
- •II. Актуалізація опорних знань та мотивація навчальної діяльності
- •III. Повідомлення теми і мети уроку
- •5 Фізкультхвилинка
- •II. Актуалізація опорних знань та мотивація навчальної діяльності
- •III. Повідомлення теми і мети уроку
- •4 Фізкультхвилинка
- •II. Актуалізація опорних знань та мотивація навчальної діяльності
- •III. Повідомлення теми і мети уроку
- •II. Актуалізація опорних знань та мотивація навчальної діяльності
- •III. Повідомлення теми і мети уроку
- •6 Фізкультхвилинка
- •II. Актуалізація опорних знань та мотивація навчальної діяльності
- •III. Повідомлення теми і мети уроку
- •II. Актуалізація опорних знань та мотивація навчальної діяльності
- •11 Фізкультхвилинка
- •II. Актуалізація опорних знань та мотивація навчальної діяльності
- •II. Актуалізація опорних знань та мотивація навчальної діяльності
- •II. Актуалізація опорних знань та мотивація навчальної діяльності
- •II. Актуалізація опорних знань та мотивація навчальної діяльності
- •II. Актуалізація опорних знань та мотивація навчальної діяльності.
- •7 Фізкультхвилинка
- •II. Актуалізація опорних знань та мотивація навчальної діяльності
- •III. Повідомлення теми і мети уроку
- •5 Фізкультхвилинка
- •II. Актуалізація опорних знань та мотивація навчальної діяльності
- •II. Актуалізація опорних знань та мотивація навчальної діяльності
- •III. Повідомлення теми і мети уроку
- •II. Актуалізація опорних знань та мотивація навчальної діяльності
- •II. Актуалізація опорних знань та мотивація навчальної діяльності
- •II. Актуалізація опорних знань та мотивація навчальної діяльності
- •5 Фізкультхвилинка
- •II. Актуалізація опорних знань та мотивація навчальної діяльності
- •4 Фізкультхвилинка
- •II. Актуалізація опорних знань та мотивація навчальної діяльності
- •4 Фізкультхвилинка
- •11. Актуалізація опорних знань та мотивація навчальної діяльності
- •2 Фізкультхвилинка
- •II. Актуалізація опорних знань та мотивація навчальної діяльності
- •III. Повідомлення теми і мети уроку
- •3 Фізкультхвилинка
- •II. Актуалізація опорних знань та мотивація навчальної діяльності
- •5 Фізкультхвилинка
- •II. Актуалізація опорних знань та мотивація навчальної діяльності
- •3 Фізкультхвилинка
- •II. Актуалізація опорних знань та мотивація навчальної діяльності
- •II. Актуалізація опорних знань та мотивація навчальної діяльності
- •4 Фізкультхвилинка
- •II. Актуалізація опорних знань та мотивація навчальної діяльності
- •III. Повідомлення теми і мети уроку
- •2 Фізкультхвилинка
- •II. Актуалізація опорних знань та мотивація навчальної діяльності
- •III. Повідомлення теми і мети уроку
- •2 Фізкультхвилинка
- •II. Актуалізація опорних знань та мотивація навчальної діяльності
- •III. Повідомлення теми і мети уроку
- •2 Фізкультхвилинка
- •II. Актуалізація опорних знань та мотивація навчальної діяльності
- •III. Повідомлення теми і мети уроку
11. Актуалізація опорних знань та мотивація навчальної діяльності
Робота над загадкою
• Йде з села до села, а з місця й кроку не зробить. (Шлях)
— Яка небезпека може вам загрожувати на вулиці? на дорозі?
III. Повідомлення теми та мети уроку
— Сьогодні ви дізнаєтеся, з яких частин складається вулиця, будете вчитися правильно переходити через вулицю.
IV. Вивчення нового матеріалу
1 Пояснення вчителя з елементами бесіди
— Вулицями міста безперервно рухається транспорт. Щоб не потрапити під автомобіль і не спричинити аварію, всі мають дотримуватися правил дорожнього руху. Ці правила мають знати водії автомобілів і автобусів, мотоциклісти і велосипедисти. Ці правила добре мають знати і всі пішоходи: дорослі й діти. У правилах зазначено, що для машин відведена проїжджа частина дороги, а для пішоходів — тротуари, що вулицю можна переходити там, де є лінії розмітки чи покажчики переходу.
Руху правила єдині,
їх повинні поважати,
Знати їх усі повинні —
І дорослі, і малята.
Добрий друг наш — знак дорожній
Ставиться не так собі,
Як подружиться з ним кожен,
Допоможе він тобі.
Щоб не трапилося всяке,
Шанувати треба знаки.
На дорозі небезпечно,
Тож обачним буть доречно.
Руху правила єдині,
Знати їх усі повинні.
Шануватимуть їх люди —
Скрізь тоді порядок буде!
— Кожна вулиця має проїжджу частину для руху транспорту. Це — дорога. Пішоходи ходять узбіччями або тротуарами. Тротуар відгороджено від проїжджої частини бордюром.
Учитель малює вулицю: позначає проїжджу частину, тротуар, перехрестя і переходи.
Тротуари — це доріжки, Ми по них ідемо пішки. Всі, хто тротуаром ходить, Звуться просто — пішоходи.
— Тепер намалюємо ще одну вулицю, щоб вона перетиналася з цією, і позначимо її тротуари. Тут вулиці перетинатимуться, утворюється перехрестя. Перехрестя — це місце перетину доріг.
Я правдиво вам скажу, Всім це місце я вкажу. Друзі, слово честі, — Де схрестилися дороги, Рух порядок має строгий — Там і... (перехрестя).
— Запам'ятайте, що переходити вулицю можна там, де є лінії — покажчики переходу. Такий перехід називається «зебра». (Малює.) Цей перехід зроблено так, щоб усі пішоходи бачили, де переходити вулицю, щоб водії транспорту також його бачили і помічали, заздалегідь знижаючи швидкість. У місцях переходів часто встановлюють знак «Пішохідний перехід». Він показує, де можна переходити вулицю.
Учитель показує знак «Пішохідний перехід».
Що за коник полосатий На дорозі коло хати? «Зебра», кажуть, уляглась — Звідкіля вона взялась? «Зебра» в нас на переході — Та чи є така в природі?
(Пішохідна розмітка «Зебра»)
— Вулицю потрібно переходити спокійно, кроком. У жодному разі не перебігати її, бо можна спіткнутися і впасти. Якщо вулиця з двостороннім рухом, то, перш ніж зійти з тротуару, треба подивитися ліворуч і переконатися, що вулиця вільна — немає транспорту, потім дійти до середини вулиці, подивитися праворуч — чи немає машин. Тільки після цього можна переходити на іншу сторону.
На переході біля світлофору Правил дотримуйся дуже суворо: Спочатку ліворуч ти подивись, Немає машин? — То йди, не барись, Далі йти теж маєш право, Як машин немає справа!
— Коли переходиш вулицю, слід обов'язково міцно триматися за руку мами чи татуся і переходити тільки із ними.
— Відгадайте загадку.
• Він на вулиці щораз Оком блимає на нас. — Зупинися! Підожди! Терпеливо стій-но! А тепер, будь ласка, йди Впевнено й спокійно! (Світлофор)
— Скільки сигналів має світлофор?
— Що каже червоне світло?
— Що каже жовте світло?
— Що каже зелене світло?
Світлофор потрібен всім:
І дорослим, і малим.
Друзі, він багато може, —
Пішоходам допоможе
Він дорогу перейти
Без лихих пригод в путі.
Блимне лиш червоним оком —
Нас застерігає строго,
Що не можна крокувати,
Необхідно почекати.
А засвітиться зелене:
І для тебе, і для мене
Шлях відкритий, можна йти,
Дуже раді я і ти.
— Як можна перейти велике перехрестя?
Знають діти всі, напевно, Перехід бува підземний. Під землею люди йдуть — І безпечна їхня путь. Нагорі біжать машини, Проїжджають без упину, А внизу йде пішохід — Дуже зручний перехід. Він стрічає всіх привітно, Навіть вдень горить тут світло.
Учитель показує дорожній знак «Підземний перехід».