Глава 1. Теоретические основы семейного воспитания

Параграфы, выделяемые внутри главы, нумеруются в ее пре­делах. Номер параграфа состоит из двух арабских цифр: номе­ра главы и собственного номера параграфа, которые разделяют­ся точкой. Таким образом, все параграфы одной главы имеют одинаковую первую цифру. Например, параграфы 2 главы обо­значаются следующим образом: 2.1, 2.2, 2.3 и т.д.

Заголовок параграфа состоит из его номера, после которого ставится точка, и названия, начинающегося с заглавной буквы. Например:

1.1. Вопросы семейного воспитания в работах 80—90-х годов

Нужно стремиться к тому, чтобы название рубрики было сфор­мулировано кратко, но при этом точно отражало ее содержание. В названиях параграфов не должно повторяться то, что уже на­шло отражение в названии главы.

Оформление заголовков должно быть единообразным по все­му тексту работы. В противном случае возникает впечатление небрежного и несерьезного отношения к ней со стороны автора.

ЦИТАТЫ

При изложении материала в письменной учебной и научной работе не­редко возникает необходимость обосновать и подкрепить свои собственные мысли ссылкой на чье-то авторитетное высказыва­ние по этому вопросу или документально подтвердить выдвину­тое положение. Для этого используются цитаты — дословные выдержки из текста какого-либо произведения.

Цитирование должно быть логически оправданным, убеди­тельным и применяться лишь в тех случаях, когда это действи­тельно необходимо. Не стоит подкреплять цитатами мысли оче­видные и бесспорные, а также излишне злоупотреблять или пренебрегать ими. Если в тексте цитат слишком много, то воз­никает впечатление, что самому автору нечего сказать. В то же время недостаточное цитирование снижает ценность излагаемого в работе материала, делает его малоубедительным, легковесным.

В научных текстах обычно применяются два основных вида цитирования — прямое и непрямое.

I. Прямое цитирование предполагает точное, буквальное — слово в слово — воспроизведение текста источника. В этом слу­чае цитируемый фрагмент выделяется кавычками, которые ста­вятся в начале и конце цитаты. С основным текстом она может быть связана либо как прямая речь цитируемого автора, либо как придаточное предложение. Например:

Австрийский физик Л.Больцман писал: «Нет ничего практичней хоро­шей теории».

Австрийский физик Л.Больцман писал, что «нет ничего практичней хо­рошей теории».

При прямом цитировании допускается пропуск слов, предло­жений и даже целых абзацев, которые несут в себе дополнитель­ную, второстепенную информацию, не имеющую особого значе­ния для цитируемого высказывания. Все сделанные пропуски обязательно должны быть отмечены в цитате многоточием. На­пример:

В источнике:

Необходимо всеми мерами избавлять человечество от чтения плохих, ненужных книг (С. И. Вавилов).

В цитате:

С. И. Вавилов требовал «...всеми мерами избавлять человечество от плохих... книг».

Такое изменение текста не должно нарушать логики авторской мысли и смысловых связей в нем, поэтому внимательно перечи­тывайте усеченный вариант текста.

II. При непрямом цитировании мысль автора дается в пере­сказе, однако при этом она должна быть выражена предельно точно. Пользоваться непрямым цитированием надо только тог­да, когда вы абсолютно уверены, что не исказили мыслей дру­гого автора.