретных художественных примерах.
- •Развитие какого языкового уровня, на ваш взгляд, характерно для современной литературы и почему?
- •2.3. Сюжетно-композиционный уровень произведения
- •Понятия сюжета и фабулы
- •Конфликт и элементы сюжета
- •Понятие композиции и типы сюжетно-композиционной организации
- •Пространственно-временная организация произведения
- •2.4. Система персонажей
- •Персонажный уровень произведения
- •Образ человека в литературе и приёмы создания персонажа (характерология)
- •Напишите литературный портрет известного всем человека (телеведущего, сокурсника и т.П.) и проверьте его «на узнаваемость».
- •Напишите «портрет» одной и той же вещи в разных «техниках» (живописный, паспортных примет, описательный и др.).
- •Охарактеризуйте приёмы создания речевых характеристик в произведении в.Сорокина «Очередь».
- •2.5. Идейно-тематический уровень произведения Тема, проблема, идея произведения. Поэтика названия. Тема, проблема, идея произведения
- •Поэтика названия
- •2.6. Проблема автора
- •Образ автора как литературоведческая проблема
- •Автор и персонаж (по работам м.М.Бахтина)
- •Формы выражения авторского сознания
- •Глава 3. Литературные роды и жанры
- •3.1. Принципы жанрово-родовой классификации
- •Понятия литературного рода и жанра
- •Род и жанр в «Поэтике» Аристотеля
- •Аргументируйте двойственную функцию жанра: 1)жанр как разновидность рода и 2)жанр как особый предмет подражания.
- •Аргументируйте появление новых жанровых форм в истории литературы.
- •3.2. Эпические произведения Эпос как литературный род. Эпические жанры. Эпос как литературный род
- •Эпические жанры
- •3.3. Лирические произведения
- •Лирика как литературный род
- •Лирические жанры
- •Лиро-эпические произведения
- •Аргументируйте тесную связь лирического литературного рода со стихотворной формой.
- •Сопоставьте понятия лирическое и поэтическое. Охарактеризуйте общее и различное.
- •Определите жанрово-родовой статус авторской песни: это явление поэзии или музыки?
- •3.4. Драматические произведения Драма как литературный род. Драматические жанры. Драма как литературный род
- •Драматические жанры
- •Сопоставьте пьесу и спектакль. Охарактеризуйте общее и различное.
- •Мотивируйте очерёдность знакомства с драматическим произведением: сначала прочитать пьесу или сначала посмотреть спектакль?
- •Проанализируйте судьбу конкретных драматических произведений на примере различных современных постановок.
- •3.5. Сатирические произведения Сатира как особый литературный род. Сатирические жанры. Сатира как особый литературный род
- •Сатирические жанры
- •Сопоставьте сатирические приёмы различных авторов (м.Зощенко, г.Горин, а.Иванов, и.Губерман, л.Жванецкий, в.Вишневский, а.Кнышев, д.Леонтьев и др.).
- •Проанализируйте различные сатирические формы телевизионных программ.
- •Глава 4. Основы стихосложения
- •4.1. Основные стиховедческие понятия
- •Понятие стихосложения. Основные категории стиховедения Понятие стихосложения
- •Основные категории стиховедения
- •4.2. Системы стихосложения
- •Античное стихосложение
- •Силлабо-тоническое стихосложение
- •Тоническое стихосложение
- •Объясните выразительную функцию мужских окончаний в поэме м.Ю.Лермонтова «Мцыри».
- •Объясните концептуальную роль размера в поэме а.С.Пушкина «Домик в Коломне».
- •4.3. Строфика Понятие строфы. Виды строф.
- •Понятие строфы
- •Виды строф
- •Охарактеризуйте семантику строфы на примере онегинской строфы и сонета.
- •Аргументируйте факт распространения в современной литературе формы одностишия.
- •Глава 5. Литературный процесс
- •Понятие литературного процесса
- •Преемственность литературного развития
- •Метод, направление, стиль как категории художественного развития
- •Мифология и литература
- •5.2. Литература в современном мире
- •Проблемы современной литературы
- •Литература и сми
- •Список литературы
- •Контрольные вопросы и примерные темы семинарских занятий Контрольные вопросы к курсу
- •Идейно-тематический уровень произведения.
- •Понятие литературного процесса.
- •Примерные темы семинарских занятий
- •Основные направления современного литературоведения
- •Герменевтика
- •Феноменология
- •«Новая критика»
- •Рецептивная эстетика
- •Структурализм
- •Нарратология
- •Постструктурализм
Конфликт и элементы сюжета
В основе любого движения, в том числе сюжетного, должна быть интрига, противоречие, побуждающее к действию. Основой сюжета является конфликт – столкновение противоположных начал: людей, человека и мира, идей, страстей и пр. Характер конфликтов разнообразен. Конфликты могут быть социальными, психологическими, идеологическими. Произведение всегда содержит в себе несколько конфликтных линий, которые могут конфликтовать друг с другом. В обобщённом виде все конфликты группируются в наиболее общий конфликт: война и мир, отцы и дети.
Любая история должна начаться, развиться и закончится. В зависимости оттого, какую функцию выполняет то или иное событие по отношению к конфликту, выделяются элементы сюжета: пролог, эпилог, экспозиция, завязка, развязка, развитие действия, кульминация, развязка.
Пролог (от греч. – предисловие) и эпилог (от греч. – послесловие, подытоживание) – элементы сюжета, отличительной чертой которых является то, что их выделил сам автор. Это или так названные главы, или фрагмент текста, отделённый от других частей какими-то знаками: звёздочкой, пропуском строки. В прологе и эпилоге рассказывается о событиях, непосредственно не связанных с основным повествованием. Это или предыстория событий, или то, что произошло после окончания основного конфликта. Пролог и эпилог создают образ жизни, не вмещающейся в произведение, автор как будто вставляет рассказанную историю в больший временной масштаб. Это характерно, например, для исторических романов В.Скотта. Иногда пролог может содержать интригу, тайну, выяснению которой и будет посвящено основное повествование.
Экспозиция (от лат. exposition – изложение, показ, объяснение) – все части произведения, в которых есть объясняющие характеристики: описание места, времени действия, представление героев и т.п.
Завязка – эпизоды, в которых конфликт начинается, в них содержится причина конфликта.
Кульминация (от лат. сulminis – вершина) – эпизоды, в которых максимально ярко обнаруживается конфликт, его вершинное развитие, предельное обострение противоречий.
Развязка – разрешение конфликта.
Все названные эпизоды произведения (кроме пролога и эпилога) связываются между собой посредством развития действия.
Иногда все элементы сюжета, завершающие произведение – развитие действия, непосредственно ведущих к концу, кульминацию, развязку объединяют понятием финала (от лат. finis – конец). Финалом обычно называют не только формально заканчивающие произведение эпизоды, но завершение произведения концептуальное, это некий понимаемый конечный смысл текста, его идейный итог.
Некоторые исследователи полагают, что те части произведения, в которых нет рассказа о событиях, относятся к «внесюжетным» элементам: описания природы, лирические отступления, авторские рассуждения. Однако вряд ли можно согласиться с тем, что в художественном произведении может быть что-то вне-художественное. Сюжет, как уже отмечалось, – некий художественный конструкт, «изделие» автора. Авторские интеллектуальные или психологические пассажи, пейзажные зарисовки – всё есть движение текста, развитие событий, сюжет.
Конфликт – историческая категория. Типы конфликтов в истории литературы обладают концептуальной значимостью, обнаруживают характерные черты времени.
Древние конфликты не выражают личных качеств героев. Это всегда столкновение Добрых и Злых начал. В дальнейшем Добро и Зло начинает приобретать персонализированные черты, у Добра и Зла появляются конкретные носители (например, в произведениях Шекспира).
Литература обнаруживает конфликты не только в противоположном, но и в подобном. Глубинный, «дремлющий» конфликт оказывается наиболее драматичным, неразрешимым. Контрагентами оказываются экзистенциальные, этические, психологические компоненты личности, что превращает человека в тревожную и опасную конфликтную зону, сужая личность от «объёма» поступка к точке интриги. Аккумулируется основной конфликт, участники которого предельно обобщены в образе «характера» и «обстоятельств». В этой связи и сюжеты были осмыслены как 1) история характеров и 2) история обстоятельств.
Естественно, что это деление очень условно. Речь может идти лишь о доминировании того или иного типа сюжетосложения. М.Горький, например, почти все свои произведения выстраивает как истории характеров. Для Л.Н.Толстого, У.Фолкнера – характер являет себя только внутри определённых конкретных обстоятельств, и объективное, историческое течение жизни, «равнодушная природа» чрезвычайно значимы, самодовлеющи.
Человек, погружённый в жизнь или противопоставленный её «прозе», не может быть отделён от среды своего обитания. Любой сюжет занят существованием человека в мире, конфликтологией, психодиагностикой. Так или иначе, писатель группирует, выстраивает события соответственно своему замыслу, мироощущению, конкретной цели. Сюжет не может быть не оформленным.