Общекультурные компетенции (ок):

• способность проектировать и осуществлять индивидуально-личностные концепции профессионально-педагогической деятельности (ОК-5);

• готовность к позитивному, доброжелательному стилю общения (ОК-8);

• владение нормами педагогических отношений профессионально-педагогической деятельности при проектировании и осуществлении образовательного процесса, направленного на подготовку рабочих (специалистов) (ок-9);

• способность обосновать профессионально-педагогические действия (ОК-25);

- готовность анализировать информацию для решения проблем, возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОК-27).

Профессиональные компетенции (пк)

- способность выполнять профессионально-педагогические функции для обеспечения эффективной организации и управления педагогическим процессом подготовки рабочих (специалистов) (ПК-1);

- способность организовывать и осуществлять учебно-воспитательную деятельность в соответствии с требованиями профессиональных и федеральных государственных образовательных стандартов в ОУ СПО (ПК-3);

- способность анализировать профессионально-педагогические ситуации (ПК-5);

- готовность к участию в исследованиях проблем, возникающих в процессе подготовки рабочих (специалистов) (ПК-12);

- способность проектировать и применять индивидуализированные, деятельностно- и личностно- ориентированные технологии и методики обучения рабочих (специалистов) (ПК-17);

- способность проектировать пути и способы повышения эффективности профессионально-педагогической деятельности (ПК-18);

- готовность к конструированию содержания учебного материала по общепрофессиональной и специальной подготовке рабочих (специалистов) (ПК-20);

- готовность к проектированию, применению комплекса дидактических средств при подготовке рабочих (ПК-22);

- готовность к проектированию форм, методов и средств контроля результатов подготовки рабочих (специалистов) в образовательном процессе (ПК-23).

г) место проведения практики:

Работу по организации педагогической практики проводит руководитель производственной практики университета, выпускающая кафедра (предметная комиссия) и деканат. Непосредственное руководство студентами в учебных заведениях осуществляют групповые руководители из числа ведущих преподавателей выпускающей кафедры (предметной комиссии). Преподаватели кафедр педагогики и психологии оказывают помощь студентам в проведении воспитательной и внеклассной работы.

Перед выходом на практику на выпускающей кафедре (предметной комиссии) проводится установочное собрание со студентами-практикантами, на котором рассматриваются организационные вопросы, общие требования и положения, формулируются цели и задачи, конечные пути их решения, определяются этапы прохождения практики. Студентам выдаются индивидуальные дневники, методические указания и рекомендации по практике.

По приказу ректора университета все студенты направляются на практику по 2…6 человек в учебные заведения. Практика студентов в учебных заведениях начинается с организационной встречи, на которой руководители учебного заведения знакомят практикантов с историей, традициями, ведущими преподавателями и мастерами, правилами внутреннего распорядка, закрепляют студентов за определенными классами или учебными группами, прикрепляют к преподавателям, учителям, мастерам, классным руководителям, которые непосредственно будут осуществлять руководство учебно-воспитательной работой студентов. В первые дни практики может быть организована экскурсия по учебному заведению с посещением кабинетов, классов, учебных мастерских, библиотек, спортзалов и др.