МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Київський національний університет будівництва і архітектури

Історія україни

Методичні вказівки

для студентів усіх спеціальностей заочної форми навчання

Київ 2010

УДК 947

ББК 36.3 (2Ук)

Укладачі: В.Ф.Панібудьласка, професор

В.П.Макогон, доцент

А.В.Тороп, доцент

В.Ф.Деревінський, доцент

С.В. Савойська, доцент

В.В. Бабич, асистент

Рецензент: В.М.Лич, д-р екон. наук, професор

Відповідальний за випуск є.В.Перегуда, к-т політ. Наук, доцент

Затверджено на засіданні кафедри політичних наук, протокол № 7 від …02. 2010 р.

Видається в авторській редакції.

І-90 Історія України: для студентів усіх спеціальностей заочної форми навчання / Відповідальний за випуск Є.В. Перегуда. Уклад. В.Ф. Панібудьласка, В.П.Макогон, А.В.Тороп та ін. – К.: КНУБА, 2010.– 39 с.

Методичні вказівки містять плани семінарських занять, тематику індивідуальних завдань, завдання для самостійної роботи студентів, питання модульного контролю, список рекомендованої літератури та методичні рекомендації по вивченню курсу.

Призначені для студентів усіх спеціальностей заочної форми навчання.

Пропоноване видання спрямоване на вдосконалення навчально-виховного процесу, поглиблення вивчення студентами закономірностей історичного розвитку, оволодіння практичними навичками пошуку джерел та літератури, відбору історичного матеріалу, аналізу подій і фактів, з`ясування основних тенденцій історичного процесу.

Загальні методичні рекомендації до вивчення курсу

Під час відродження та розбудови незалежної Української держави відбувається активне зростання національної свідомості народу, пробудження інтересу до його минулого, яке тривалий час фальсифікувалося. Виникає необхідність не лише повернути історичну правду, а й по-новому переосмислити найважливіші події і факти історії. Адже в минулому знаходяться причини проблем, що хвилюють суспільство сьогодні. Без глибоких знань історії України неможливо зрозуміти її сучасне становище. Тому однією із ключових гуманітарних дисциплін, що вивчаються у вищих навчальних закладах, є курс „Історія України”.

Курс „Історія України” у вищому навчальному закладі не повторює шкільну програму, а становить нову дисципліну, яка передбачає вивчення, перш за все, етнічних, державотворчих, національно-визвольних, соціально-політичних аспектів історії народу.

При підготовці видання автори спиралися на сучасну концепцію історії України, використали досвід кафедри у викладанні суспільних наук, намагалися врахувати пропозиції та побажання студентів щодо вдосконалення навчального процесу та самостійної роботи.

Основними формами вивчення курсу є: лекції, семінарські заняття, самостійна робота студентів над джерелами і навчально-методичною літературою, написання індивідуальних завдань (контрольних робіт), модульний контроль, складання іспиту.

Важливу роль у вивченні курсу належить лекції, що є провідною організаційною формою навчання, засобом спрямування спільної діяльності викладачів і студентів на досягнення цілей навчання. Під час лекцій визначаються зміст і наукова спрямованість предмета, розглядаються найважливіші проблеми, прокладається шлях до самостійного вивчення джерел та історичної літератури.

Студент повинен уважно слухати і конспектувати лекційний курс в окремому зошиті. Не радимо записувати лекцію слово в слово. Необхідно збагнути зміст проблем, коротко, тезово занотувати сутність основних закономірностей та тенденцій історичного розвитку в період, що розглядається лектором, стисло відобразити в конспекті цікаві факти та хронологію подій, визначення і висновки, що звучали в лекції. Для швидкості запису бажано розробити та застосовувати особисту систему скорочень найбільш вживаних історичних термінів та понять.

Семінар – це колективна форма аудиторних занять, активний метод перевірки знань, якому передує самостійне вивчення історичних джерел і посібників. На семінарських заняттях студенти, під керівництвом викладача, шляхом творчого обміну думок у процесі дискусії поглиблюють і узагальнюють знання, здобуті на лекціях і під час самостійної роботи, вчаться давати об'єктивну оцінку суспільним явищам, формувати власні погляди та активну життєву позицію, здобувають досвід усного виступу перед аудиторією.

Плани семінарських занять для студентів заочної форми навчання всіх спеціальностей охоплюють 5 тем із курсу «Історія України» і розраховані на 18 годин. Кожна тема поділена на окремі питання і підпитання, які є розгорнутим планом для висвітлення певної проблеми. Плани семінарів не дублюють лекційного курсу, а розширюють і доповнюють його.

Готуючи кожну тему семінарів, студент обов’язково повинен ознайомитись з формулюваннями теми, питаннями плану, а вже потім відбирати в літературі, що пропонується, той історичний матеріал, який висвітлює вказану проблему. При цьому важливо використовувати не один найбільш поширений та вдало написаний підручник, а саме комплекс літератури, який включає підручник, збірники документів, наукові дослідження. Важливо орієнтуватися на найновіші видання, написані у світлі сучасної концепції історії України. Така література в достатній кількості представлена в читальному залі бібліотеки університету, а особливо – в методичному кабінеті кафедри (ауд. №432), де й бажано готуватися до наступного заняття. У процесі пошуку та відбору літератури для підготовки до семінару студент може розширити оптимальний список літератури за рахунок найновіших наукових публікацій, що з`явилися після видання даного посібника.

Роботу із книгою умовно можна поділити на кілька етапів. Спочатку радимо уважно прочитати повну назву праці, переглянути зміст, з'ясувати структуру. Потім прочитайте вступ і висновки, бо в них можуть подаватися пояснення чи доповнення, які допоможуть краще зрозуміти зміст праці. За цим іде опрацювання тексту, відбір історичного матеріалу для висвітлення питань, що вказані в плані семінару. На завершальному етапі результати роботи з літературою оформлюються в письмовому вигляді, у формі стислого конспекту.

Під час роботи на семінарських заняттях студенти повинні викладати свої думки конкретно, висвітлювати питання, спираючись на вивчений та законспектований матеріал і відповідний понятійний апарат, не просто перераховувати історичні події і факти, а вміти їх узагальнювати, намагатися знаходити закономірності та тенденції історичного розвитку, учитися аргументувати сказане, обов’язково робити висновки зі сказаного. Під час відповіді можна користуватись конспектом. Водночас високу оцінку студент отримує тоді, коли він вільно володіє матеріалом, користуючись конспектом, висвітлює питання своїми словами, а не читає, не відриваючись від конспекту. Тому слід намагатися адаптувати книжну мову до розмовної, у своїх доповідях чи доповненнях уникати звичного зі школи стилю історичного оповідання, надмірної кількості епітетів та метафор, а до записів звертатися лише при цитуванні джерел.

Важливою складовою вивчення студентами заочної форми навчання є самостійна робота студента з історичними джерелами та літературою. Її зміст і спрямованість визначаються на поточних та установчих лекціях. Самостійна навчальна робота не лише формує в студентів навички і вміння самостійного здобування знань, що важливо для здійснення неперервної освіти протягом усієї подальшої трудової діяльності, а й має важливе виховне значення, оскільки формує самостійність як рису характеру, що відіграє істотну роль у структурі особистості сучасного спеціаліста вищої кваліфікації.

Модульний контроль проводиться після завершення семінарських занять і здійснюється за навчальним матеріалом, який розглядався в курсі «Історія України».Оцінка може бути виставлена за результатами поточної успішності. Формами модульного контролю є письмові контрольні роботи та усне опитування. До модульного контролю допускаються студенти, які виконали та захистили індивідуальне завдання (контрольну роботу). Позитивна оцінка при згоді студента. Студенти, які бажають мати вищу оцінку, ніж на модульному контролі, складають іспит.

Семестровий (підсумковий) контроль із навчальної дисципліни «Історія України» проводиться у формі письмового або усного іспиту за навчальним матеріалом. Студент вважається допущеним до іспиту, якщо він виконав усі види робіт, передбачені робочою програмою дисципліни та пройшов модульний контроль.