
- •О.С.Шнейдер, а.С.Дорошенко введение в профессию Учебное пособие
- •Предисловие
- •Задачи спецкурса:
- •Тема 1 особенности высшей школы
- •1.1. Система и уровни высшего образования
- •1.2. Правовая база высшего образования
- •1.3. Характеристика современной структуры двгафк
- •1.4. Функции двгафк
- •Образовательная функция двгафк
- •Научно-исследовательская функция двгафк
- •Спортивная функция двгафк
- •Ск скиф
- •Воспитательная функция двгафк
- •1.5. Исторические данные о двгафк
- •Тема 2 характеристика форм обучения в двгафк
- •2.1. Особенности обучения в вузе
- •2.2. Теоретические формы обучения студентов
- •2.3. Особенности практических форм обучения в вузе
- •2.4. Научно-исследовательская работа студента в двгафк
- •Реферат
- •Курсовая работа
- •Выпускная квалификационная работа (вкр)
- •2.5. Особенности и организация самостоятельной работы студента двгафк
- •2.6. Формы контроля за подготовкой студентов
- •Тема 3 основы информационной культуры
- •3.1. Работа с учебной и научной литературой
- •3.2. Что нужно искать?
- •Учебная литература
- •Научная литература
- •Справочно-информационная литература
- •3.3. Где нужно искать литературу?
- •Алфавитный каталог
- •Систематический каталог
- •Компьютерный (электронный) каталог
- •3.4. Как нужно искать литературу?
- •I этап — составление первоначального списка источников
- •II этап — работа с библиографическими источниками
- •III этап — поиск самих источников
- •3.5. Как изучать учебную и научную литературу?
- •3.6. Оформление письменной работы
- •Требования к изложению материала и структуре работы
- •Требования к оформлению работы
- •Титульный лист
- •Оглавление
- •Оглавление
- •Заголовки рубрик
- •Глава 1. Теоретические основы семейного воспитания
- •Библиографические ссылки
- •Иллюстрации
- •Список литературы
- •Приложения
- •Тема 4 специалист физической культуры и спорта
- •4.1. Физическая культура – часть культуры человека и общества
- •4.2. Потребность в специалистах по фКиС
- •4.3. Система непрерывной подготовки кадров для сферы фКиС
- •4.4. Роль и способы аттестации кадров сферы фКиС
- •4.5. Особенности деятельности различных специалистов сферы фКиС
- •Деятельность специалиста сферы фКиС в образовательных учреждениях Инструктор по фк в доу
- •Учитель фк в школе
- •Преподаватель кафедры физического воспитания в вуЗе
- •Деятельность тренера по виду спорта
- •Деятельность специалистов по физической рекреации
- •Деятельность специалистов по двигательной реабилитации
- •Деятельность специалистов фКиС в сфере маркетинга и менеджмента
- •4.6. Структура физической культуры личности специалиста фКиС
- •4.7. Качества специалистов фКиС
- •4.8. Уровни продуктивности педагогической деятельности специалистов фКиС
- •Тема 5 основы сохранения здоровья студента
- •5.1. Состояние здоровья и стиля жизни студентов Возрастные особенности студентов
- •Особенности адаптации студентов
- •Здоровье студентов и факторы, влияющие на него
- •Факторы влияющие на здоровье
- •Психологический комфорт – основа здорового стиля жизни студента
- •Жизненные цели и мечты
- •Жизненные цели
- •Интеллектуальный
- •Моральный
- •Физический
- •Социальный
- •Эмоциональный
- •Принцип «слабого звена» / «бочонка»
- •Принцип пройденных ступеней
- •Качества личности
- •Серьёзные последствия несерьёзных отношений
- •Основные особенности психики
- •Безопасное поведение: правда о вредных привычках
- •Незнание последствий наркомании
- •Последствия табакокурения
- •Алкоголь любого вида – яд
- •Кому же тогда это выгодно и кто за этим стоит?
- •Психологическая защита от негативного влияния
- •Как мы можем бороться с отрицательным влиянием?
- •1.Мы можем установить собственные нормы, границы, табу
- •2. Мы должны развивать свой характер, смелость и уверенность в собственных взглядах
- •3. Мы должны быть разборчивыми в дружеских и романтических связях
- •1) Потребность быть хорошим
- •2) Потребность быть принятым
- •«Рождён быть королём»
- •Составление личной программы здоровья Структура и содержание индивидуальной программы сохранения и преумножения здоровья
- •Из чего должна состоять программа здоровья?
- •Факторы риска наиболее опасных заболеваний
- •Выбор основных элементов вашей программы здоровья
- •Подпрограмма улучшения физической формы
- •Подпрограмма питания
- •Подпрограмма очищения организма
- •Подпрограмма снятия психологического напряжения
- •Подпрограмма повышения иммунитета
- •Подпрограмма улучшения эмоционального благополучия
- •Объединение компонентов программы в расписание
- •Основные рекомендации по реализации программы здоровья в свой стиль жизни
- •Литература
- •Содержание
- •Тема 1 особенности высшей школы 6
- •Тема 2 характеристика форм обучения в двгафк 26
- •Тема 3 основы информационной культуры 47
- •Тема 4 специалист физической культуры и спорта 70
- •Тема 5 основы сохранения здоровья студента 114
- •Введение в профессию
Систематический каталог
Систематический каталог (СК) – это библиотечный каталог в котором библиографические записи располагаются по отраслям знаний. Причем СК содержит библиографические записи тех же документов, что и алфавитный, т.е. отражает тот же самый фонд.
СК – это каталог, отражающий содержание документов и предназначенный для поиска по тематическим запросам.
Под СК понимают систему, состоящую из двух подсистем: СК и алфавитно-предметного указателя (АПУ) к нему.
Алфавитно-предметный указатель (АПУ) к СК – это вспомогательный аппарат, представляющий собой алфавитный перечень предметных рубрик, раскрывающих содержание отражённых в СК документов с указанием соответствующих классификационных индексов.
В СК библиотеки ДВГАФК отражены основные отделы ББК. Каждому отделу, отображающему определённую отрасль знаний, соответствует цифровой индекс.
2 Естественные науки в целом
3 Техника и технические науки в целом
4 Сельское и лесное хозяйство
5 Здравоохранение. Медицинские науки
6/8 Общественные, гуманитарные науки
70/79 Культура. Наука. Просвещение
75 Физическая культура и спорт
80/84 Филологические науки. Художественная литература
85 Искусство
86 Религия. Мистика. Свободомыслие
87 Философия
88 Психология
9 Литература универсального содержания
Основные отделы СК делятся на подотделы путем присоединения к указанному индексу второй, третьей и т.д. цифр.
Например:
75 Физическая культура и спорт
75.0 Медико-биологические основы физического воспитания
75.09 Спортивная медицина
75.091 Врачебный контроль
Все отделы, подотделы СК оформлены в определенном порядке. Каждый отдел СК предваряет разделитель, указывающий индекс и наименование отдела или подотдела. На выступе разделителя указывается индекс и наименование (рубрика) отдела или раздела.
Например: Физическая культура и спорт
Основные деления
Индекс Рубрика
Медико-биологические основы физического воспитания
75.1 Теория и методика физического воспитания и физической тренировки
История физической культуры
Организация физической культуры и спорта
Внутри отдела карточки расставлены в следующем порядке:
Учебники
Учебные пособия
Справочные издания
Далее в алфавитном порядке расставлены другие издания, относящиеся к данному разделу.
Если поиск в СК затруднен, то необходимо воспользоваться алфавитно-предметным указателем (АПУ).
Пример: адаптивная физическая культура
восточные единоборства
спортивная психология
В АПУ принята пословная алфавитная расстановка рубрик.
Компьютерный (электронный) каталог
В последнее время начали появляться электронные библиографические каталоги. Если вы имеете возможность пользоваться таким каталогом, не упускайте ее. Умея пользоваться компьютерными базами данных, можно более эффективно и быстро производить поиск нужных источников.
Автоматизированный банк данных (Электронный каталог) библиотеки ДВГАФК сегодня включает в себя две электронные базы: база «Книги» и база «Статьи».
База «Книги» включает библиографические записи учебников, учебных пособий, авторефератов диссертаций, диссертаций, сборников трудов и других изданий.
База «Статьи» включает библиографические записи статей из газет, журналов, сборников трудов и других источников.
Помимо этих основных каталогов в больших библиотеках могут быть и другие каталоги, например каталог журнальных и газетных статей.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЕ УКАЗАТЕЛИ
В каждой крупной библиотеке есть библиографический отдел, в котором можно найти различные библиографические указатели — специальные издания, содержащие сведения о вышедшей литературе.
Библиографические указатели чрезвычайно разнообразны. По содержанию они могут быть универсальными, отражающими всю литературу, отраслевыми, в которых представлена литература определенной области знания, тематическими. В зависимости от принятого порядка расположения материала — алфавитными, систематическими, предметными, хронологическими и т. д.
Новая литература находит отражение в текущих библиографических указателях, которые выходят систематически с различной периодичностью отдельно или в различных изданиях. Такие указатели могут содержать сведения о всей литературе или только об отдельных ее видах (книгах, журнальных и газетных статьях и т. д.), о литературе по отдельным отраслям знания, по отдельным темам и др.
Наиболее удобны для поиска аннотированные библиографические указатели, в которых библиографическое описание сопровождается аннотацией — краткой обобщенной характеристикой произведения, раскрывающей его содержание, назначение, особенности формы и др. Можно также обратиться к реферативным журналам, в которых публикуются рефераты научных работ, представляющие собой краткое изложение их содержания. Преимущество таких пособий в том, что они дают представление о содержании работ, которое не всегда бывает ясно из одного названия.