- •Методические указания к курсу «Обществознание. Подготовка к егэ»
- •Часть 1 (осень) Юниум
- •Содержание:
- •Слова автора
- •Формы работы
- •Правовая база
- •Целевая аудитория нашего курса
- •Ожидаемые результаты
- •Способы контроля
- •Система оценивания учеников
- •Карта курса
- •Карта обзвона
- •Занятие №1. Часть 1. Общество, его признаки. Сферы общественной жизни. Общественные отношения.
- •План-конспект
- •Часть 1
- •Часть 2.
- •Типы политической власти
- •Возможные варианты игр на знакомство:
- •Занятие №2.
- •Часть 1. Человек – Индивид – Личность
- •Часть 2. Политические партии и движения. Политическая идеология
- •План-конспект
- •Часть 1. Человек – Индивид – Личность
- •Человек – индивид – личность
- •Часть 2.
- •Занятие №3.
- •Часть 1. Типология обществ
- •Часть 2. Государство. Форма государства
- •План-конспект
- •После 3-го занятия необходимо сделать обзвон и отразить его в личном кабинете преподавателя на сайте
- •Часть 1. Типология обществ Классификация обществ
- •Две основные особенности прогресса:
- •Критерии прогресса:
- •Стороны модернизации:
- •Часть 2. Государство. Форма государства.
- •Занятие №4
- •Часть 1. Мировоззрение. Мышление. Деятельность.
- •Часть 2. Государственный механизм. Конституция. Разделение властей
- •План-конспект
- •Часть 1. Мировоззрение. Мышление. Деятельность.
- •Мышление
- •Часть 2. Государственный механизм. Конституция. Разделение властей.
- •Законодательная ветвь власти
- •Исполнительная ветвь власти
- •Занятие №5
- •Часть 1. Познание. Знания. Истина. Потребности и интересы. Свобода и необходимость.
- •Часть 2. Основы конституционного строя. Федерализм. Президентство.
- •План-конспект
- •Часть 1. Познание. Знания. Истина. Потребности и интересы. Свобода и необходимость.
- •Виды потребностей человека
- •Часть 2 Основы конституционного строя. Федерализм. Президентство.
- •Занятие №6
- •Часть 1. Понятие культуры, ее формы и разновидности.
- •Часть 2. Избирательная кампания. Избирательная система. Сми в политике.
- •План-конспект
- •Часть 1. Понятие культуры, ее формы и разновидности.
- •Упражнение 39
- •Часть 2. Часть 2. Избирательная кампания. Избирательная система. Сми в политике.
- •Типы избирательных систем
- •Занятие №7
- •Часть 1. Социальные нормы. Мораль. Религия.
- •Часть 2. Демократия. Гражданское общество. Правовое государство.
- •План-конспект
- •Часть 1. Социальные нормы. Мораль. Религия.
- •Мировые религии
- •Основные функции религии (стр. 136)
- •Часть 2. Демократия. Гражданское общество. Правовое государство.
- •Занятие №8
- •Часть 1. Социальные группы и социальная структура общества. Социальная стратификация. Молодежь как социальная группа.
- •Часть 2. Законотворческий процесс. Гражданство. Военная служба.
- •План-конспект
- •После 8-го занятия необходимо сделать обзвон и отразить его результаты в личном кабинете преподавателя
- •Часть 1. Социальные группы и социальная структура общества. Социальная стратификация. Молодежь как социальная группа. Классификация социальных групп (стр. 149)
- •Исторические типы стратификационных систем (стр. 153)
- •Часть 2. Законотворческий процесс. Конституция рф. Основы конституционного строя. Гражданство. Военная служба.
- •Гражданство и подданство
- •Военная служба.
- •Занятие №9
- •Часть 1. Политическая элита. Политический процесс. Политическое участие. Политическое лидерство.
- •Часть 2. Право в различных пониманиях. Норма права и правоотношения. Система. Источники. Семьи.
- •План-конспект
- •Часть 1. . Политическая элита. Политический процесс. Политическое участие. Политическое лидерство.
- •Часть 2. Право в различных пониманиях. Норма права и правоотношения. Система. Источники. Семьи.
- •Занятие №10
- •Часть 1. Социальный контроль. Отклоняющееся поведение
- •Часть 2. Правонарушение и юридическая ответственность
- •План-конспект
- •Часть 1. Социальный контроль. Отклоняющееся поведение
- •Часть 2. Правонарушение и юридическая ответственность
- •Занятие №11
- •Часть 1. Семья. Брак
- •Часть 2. Обзор отраслей российского права (семейное, административное, экологическое)
- •План-конспект
- •Часть 1. Семья. Брак Функции семьи (стр. 193)
- •Классификация семьи (стр. 194)
- •Часть 2. Обзор отраслей российского права (семейное, административное, экологическое)
- •Расторжение брака
- •Занятие №12
- •Часть 1. Социальный статус. Социальные роли
- •Часть 2. Обзор отраслей российского права (гражданское, трудовое)
- •План-конспект
- •Часть 1. Социальный статус. Социальные роли
- •Часть 2. Обзор отраслей российского права (гражданское, трудовое)
- •Занятие №13
- •Часть 1. Этническое общности. Межнациональные конфликты и пути их решения. Национальная политика рф
- •Часть 2. Правоохранительные органы и судебная система
- •План-конспект
- •Часть 1. Этническое общности. Межнациональные конфликты и пути их решения. Национальная политика рф
- •Часть 2. Правоохранительные органы и судебная система
- •Суды рф
- •Суды общей юрисдикции
- •Конституционные (уставные) суды
- •1. Толкует Конституцию рф
- •2. Разрешает дела о соответствии Конституции законов, нормативных актов высших органов государственной власти
- •Занятие №14
- •Часть 1. Социальные конфликты
- •Часть 2. Споры, порядок их рассмотрения
- •План-конспект
- •Часть 1. Социальные конфликты
- •Часть 2. Споры, порядок их рассмотрения
- •Уголовный процесс.
- •Занятие №15
- •План-конспект
- •Занятие №16
- •План-конспект
- •После 16-го занятия необходимо сделать обзвон и отразить результаты в личном кабинете преподавателя на нашем сайте Раздаточный материал (для распечатки)
- •«Эволюционная теория происхождения человека
- •Божественная (религиозная, теологическая) теория происхождения человека (теория творения, креационизм).
- •Теория внешнего вмешательства (теория палеовизита)
- •Необходимые ссылки:
Ожидаемые результаты
Основной целью данного курса является качественная подготовка к ЕГЭ по обществознанию, а основным результатом – успешная сдача учениками экзамена. Поэтому перечень знаний и умений, которыми должен овладеть учащийся, полностью соответствует требованиям ЕГЭ, содержащимся в Кодификаторе элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников
Способы контроля
Срезовые тесты
Срезовые тесты проводятся: на 4-ом, 8-ом, 12-ом и 15-ом занятиях. Первые три из них охватывают только уже изученный материал, финальный же подразумевает написание целикового варианта ЕГЭ.
Цель тестов: контролировать усвоение материала, предусмотренного программой, и по итогам этого оперативно информировать родителей о ситуации.
Результаты тестов отображаются в списке занятия (графа «К/Р»), а также высылаются методисту для последующего анализа.
Проверочные пятиминутки
Эти работы предусмотрены на каждом занятии, кроме первого и тех, на которых вы пишете контрольные тесты. На них отводится не больше 10 минут и они должны охватывать материал только предыдущего урока (то есть их цель – отслеживать оперативное усвоение материала). Форма их проведения может быть любой, приведу лишь некоторые из возможных:
Вы раздаете ребятам заранее распечатанные листы, где им нужно только вписать свою фамилию и выполнять задания
Вы записываете на доске (или выводите на проектор) задание, которое ребята без переписывания выполняют на отдельных листочках (раздайте их ребятам заранее, бумаги в ОЦ всегда полно!)
Вы диктуете ребятам определение, они записывают понятие, ему соответствующее (терминологический диктант)
Вы предлагаете ребятам решить тест из учебника или любого другого источника, записав на отдельных листочках только правильные ответы
Словом, вариантов множество. Главное – это должно происходить всегда, чтобы ученики воспринимали это как само собой разумеющееся. Некоторые преподаватели проверяют эти работы сразу же, на перемене, что тоже не возбраняется.
Система оценивания учеников
На каждом занятии каждому ученику выставляется 2 оценки в список, который вы получаете перед каждым занятием у администратора:
За домашнюю работу. От 0 до 100%. Крайние точки следующие:
учащийся не выполнил домашнее задание (не приступал) – 0%,
учащийся выполнил домашнее задание полностью и качественно – 100%.
Остальные оценки (кратно 10) – 10%, 20%, 30%, 40%, 50%, 60%, 70%, 80%, 90% -преподаватель определяет исходя из объема выполненного домашнего задания и качества выполнения.
За классную работу. От 0% до 100%.
Рекомендуется складывать оценку из двух параметров:
оценка активности ученика на уроке (максимум – 50%),
оценка контрольной работы (максимум – 50%).
Более подробно о системе оценивания см. в файле «Система оценивания» в нашей группе в контакте.
Карта курса
Обществознание. Подготовка к егэ |
Примечания (дата) |
|||
|
Номер занятия |
Содержание занятия |
Взаимодействие с методистом |
|
усушка |
1 |
Знакомство. Цели на семестр. Сбор ожиданий |
Согласуем план 1-ого занятия с методистом |
|
2 |
Игра на командообразование |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
Обзвон 1 (+ отчет методисту) |
|
|||
4 |
Срезовый тест №1 (см. раздел «Документы» группы vk.com/social_studies) |
Проверить списки 4 занятия с методистом + проинформировать методиста о результатах среза |
|
|
5 |
|
|
|
|
6 |
|
|
|
|
7 |
|
|
|
|
8 |
Срезовый тест №2 |
Проверить с методистом списки 8 занятия + проинформировать методиста о результатах среза |
|
|
|
Обзвон 2 (+ отчет методисту) |
|
||
переход |
9 |
|
Поднятие ставки по результатам усушки |
|
10 |
|
|
|
|
11 |
|
Проверяем наличие срезового теста и ответов к нему |
|
|
12 |
Срезовый тест №3 |
Информируем методиста о результатах срезового теста |
|
|
13 |
|
|
|
|
14 |
|
Проверяем наличие срезового теста и ответов к нему |
|
|
15 |
Финальное тестирование в формате ЕГЭ |
Согласуем план 16-ого занятия с методистом |
|
|
16 |
Подводим итоги, сообщаем дату следующего занятия |
Информируем методиста о результатах срезового теста |
|
|
|
Обзвон 3 (+ отчет методисту) |
|
||
|
Встреча с методистом, анализ результатов, составление плана работы на будущий семестр (опционально) |
|
||
