Самостоятельная работа 13 «Литература средневековья»

Цель:

выработка умения анализировать, обобщать и систематизировать культурологический материал, формирование умения извлекать информацию из различных источников, использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности, выполнять учебные и творческие задания, воспитание познавательных интересов у студентов при работе с различными источниками информации

Задание

1. Прочитайте следующие источники

А. Емохонова Мировая художественная культура: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. - 5-е изд., перераб. и доп. - М.: Издательский центр «Академия» в наличии в библиотеке колледжа, кабинете мировой культуры, или на сайте http://www.alleng.ru/d/cult/cult080.htm

Раздел Культура западной европы в средние века.

Подраздел . Литература Средних веков стр.229

Б. Вачьянц А.М. Западноевропейское средневековье. – 2-е изд., испр. – М .: Айрис – пресс, 2004. – (Мировая художественная культура). – (вариации прекрасного)

в наличии в, кабинете мировой культуры, или на сайте http://www.alleng.ru/d/cult/cult104.htm

Раздел второй, глава 7. Романская литература (78) , глава 11 Литература, музыка и театральное искусство. (стр. 111)

В. О.В.Карасько / Мировая Художественная Культура. Средние века. Возрождение./ Изд-во Корона –принт, 2003 г. (Литература средневековья, стр.173-201)

Источники есть в наличии в кабинете истории мировой культуры

2. Письменно в тетради для самостоятельных работ по мхк ответьте на вопросы

Задание №1.

Прекрасная дама царила в сердце рыцаря, украшала его жизнь. Ради ее расположения он совершал подвиги и побеждал па турнирах, В поэзии трубадуров прекрасная дама заняла примерно такое же место, какое в религиозной поэзии отводилось Мадонне. Для прекрасной дамы трубадуры и миннезингеры создавали замечательные лирические произведения.

А. Подпиши названия различных форм лирической поэзии (слова подсказки кансона, сирвента, альба, тенсона, пастурель).

• песня о любви, соединяющая различные стихотворные размеры__________________

• поэтический рассказ о расставании с любимой на рассвете ______________________

• лирическая песня о встрече с пастушкой______________________________________

• песня на политические и моральные темы____________________________________

• стихотворный диспут______________________________________________________

Б. Опираясь на задание А. Определите, к какой форме куртуазной лирики относятся следующие отрыв­ки песен.

1. Готов ручаться наперед: Не буду, пыл свой заглуша, Забыв, куда мечта зовет, Стремиться лишь к награде бренной! Любви взыскую неизменной, Любовь страданья укрепят, Я им, как наслажденью, рад.	2. Дама и друг ее скрыты листвой Благоуханной беседки живой. "Вижу рассвет!" - прокричал часовой. Боже, как быстро приходит рассвет! - Не зажигай на востоке огня - Пусть не уходит мой друг от меня, Пусть часовой дожидается дня! Боже, как быстро приходит рассвет!
3. Спросил я у девы: "Искусны ль в любви вы? Любили ли вас?" Ответила: "Все вы, Сеньор, столь учтивы, Что труден отказ". "Вы, дева, красивы, И, коль не гневливы, Тогда всё за нас!" "Сеньор, те порывы Безумны и лживы, Где пыл напоказ". "Страсть видно на глаз". "Слепа я как раз" <...>	4. Мужики, что злы и грубы, На дворянство точат зубы, Только нищими мне любы! Любо видеть мне народ Голодающим, раздетым, Страждущим, не обогретым! Пусть мне милая солжет, Ежели солгал я в этом!