- •Вступление
- •Тематическая структура
- •Коммуникативные умения (или средства)
- •Каковы ваши коммуникативные и организаторские способности
- •Обработка:
- •Функции делового общения
- •Тема 2. Коммуникативная компетентность, стратегии и тактики делового общения
- •Кодекс светского общения
- •Кодекс делового общения
- •Правила общения должны быть согласованы и соблюдаться обоими участниками
- •Тест «Уровень коммуникативного контроля в общении»
- •Тема 3. Синтоническая модель общения.
- •Основные умения общения
- •Тест «Ведущая репрезентативная система»
- •Обработка результатов
- •Когда вам лгут
- •Мимика и жестикуляция при обмане
- •Речевые построения, выдающие ложь
- •Показатели интереса собеседника
- •Тест Знаете ли вы язык жестов
- •Ваш результат:
- •Тема 4. Фильтры «я - слушания» в общении
- •Упражнение «Круг субличностей»
- •Упражнение «Встреча с саботажником»
- •Тема 5. Восприятие и познание людьми друг друга при общении основные факторы, лежащие в основе поведения людей
- •Способы восприятия и понимания людьми друг друга при общении
- •Шестнадцать способов узнать о человеке, не расспрашивая о нём
- •Тест Наблюдательны ли вы
- •Тема 6. Виды и техники слушания
- •Правила хорошего слушания
- •Тест Хороший ли вы слушатель
- •Понимающий слушатель тот, который действительно слушает и слышит именно то, что мы говорим трёхтактная схема слушания
- •Правили пассивного слушания
- •Слушай, что говорят люди, но понимай, что они чувствуют
- •Правила эмпатического слушания
- •Техники активного слушания
- •Помни! два уха и один язык нам дан для того, чтобы больше слушать и меньше говорить
- •Типы слушателей
- •Тест Насколько эффективно вы слушаете?
- •Тема 7. Трансактный анализ общения
- •Распознавание эго-состояний
- •Как различить критическое состояние “родитель - я” и бунтарское “ребенок - я”
- •Практические советы
- •Трансакции
- •Типичные манипуляции
- •Основные типы манипуляции
- •Схемы защиты от манипуляций
- •Кроссворд Освоили ли вы приемы делового общения?
- •Кроссворд 1 - Освоили ли вы приемы делового общения
- •Тема 8. Психологический контакт в общении
- •2 Позитивных способов влиять на людей
- •Кроссворд Умеем ли мы располагать к себе?
- •Тема 9. Искусство убеждать
- •13 Правил, которые помогут вам убедить
- •Кроссворд Знаете ли вы приемы убеждения?
- •Тема 10. Психологические факторы в деловом общении
- •Кроссворд Знаете ли вы психологию общения ?
- •Что надо знать о психологических играх
- •Тема 11. Общение с партнерами и подчиненными
- •10 Невыносимых людей
- •План действий:
- •План действий:
- •План действий:
- •План действий:
- •План действий:
- •План действий:
- •План действий:
- •План действий:
- •План действий:
- •Тест На чем Вас могут ”подловить” партнеры или подчиненные
- •Основные типы жертв
- •Жертва-паникер
- •Экспрессивная жертва / или жертва-агрессор/
- •Жертва-простак
- •Жертва-тихоня
- •Жертва - скупой рыцарь
- •Жертва с "пятном"
- •Жертва-игрок
- •"Ваши беды - мои проблемы "
- •Ослепительная любезность
- •Гибкость реакции. Ненавязчивость.
- •Воодушевленность контакта.
- •Блестящий внешний вид
- •Тема 12. Ассертивность
- •Тест Умеете ли Вы делать все по-своему ?
- •Тема 13. Имидж делового человека кроссворд "Имидж делового человека"
- •Тема 14. Критиковать конструктивно тест Умеете ли Вы высказывать конструктивную критику?
- •Рекомендованная литература
- •Содержание
Техники активного слушания
Поддакивание («ага», «угу», «да-да», «ну», кивание подбородком).
«Эхо-реакции» - повторение последнего слова собеседника.
«Проговаривание» - дословное проговаривание слов собеседника, предваряемое словами: «Как я Вас понял...».
Повторение ключевых слов (настраивает на доверие).
«Зеркало» - повторение последней фразы собеседника с изменением порядка слов.
«Парафраз» - передача содержания высказывания партнёра другими словами.
Побуждение («Ну и...», «И что дальше?»).
Неподдельный интерес («Да ты что!?», «Конечно!»).
Замечания о ходе беседы – направлены на возвращение к теме (в ходе беседы вставляем такие фразы: «Пора приступить к делу», «Давайте перейдём к делу»).
Уточняющие вопросы («Что ты имел в виду?»).
Наводящие вопросы (Что? Где? Когда? Почему? Зачем?).
Оценки, советы.
Продолжение (когда слушатель вклинивается в разговор и пытается завершить фразу, подсказывая слова).
Эмоциональные реакции («ух-ты», «ах», «здорово», смех, скорбная мина).
Вербализация эмоционального состояния собеседника – стремление выразить своими словами чувства собеседника: «Мне кажется, что Вы чувствуете себя...».
Обобщение, резюмирование – подытоживание основных мыслей партнёра.
Логические следствия из высказываний собеседника, например, предположения о причине событий.
«Хамовитые реакции» («Глупости!», «Ерунда всё это!»).
Пренебрежение к партнёру (не обращается внимание на его слова, игнорирование их и т.п.).
Помни! два уха и один язык нам дан для того, чтобы больше слушать и меньше говорить
Зенон из Китиона
Типы слушателей
«Оценщик». Постоянно судит о сказанном в зависимости от личных пристрастий.
«Толкователь». Для этого типа важнее не «что» сказано, а «почему» сказано.
«Сердобольный». Излишне сочувствующий, во всём соглашающийся слушатель.
«Диагностик». Склонен к нравоучениям, раскладывает всё по полочкам.
«Фельдфебель». Склонный к диктату, приказам, не слушает, а снисходительно-повелительно выслушивает.
«Заяц». Уклоняющийся от беседы слушатель.
«Понимающий». Слушает и слышит именно то, что говорится, понимает чувства и внутренний мир собеседника.
Тест Насколько эффективно вы слушаете?
При ответах на вопросы пользуйтесь следующей шкалой:
всегда - 4 балла;
часто - 3 балла;
иногда - 2 балла;
никогда - 1 балл.
Даёте ли Вы собеседнику возможность высказаться, не перебивая его?
Обращаете ли Вы внимание на подтекст высказывания партнёра?
Стараетесь ли Вы запомнить, что говорит Ваш собеседник?
Обращаете ли Вы внимание на главные стороны сообщения?
Слушая собеседника, стараетесь ли Вы сохранить в памяти основные факты сообщения?
Обращаете ли Вы внимание собеседника на то, что вытекает из содержания сообщения?
Подавляете ли Вы у себя желание уклониться в беседе от неприятных вопросов?
Воздерживаетесь ли Вы от раздражения, когда собеседник высказывает противоположную точку зрения?
Стараетесь ли Вы удерживать своё внимание на сообщении собеседника?
Проявляют ли Ваши собеседники интерес к беседе с Вами?
Подсчитайте сумму баллов. Ваше умение слушать:
32 и более баллов – отлично;
27 - 31 балл – хорошо;
22 - 26 баллов – посредственно;
менее 21 балла – надо тренироваться.
