
- •Пояснительная записка
- •Тема: Тазовое предлежание
- •I. Мотивация цели
- •II. Цели самоподготовки
- •III. Исходный уровень знаний
- •IV. Учебно-целевые задачи
- •V. Рекомендуемая литература
- •VI. Методические рекомендации студентам для отработки учебно-целевых задач
- •Биомеханизм родов при тазовом предлежании плода
- •Ручное пособие при чисто ягодичном предлежании по методу Цовьянова н.А.
- •5. Родившиеся ягодицы акушер направляет несколько на себя и к левому бедру роженицы, чтобы облегчить рождение передней (верхней) ручки из-под лонной дуги.
- •Ручное пособие при ножных предлежаниях по методу Цовьянова н.А. (II)
- •5. Ручное пособие при ножных предлежаниях
- •VII. Задания для самоподготовки Контрольные вопросы
- •Ситуационные задачи
- •Тестовые задания
- •I. Мотивация цели
- •II. Цель самоподготовки
- •III. Исходный уровень знаний
- •IV. Учебно-целевые задачи
- •V. Рекомендуемая литература
- •VI. Задания для самоподготовки Контрольные вопросы
- •Тестовый контроль
- •I. Мотивация цели
- •II. Цель самоподготовки
- •III. Исходный уровень знаний
- •IV. Учебно-целевые задачи
- •V. Рекомендуемая литература
- •VI. Методические рекомендации студентам для отработки учебно-целевых задач
- •VII. Задания для самоподготовки Контрольные вопросы
- •Ситуационные задачи
- •Тестовые задания
- •I. Мотивация цели
- •II. Цель самоподготовки
- •III. Исходный уровень знаний
- •IV. Учебно-целевые задачи
- •V. Рекомендуемая литература
- •VI. Методические рекомендации студентам
- •1. Патогенез раннего гестоза
- •2. Уход за беременной при рвоте Подготовка к манипуляции
- •Выполнение манипуляции
- •VII. Задания для самоконтроля Контрольные вопросы
- •Ситуационные задачи
- •Тестовые задания
- •I. Мотивация цели
- •II. Цель самоподготовки
- •III. Исходный уровень знаний
- •IV. Учебно-целевые задачи
- •V. Рекомендуемая литература
- •VI. Методические рекомендации студентам
- •Алгоритм оказания неотложной помощи при эклампсии
- •Особенности ведения родов при поздних гестозах
- •Применение воздуховода
- •Применение роторасширителя
- •Применение языкодержателя
- •VII. Задания для самоконтроля Контрольные вопросы
- •Ситуационные задачи
- •Тестовые задания
- •I. Мотивация цели
- •II. Цель самоподготовки
- •III. Исходный уровень знаний
- •IV. Учебно-целевые задачи
- •V. Рекомендуемая литература
- •V. Методические рекомендации студентам для отработки учебно-целевых задач
- •Особенности ведения беременности и родов при заболеваниях сердечно-сосудистой системы
- •Особенности ведения беременности и родов при заболеваниях почек
- •Особенности ведения беременности и родов при сахарном диабете
- •VII. Задания для самоконтроля
- •Контрольные вопросы
- •Контрольные вопросы к теме
- •«Заболевания сердечно-сосудистой системы и беременность»
- •Контрольные вопросы к теме «Заболевания почек и беременность»
- •Контрольные вопросы к теме «Сахарный диабет и беременность»
- •Ситуационные задачи
- •Тестовые задания
- •Тема: «аномалии развития и заболевания элементов плодного яйца»
- •I. Мотивация цели
- •II. Цель самоподготовки
- •III. Исходный уровень знаний
- •IV. Учебно-целевые задачи
- •V. Рекомендуемая литература
- •VI. Задания для самоподготовки Контрольные вопросы:
- •Тестовые задания.
- •Тема: «Невынашивание беременности»
- •I. Мотивация цели
- •II. Цель самоподготовки
- •III. Исходный уровень знаний
- •IV. Учебно-целевые задачи
- •V. Рекомендуемая литература
- •VI. Методические рекомендации студентам
- •VII. Задания для самоподготовки Контрольные вопросы
- •Тестовые задания
- •Тема: «Переношенная беременность»
- •I. Мотивация цели
- •II. Цель самоподготовки
- •III. Исходный уровень знаний
- •IV. Учебно-целевые задачи
- •V. Литература
- •VI. Методические рекомендации студентам
- •VII. Задания для самоподготовки Контрольные вопросы
- •Тестовые задания
- •Тема: «Аномалии родовой деятельности»
- •I. Мотивация цели
- •II. Цель самоподготовки
- •III. Исходный уровень знаний
- •IV. Учебно-целевые задачи
- •V. Литература
- •VI. Методические рекомендации студентам
- •Окситоцин необходимо применять строго по показаниям врача и при непрерывном наблюдении во время его введения!!!
- •VII. Задания для самоконтроля Контрольные вопросы
- •Тестовые задания
- •Тема: «Аномалии таза. Узкий таз»
- •I. Мотивация цели
- •II. Цель самоподготовки
- •III. Исходный уровень знаний
- •IV. Учебно-целевые задачи
- •V. Рекомендуемая литература
- •VI. Методические рекомендации студентам
- •VII. Задания для самоконтроля Контрольные вопросы
- •Тестовые задания
- •Тема: роды при аномалиях вставления головки
- •V. Рекомендуемая литература
- •VI. Методические рекомендации студентам
- •Биомеханизм родов при переднеголовном предлежании
- •Биомеханизм родов при лобном предлежании (0,02 – 0,11%)
- •Биомеханизм родов при лицевом предлежании
- •VII. Задания для самоподготовки Контрольные вопросы
- •Ситуационные задачи
- •Тестовые задания
- •Тема: акушерские кровотечения, помощь при них
- •I. Мотивация цели
- •II. Цель самоподготовки
- •III. Исходный уровень знаний
- •IV. Учебно-целевые задачи
- •V. Рекомендуемая литература
- •VI. Методические рекомендации студентам
- •Особенности акушерских кровотечений
- •VII. Задания для самоподготовки Контрольные вопросы Занятие № 1
- •Занятие № 2
- •Ситуационные задачи
- •Тестовые задания
- •Тема: акушерский травматизм
- •I. Мотивация цели
- •II. Цель самоподготовки
- •III. Исходный уровень знаний
- •IV. Учебно-целевые задачи
- •V. Рекомендуемая литература
- •VII. Методические рекомендации студентам Уход за швами на промежности
- •Снятие швов
- •Уход за послеоперационными ранами
- •Последовательность действий при смене повязки
- •Последовательность действий при смене повязки при наличии дренажа
- •VII. Задания для самоподготовки Контрольные вопросы к занятию №1
- •Контрольные вопросы к занятию №2
- •Ситуационные задачи
- •Тестовые задания
- •Тема: Послеродовые септические заболевания
- •Мотивация цели
- •Цель самоподготовки
- •Исходный уровень знаний
- •Учебно-целевые задачи
- •Рекомендуемая литература
- •VI. Рекомендации студентам
- •«Обработка послеродовой язвы»
- •Задание для самоподготовки Контрольные вопросы к занятию №1
- •Контрольные вопросы к занятию №2
- •Контрольные вопросы к занятию №3
- •Ситуационные задачи
- •Тестовые задания
- •Тема: Оперативное акушерство
- •I. Мотивация цели
- •II. Цель самоподготовки
- •III. Исходный уровень знаний
- •IV. Учебно-целевые задачи
- •V. Рекомендуемая литература
- •VI. Рекомендации студентам Алгоритм выполнения манипуляции «Постановка газоотводной трубки»
- •Правила ухода за катетером центральных вен.
- •Уход за катетером центральной вены.
- •VII. Задание для самоподготовки Контрольные вопросы к теме «Малые акушерские операции»
- •Ситуационные задачи
- •Тестовые задания
- •Библиография
- •Оглавление
Ручное пособие при чисто ягодичном предлежании по методу Цовьянова н.А.
Ц
ель
пособия – сохранить нормальное
членорасположение плода (в норме
вытянутые ножки плода прижимают
скрещенные ручки к груди; стопа, достигая
подбородка, фиксируют головку в согнутом
положении.
1. После рождения передней (предлежащей) ягодицы уточняется позиция плода. |
2. Туловище плода переходит в левый косой размер таза. |
3. Туловище плода переходит в поперечный размер таза спинкой кпереди (кверху). |
4. Родившиеся ягодицы устремляются вверх. Большие пальцы акушера по мере рождения плода передвигаются по задней поверхности бедер по направлению к задней стенке влагалища. |
Т
5. Родившиеся ягодицы акушер направляет несколько на себя и к левому бедру роженицы, чтобы облегчить рождение передней (верхней) ручки из-под лонной дуги.
ехника – оказание
пособия начинают с момента прорезывания
ягодиц. Прорезавшиеся ягодицы захватывают
обеими руками; большие пальцы располагают
на прижатых к животу ножках, не давая
разогнуться. Остальные пальцы –
располагают на крестце плода. По мере
того как рождается туловище плода,
постепенно передвигаем руки по направлению
к половой щели роженицы, в то же время
большими пальцами осторожно прижимая
вытянутые ножки к животу, а остальные
пальцы рук перемещая кверху по спинке.
Надо стремиться к тому, чтобы ножки не
выпали раньше, чем родится плечевой
пояс, который устанавливают в прямом
размере выхода таза, а туловище плода
отклоняют кзади (книзу). Как только
передняя ручка выйдет из-под лобковой
дуги, туловище поднимают кпереди
(кверху), и над промежностью рождается
задняя ручка и ножки (пятки) плода.
Затем плод переводится в горизонтальное положение, спинкой кверху. Головка рождается самостоятельно. При этом туловище следует направить сначала книзу, а потом кверху.
Ручное пособие при ножных предлежаниях по методу Цовьянова н.А. (II)
Осложнения в родах и мертворождения при ножных предлежаниях встречаются чаще, чем при ягодичных. Это происходит потому, что рождающиеся ножки не могут расширить родовой канал настолько, чтобы по нему беспрепятственно могли пройти плечевой пояс и головка. Возникают такие осложнения, как запрокидывание ручек, разгибание головки и ущемление ее. Единственным условием предупреждения этих осложнений является полное раскрытие шейки матки к моменту изгнания плечевого пояса. С этой целью Н.А. Цовьянов предложил прием, с помощью которого ножки плода задерживаются во влагалище до полного раскрытия шейки матки.
Т
5. Ручное пособие при ножных предлежаниях
ехника. Производят
влагалищное исследование для уточнения
ножного предлежания, отсутствия плодного
пузыря, степени раскрытия шейки матки.
Затем наружные половые органы роженицы
накрывают стерильной салфеткой – на
вульву кладут ладонь, задерживая рождение
ножек, что приводит к полному раскрытию
зева.
Таким образом, плод из ножного предлежания переходит в смешанное ягодичное. Продвигаясь по родовому каналу, он оказывает сильное давление на нервы крестцового сплетения, это усиливает схватки и потуги.
Признаки полного раскрытия зева: сильное выпячивание промежности, зияние заднепроходного отверстия, частые и сильные потуги, а также высокое стояние контракционного кольца (на 4-5 см выше симфиза), половая щель раскрывается, ножки плода удержать невозможно. При полном раскрытии зева роды ведут как при ягодичном предлежании.
Обязательным условием ведения родов при ножном предлежании является систематическое выслушивание сердцебиения плода после каждой схватки-потуги.
Продолжительность оказываемого противодействия на ножки плода колеблется в пределах 20-30 мин. и более (до 2-4 часов).
Иногда во время применения ручного пособия по Цовьянову все-таки происходит преждевременное выпадение ножек и запрокидывание ручек. В таких случаях применяют классическое ручное пособие.
Ножки сильно отведены в сторону противоположного пахового сгиба |
Цель пособия – освобождение ручек и последующей головки. Начинаем оказывать пособия после того, как плод родился до нижнего угла лопатки.
Техника.
При освобождении ручек необходимы правила:
1) каждая ручка освобождается соответствующей рукой акушера: правая ручка – правой рукой, левая – левой;
2) первой всегда освобождается задняя ручка, располагающаяся у промежности;
3) вторая ручка освобождается у промежности, для чего туловище плода поворачивают на 180.
Обе ножки захватывают за голени рукой и отводят их вверх в сторону противоположного пахового сгиба роженицы. Указательным и средним пальцем одноименной руки задней ручки плода, входят во влагалище со стороны спинки плода, вдоль по лопатке, плечику до локтевого сгиба до предплечья и осторожно «умывательным» движением низводят ручку книзу, не отводя ее от туловища. Как только задняя ручка оказывается снаружи, приступают к освобождению второй ручки, находящейся под симфизом. Чтобы «переднюю» ручку освободить, ее надо сделать «задней», т.е. перевести в область промежности. Кладем ручки плашмя на туловище плода так, чтобы одна рука лежала на переднем плечике, а другая – на заднем освобождаемом плечике.
Освобождение второй ручки после поворота туловища на 180. Вид со стороны животика плода |
Захваченное таким образом в области грудки (не касаясь животика) туловище плода поворачивают вокруг оси на 180, причем спинка и затылок плода должны пройти под симфизом (поддерживать передний вид), никогда не потягивая плод книзу.
После поворота туловища на 180 передняя ручка должна быть сзади в области крестцовой впадины и она освобождается так же, как и первая. Захватив ножки рукой, обращенной ладонью к животику плода, отводят туловище к противоположному паховому сгибу. Указательным и средним пальцем одноименной руки входят со стороны спинки, двигаясь по локтевому сгибу до предплечья, освобождают ручку.
При освобождении ручек нужно помнить о двух опасных моментах:
Первый – это круговой обхват ручки большим и указательным пальцами – что ведет к перелому ручки, не следует вводить большой палец во влагалище.
Второй – низведение ручки не по личику и грудке, а через затылок, вдоль по спинке книзу – возможен тяжелый перелом!
Освобождение головки по способу Морисо-Левре.
Во влагалище вводят ту руку, которая освобождала вторую ручку плода. При этом туловище плода кладут верхом на предплечье руки, II или III палец этой же руки вводят в рот плода и этим пальцем способствуют сгибанию головки. Указательный и средний палец наружной руки вилообразно располагают по бокам шейки плода и когда подзатылочная ямка показывается под нижним краем симфиза делают тракцию вверх и освобождают головку. Помощник должен помогать извлечению головки, оказывая на нее давление сверху через брюшную стенку.
Освобождение головки. Плод сидит верхом на левой руке акушера |