Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
к_р_1_укр.docx
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
27.21 Кб
Скачать

IV. Приведите украинские аналоги русских пословиц и фразеологизмов:

Большому кораблю большое плаванье. Щелкать точно орехи. Язык отнялся.

V. Произведите сравнительный анализ построения словарных статей в энциклопедических и разных толковых словарях русского языка (слово по выбору студента). При этом необходимо указать следующее: 1) каковы особенности толкования слов в разных словарях, 2) какое количество значений выделено, 3) как характеризуется слово со стороны грамматической, 4) как иллюстрируются примерами значения слова, 5) как характеризуется слово со стороны синтаксической, 6) есть ли указания на происхождение слова (и какие указания).

Вариант 7

Ι. Пользуясь толковыми словарями русского языка, словарями иностранных слов, этимологическими словарями, определите: а) из какого иностранного языка пришли в русский язык слова проект – прожект; б) представляет ли приводимая пара варианты одного и того же слова или является разными словами.

ΙΙ. Подберите к слову спать синонимы, пользуясь соответствующими словарями. Отметьте семантические, эмоционально-стилистические и другие различия между словами синонимического ряда.

ΙΙΙ. Разъясните значения следующих фразеологизмов. С выделенными словами составьте по 2 предложения, в которых эти слова были бы: а) в составе фразеологизма, б) в свободном употреблении.

Вверх тормашками. Вылететь в трубу. Падать духом.

IV. Приведите украинские аналоги русских пословиц и фразеологизмов:

Цыплят по осени считают. Главным образом. Страх берет.

V. Произведите сравнительный анализ построения словарных статей в энциклопедических и разных толковых словарях русского языка (слово по выбору студента). При этом необходимо указать следующее: 1) каковы особенности толкования слов в разных словарях, 2) какое количество значений выделено, 3) как характеризуется слово со стороны грамматической, 4) как иллюстрируются примерами значения слова, 5) как характеризуется слово со стороны синтаксической, 6) есть ли указания на происхождение слова (и какие указания).

Вариант 8

Ι. Пользуясь толковыми словарями русского языка, словарями иностранных слов, этимологическими словарями, определите: а) из какого иностранного языка пришли в русский язык слова шифр – цифра; б) представляет ли приводимая пара варианты одного и того же слова или является разными словами.

ΙΙ. Подберите к слову построить синонимы, пользуясь соответствующими словарями. Отметьте семантические, эмоционально-стилистические и другие различия между словами синонимического ряда.

ΙΙΙ. Разъясните значения следующих фразеологизмов. С выделенными словами составьте по 2 предложения, в которых эти слова были бы: а) в составе фразеологизма, б) в свободном употреблении.

Положить зубы на полку. Вешать нос. Схватывать на лету.

IV. Приведите украинские аналоги русских пословиц и фразеологизмов:

Что посеешь, то и пожнешь. Выше головы не прыгнешь. В этом гвоздь вопроса.

V. Произведите сравнительный анализ построения словарных статей в энциклопедических и разных толковых словарях русского языка (слово по выбору студента). При этом необходимо указать следующее: 1) каковы особенности толкования слов в разных словарях, 2) какое количество значений выделено, 3) как характеризуется слово со стороны грамматической, 4) как иллюстрируются примерами значения слова, 5) как характеризуется слово со стороны синтаксической, 6) есть ли указания на происхождение слова (и какие указания).

Вариант 9

Ι. Пользуясь толковыми словарями русского языка, словарями иностранных слов, этимологическими словарями, определите: а) из какого иностранного языка пришли в русский язык слова кентавр – центавр; б) представляет ли приводимая пара варианты одного и того же слова или является разными словами.

ΙΙ. Подберите к слову срочно синонимы, пользуясь соответствующими словарями. Отметьте семантические, эмоционально-стилистические и другие различия между словами синонимического ряда.

ΙΙΙ. Разъясните значения следующих фразеологизмов. С выделенными словами составьте по 2 предложения, в которых эти слова были бы: а) в составе фразеологизма, б) в свободном употреблении.

Высосать кровь из пальца. Сесть в калошу. Попасть пальцем в небо.