3.2 Критерии оценивания работы студента

По результатам педагогической практики проводится дифференцированный зачет, к которому практикант предоставляет отчетно-методическую документацию, оформленную в общую папку.

Руководитель педагогической практики от выпускающей кафедры (предметной комиссии) выставляет оценку за практику каждому студенту, учитывая при этом оценки за проведение уроков, воспитательную работу и психолого-педагогическую характеристику учащегося.

Ожидаемые результаты

Студент должен:

• Уметь планировать предстоящую педагогическую деятельность, продумывать задачи, стоящие на каждом из этапов и планомерно реализовывать их.

• Уметь разрабатывать конспекты занятий с учетом места занятия в теме, его типа и вида. Оптимально проектировать учебно-познавательную деятельность обучающихся на уроках.

• Уметь творчески перерабатывать и реализовывать на практике передовой педагогический опыт, традиционные и инновационные технологии обучения в профильной школе организации среднего профессионального образования, а также применять самостоятельно приемы, методы, средства обучения, руководствуясь общими положениями методики, педагогики, психологии и др.

• Уметь представить первоначальные результаты и выводы о педагогическом эксперименте в виде грамотных, логически продуманных текстов, графиков, схем, диаграмм, таблиц.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ

№ п/п

Фамилия, имя, отчество

Педагогические способности, интерес к профессии учителя

Знание предмета, профессиональная культура на уроке

Умение рразрабатывать

Умение провести

Отбор, изготовление и использование наглядных и технических средств обучения

Оформление документа ции

Отношение к делу

Научно-исследовательская работа (участие в предметных декадах , подготовка докладов, рефератов и пр.)

Общая оценка учебной работы

Общая оценка воспитательной работы

Ведение дневника

Составление отчеты

План уроков

Конспекты урока

план воспитательной работы

психолого-педагогическую характеристику класса ,группы или отдельного учащегося

систему уроков

воспитательную работу

внеклассную работу по математике

анализ (самоанализ) урока

анализ воспитательного мероприятия

Таким образом, оценка работы каждого студента в период педагогической практики производится в соответствии с критериями, отражающими:

• Личностные качества студента-педагога предмета по профилю;

• Профессиональные знания и умения по профессии;

• Профессионально-педагогические умения студента-педагога

• Умения оптимально использовать различные виды дифференцированной работы с учащимися, сочетая фронтальные, групповые и индивидуальные формы работы.