Тема 4. «Содержание курса обучения менеджеров по специальности «Управление персоналом»

Подготовка менеджеров осуществляется во многих вузах России (более 300 государственных и частных вузов являются членами Учеб­но-методического объединения вузов России по образованию в обла­сти менеджмента). Каждый вуз может иметь свою уникальную обра­зовательную программу, связанную с региональными особенностя­ми и историей развития. Программы подготовки у вузов могут быть разные, но есть одно требование, которое не должно нарушаться, — в их основе должен лежать утвержденный Министерством образова­ния Российской Федерации Государственный образовательный стан­дарт высшего профессионального образования по специальности 080505 «Управление персоналом» (квалификация «Менеджер»).

Государственный образовательный стандарт по специальности «Управление персоналом» как основополагающий документ еди­ных требований к содержанию учебного процесса имеет следую­щую структуру.

1. Общая характеристика специальности.

2. Требования к уровню подготовки абитуриента.

3. Общие требования к образовательной программе подготовки выпускника.

4. Требования к обязательному минимуму содержания образо­вательной программы.

5. Сроки освоения основной образовательной программы выпуск­ника.

6. Требования к разработке и условиям реализации образователь­ной программы подготовки выпускника.

Образовательная программа подготовки менеджера должна пре­дусматривать изучение студентом следующих циклов дисциплин:

• цикл ГСЭ — общие гуманитарные и социально-экономичес­кие дисциплины;

• цикл ЕН — общие математические и естественнонаучные дис­циплины;

• цикл ОПД — общие профессиональные дисциплины;

• цикл СД — специальные дисциплины.

Каждый из циклов имеет рекомендации по составу дисциплин (федеральная компонента минимума содержания дана, региональ­ная компонента устанавливается вузом и регулируется только объе­мом учебных часов). Каждый блок дисциплин решает последова­тельно часть общей задачи получения профессии.

Знакомство с основными учениями в области гуманитарных и социально-экономических наук позволяет понять то, как и с помо­щью каких научных подходов и методов анализировать социально значимые проблемы и процессы, как использовать на практике раз­личные подходы и исследования систем управления в будущей про­фессиональной деятельности.

1-й цикл образовательной программы подготовки специалистов по специальности «Управление персоналом» включает общие гу­манитарные и социально-экономические дисциплины:

• Иностранный язык. Курс включает изучение языка, который изучался в школе. Курс проведет вас через все основные труд­ности фонетики и грамматики, содержит темы как профессиональ­ной деятельности и повседневной жизни, так и касающиеся уме­ния вести деловую беседу и письмо.

• Отечественная история. Данный курс рассматривает историю России с древнейших времен и до наших дней.

• Культурология. Эта дисциплина дает представление о культур­ной эволюции человечества; культура рассмотрена как творческий процесс создания и сохранения общечеловеческих ценностей.

• Философия. Вы познакомитесь с основами данного предмета, получите представление о смысле и месте человеческого бытия.

• Социология. Этот курс изучает совокупность отношений в обще­стве. Главным предметом изучения являются общественные связи.

• Политология. Позволит получить основы политической анали­тики и прогностики

• Психология и педагогика. Предметом психологии является че­ловеческое сознание и его связь с деятельностью. Курс педагогики представляет вам методы, приемы, средства организации и управ­ления педагогическим процессом.

• Физическая культура. Закрепит знания о здоровом образе жиз­ни, а прикладная физическая подготовка позволит вам всегда быть в форме.

• Правоведение. Этот курс дает представление об основах право­вой системы России, а также об особенностях правового регулиро­вания будущей профессиональной деятельности.

Изучение математических и естественно-научных дисциплин поможет будущему менеджеру по управлению персоналом сформировать логическое мышле­ние, использовать такие математические понятия, как индукция и дедукция, не только в математических рассуждениях и доказатель­ствах, а научиться использовать эти понятия для экономико-мате­матического моделирования систем и процессов управления персоналом.

2-й цикл образовательной программы подготовки специалистов включает изучение следующих дисциплин.

• Математика. Продолжение начатого в школе изучения математического анализа, также основ линейной алгебры, теории вероятности и математической статистики.

• Информатика. Курс изучает некоторые языки программирова­ния, базы данных, программные обеспечения и технологии програм­мирования.

• Концепция современного естествознания. Включает некоторые вопросы физики и химии.

Обшепрофессиональная подготовка - 3-й цикл — общие профессиональные дисциплины. Этим дис­циплинам дана роль осуществления связи методологии, теории и практики. Знания, полученные при изучении общепрофессиональных дисциплин, помогут в будущем использовать на практике ме­тоды анализа рыночной коньюнктуры, способы оценки трудового потенциала организации и пути достижения вы­сокой эффективности управления персоналом.

Данный цикл предполагает изучение следующих учебных курсов.

• Основы менеджмента. Этот курс является базисом для изуче­ния других управленческих дисциплин. Рассматриваются вопросы мето­дологии управления, различные подходы к управлению, системы управления.

• Экономическая теория. Курс «Введение в экономическую теорию» знакомит с основными понятиями, курс «История экономи­ческих учений» — с формированием и эволюцией экономической мыс­ли. Курс «Макроэкономика» исследует экономику в целом. Объектом ее исследования являются национальный доход, инфляция, безрабо­тица, кредитно-денежная и бюджетно-налоговая система. «Микроэко­номика» изучает поведение отдельных экономических субъектов (фирм, домохозяйств) на рынках готовой продукции и сырья.

• Теория организации. Дает представление об организации как системе, об их проектировании и рассматривает организационную культуру.

• Финансы и кредит. Изучает принципы, системы, роль финан­сирования и кредитования.

• Статистика. Данный курс дает представление о сборе, анали­зе и интерпретации информации.

• Бухгалтерский учет. Получение навыков ведения бухгалтер­ского учета на предприятии.

• Трудовое право. Данный курс изучает правовые основы трудовых отношений работников и производные от них в рамках деятельности организации.

• Организационное поведение. Исследует поведение человека в организации.

• Социология и психология управления. Рассматривает управление как общественное явление, анализирует социальные отношения в организации, а также методы управления ими.

• Основы управления персоналом. Этот курс является базисом для изуче­ния системы и деятельности по управлению персоналом. Рассматриваются вопросы мето­дологии управления персоналом, различные подходы к управлению персоналом, система управления персоналом; технологии управления персоналом.

• Управление трудовыми ресурсами. Дает представление о формировании и использовании трудовых ресурсов. Изучает такие феномены как миграция, занятость, безработица, рынок труда.

• Основы социального страхования. Показывает место социального страхования в государственной системе социальной защиты населения.

Специальная подготовка - 4-й цикл включает дисциплины специальности, которые созда­ют необходимую глубину профессиональных знаний.

• Психофизиология профессиональной деятельности. Дисциплина знаком с психофизиологическими основами построения профессии и методами психофизиологических исследований.

• Экономика и социология труда. Основные вопросы, рассматриваемые в рамках курса, сосредотачивают свое внимание на проблеме труда как социально-экономической категории.

• Информационные технологии управления персоналом. Позволят получить навыки работы с информационными технологиями обеспечения управленческой деятельности в области управления персоналом.

• Основы безопасности труда. Направления и принципы систем безопасности организации, законодательная база безопасных условий труда, управление дисциплиной труда.

• Конфликтология. Конфликтология как научно-прикладная отрасль знаний. Рассматриваются современные концепции конфликта, методы предупреждения и управления конфликтами в организации.

• Организация труда персонала. Этот курс научит эффективно ис­пользовать работников для достижения целей организации.

• Этика деловых отношений. Показаны общие закономерности межличностных отношений и роль этики в их регулировании.

• Управление социальным развитием организации. Рассматривается социальная среда организации как объект управления персоналом, с точки зрения современных тенденций социального развития и процессов гуманизации труда.

• Организационная культура. Дает представление о системном подходе к изучению культуры в организации, а также основных компонентах и факторах корпоративной культуры.

• Мотивация трудовой деятельности. Курс рассматривает мотивацию трудовой деятельности как элемент и функцию управления персоналом.

• Инновационный менеджмент. Изучает способы эффективного введения, использования и продвижения новшеств.

• Делопроизводство в кадровой службе. Знакомство с составом и содержанием кадровой документации, правилами оформления и требованиями к заполнению типовых форм.

• Введение в специальность. В данном курсе осуществляется знакомство с технологией карьеры, получение представления о будущей специальности.

Их изучение помогает менеджеру по управлению персоналом:

— проводить аналитическую, исследовательскую и рационализаторскую работу по оценке социально-экономической ситуации и конкретных форм управления;

— использовать современные методы социально-экономической диагностики для получения обобщенных и конкретных характери­стик деятельности организации в сфере управления персоналом;

— разрабатывать варианты и обосновывать выбор управленчес­ких решений, программы нововведений и план мероприятий по реализации этих программ;

— применять методы научной организации труда в организаци­онном проектировании, практически использовать навыки рацио­нализации управленческого труда;

— овладеть навыками поиска, сбора, систематизации и исполь­зования информации, практически использовать средства органи­зационной и вычислительной техники;

— профессионально вести управленческую и консультационную работу в различ­ных подразделениях предприятий (объединений), ассоциациях, совместных предприятиях по вопросам общего управления и управления персоналом.

По ряду дисциплин студентам необходимо выполнить курсовые работы и проекты. Данная работа предполагает самостоятельное рас­смотрение выбранной проблемы. За весь период обучения бу­дет выполнено 11 курсовых работ по различным дисциплинам: На 5-ом курсе все студенты выполняют дипломный проект.

За годы обучения будут сданы 44 зачета и 32 экзамена.

Важной составной частью учебного процесса студентов по специальности 080505 – «Управление персоналом» является их практическая подготовка, которая во многом определяется качественным прохождением практики.

Цель практики – получение практических знаний и навыков профессиональной деятельности, подготовка к выполнению выпускной квалификационной работы и к будущей самостоятельной работе в системе управления персоналом государственных и муниципальных органов власти и управления, предприятий, учреждений и организаций всех форм собственности в промышленности, торговле, на транспорте, в банковской, страховой, туристической и других сферах, в службах занятости и биржах труда.

Задачи:

1. знакомство с процессом формирования и организации деятельности кадровой службы предприятия;

2. приобретение практических навыков кадровой работы на предприятии;

3. изучение поведения работников и коллектива в целом, трудовых отношений и управления ими;

4. формирование навыков создания условий для эффективной работы коллектива предприятия, повышения деловой самоотдачи и т.д.;

5. ознакомление с деятельностью линейных руководителей по управлению персоналом, направленного на рациональное его использование;

6. изучение работы служб и структурных подразделений, занимающихся вопросами обеспечения эффективного функционирования персонала;

7. сбор и обработка необходимых данных для выполнения курсовых проектов и выпускной квалификационной работы.

Общая продолжительность практики 14 недель. Образовательная программа в качестве обязательного элемента содержит следующие виды практик:

• производственная (организационно-экономическая) - 6 недель; 3 недели после окончания III курса и 3 недели после IV курса;

• преддипломная - 8 недель.

Сроки прохождения практики и содержание определяются учебным планом подготовки специалиста и программой практики.

Методическое руководство практикой возлагается на заведующего ения практики и содержание определяются учебным планом подготовки специалиста и программой практики.щие виды практикафедрой кадровой политики и управления персоналом.

Основные понятия и термины: менеджер; стандарт; специалист; образовательная программа; курсовая работа; курсовой проект; контрольная работа; экзамен; зачет; практика.

Контрольные вопросы:

1. Считаете ли вы данный перечень предметов исчерпывающим или что-то необходимо добавить?

2. Как вы думаете, какие из перечисленных предметов следует изучать еще в школе?

3. Подумайте, что заставляет вас стремиться к успеху. Спросите себя: «Для чего мне нужен успех?» — и запищите все ответы, какие вы только можете придумать. Прибавьте к этому списку любые другие причины, по кото­рым вы считаете для себя важным преуспеть в учении. Затем сопоставьте свой перечень с ответами, указанными ниже, и комментариями к ним.

1. Ваши собственные причины важнее всех других. Вполне возможно, что в перечне причин, которые заставляют вас учиться, часто будут отра­жаться надежды, возлагаемые на вас другими людьми. Однако, чтобы пе­режить трудные моменты, вам для окончательных выводов потребуется все же своя собственная мотивация на этот счет. Хотя стремление оправ­дать в своей жизни ожидания других вполне естественно, не позволяйте ему стать вашей основной движущей силой.

2. «Потому что хочу доказать, что я это могу» — полезная мотивация. Она является также и достаточно сильной: большинство людей именно преуспевают в том, что им действительно хочется делать.

3. «Потому что у меня была соответствующая начальная подготовка» — это довольно слабая причина. Конечно, хорошую стартовую позицию иметь полезно, но она не поможет вам, пока у вас не появятся достаточно силь­ные мотивы для продвижения вперед.

4. «Потому что хочу стать менеджером» — полезно иметь идею, кото­рой вы руководствуетесь. Подобная мотивация исходит скорее от вас са­мих, чем от других людей, и поэтому вполне может поддержать вас в труд­ные дни.

5. «Потому что хочу иметь максимальные шансы в жизни» — одна из лучших мотиваций. Когда вы начинаете относиться к успехам в учебе как к обстоятельству, которое в значительной степени определяет вашу буду­щую карьеру, вы испытываете чувство реальной цели и приобретаете спо­собность гибко подходить к новым возможностям, по мере того как они для вас открываются.