- •Пояснительная записка
- •Тема: Тазовое предлежание
- •I. Мотивация цели
- •II. Цели самоподготовки
- •III. Исходный уровень знаний
- •IV. Учебно-целевые задачи
- •V. Рекомендуемая литература
- •VI. Методические рекомендации студентам для отработки учебно-целевых задач
- •Биомеханизм родов при тазовом предлежании плода
- •Ручное пособие при чисто ягодичном предлежании по методу Цовьянова н.А.
- •5. Родившиеся ягодицы акушер направляет несколько на себя и к левому бедру роженицы, чтобы облегчить рождение передней (верхней) ручки из-под лонной дуги.
- •Ручное пособие при ножных предлежаниях по методу Цовьянова н.А. (II)
- •5. Ручное пособие при ножных предлежаниях
- •VII. Задания для самоподготовки Контрольные вопросы
- •Ситуационные задачи
- •Тестовые задания
- •I. Мотивация цели
- •II. Цель самоподготовки
- •III. Исходный уровень знаний
- •IV. Учебно-целевые задачи
- •V. Рекомендуемая литература
- •VI. Задания для самоподготовки Контрольные вопросы
- •Тестовый контроль
- •I. Мотивация цели
- •II. Цель самоподготовки
- •III. Исходный уровень знаний
- •IV. Учебно-целевые задачи
- •V. Рекомендуемая литература
- •VI. Методические рекомендации студентам для отработки учебно-целевых задач
- •VII. Задания для самоподготовки Контрольные вопросы
- •Ситуационные задачи
- •Тестовые задания
- •I. Мотивация цели
- •II. Цель самоподготовки
- •III. Исходный уровень знаний
- •IV. Учебно-целевые задачи
- •V. Рекомендуемая литература
- •VI. Методические рекомендации студентам
- •1. Патогенез раннего гестоза
- •2. Уход за беременной при рвоте Подготовка к манипуляции
- •Выполнение манипуляции
- •VII. Задания для самоконтроля Контрольные вопросы
- •Ситуационные задачи
- •Тестовые задания
- •I. Мотивация цели
- •II. Цель самоподготовки
- •III. Исходный уровень знаний
- •IV. Учебно-целевые задачи
- •V. Рекомендуемая литература
- •VI. Методические рекомендации студентам
- •Алгоритм оказания неотложной помощи при эклампсии
- •Особенности ведения родов при поздних гестозах
- •Применение воздуховода
- •Применение роторасширителя
- •Применение языкодержателя
- •VII. Задания для самоконтроля Контрольные вопросы
- •Ситуационные задачи
- •Тестовые задания
- •I. Мотивация цели
- •II. Цель самоподготовки
- •III. Исходный уровень знаний
- •IV. Учебно-целевые задачи
- •V. Рекомендуемая литература
- •V. Методические рекомендации студентам для отработки учебно-целевых задач
- •Особенности ведения беременности и родов при заболеваниях сердечно-сосудистой системы
- •Особенности ведения беременности и родов при заболеваниях почек
- •Особенности ведения беременности и родов при сахарном диабете
- •VII. Задания для самоконтроля
- •Контрольные вопросы
- •Контрольные вопросы к теме
- •«Заболевания сердечно-сосудистой системы и беременность»
- •Контрольные вопросы к теме «Заболевания почек и беременность»
- •Контрольные вопросы к теме «Сахарный диабет и беременность»
- •Ситуационные задачи
- •Тестовые задания
- •Тема: «аномалии развития и заболевания элементов плодного яйца»
- •I. Мотивация цели
- •II. Цель самоподготовки
- •III. Исходный уровень знаний
- •IV. Учебно-целевые задачи
- •V. Рекомендуемая литература
- •VI. Задания для самоподготовки Контрольные вопросы:
- •Тестовые задания.
- •Тема: «Невынашивание беременности»
- •I. Мотивация цели
- •II. Цель самоподготовки
- •III. Исходный уровень знаний
- •IV. Учебно-целевые задачи
- •V. Рекомендуемая литература
- •VI. Методические рекомендации студентам
- •VII. Задания для самоподготовки Контрольные вопросы
- •Тестовые задания
- •Тема: «Переношенная беременность»
- •I. Мотивация цели
- •II. Цель самоподготовки
- •III. Исходный уровень знаний
- •IV. Учебно-целевые задачи
- •V. Литература
- •VI. Методические рекомендации студентам
- •VII. Задания для самоподготовки Контрольные вопросы
- •Тестовые задания
- •Тема: «Аномалии родовой деятельности»
- •I. Мотивация цели
- •II. Цель самоподготовки
- •III. Исходный уровень знаний
- •IV. Учебно-целевые задачи
- •V. Литература
- •VI. Методические рекомендации студентам
- •Окситоцин необходимо применять строго по показаниям врача и при непрерывном наблюдении во время его введения!!!
- •VII. Задания для самоконтроля Контрольные вопросы
- •Тестовые задания
- •Тема: «Аномалии таза. Узкий таз»
- •I. Мотивация цели
- •II. Цель самоподготовки
- •III. Исходный уровень знаний
- •IV. Учебно-целевые задачи
- •V. Рекомендуемая литература
- •VI. Методические рекомендации студентам
- •VII. Задания для самоконтроля Контрольные вопросы
- •Тестовые задания
- •Тема: роды при аномалиях вставления головки
- •V. Рекомендуемая литература
- •VI. Методические рекомендации студентам
- •Биомеханизм родов при переднеголовном предлежании
- •Биомеханизм родов при лобном предлежании (0,02 – 0,11%)
- •Биомеханизм родов при лицевом предлежании
- •VII. Задания для самоподготовки Контрольные вопросы
- •Ситуационные задачи
- •Тестовые задания
- •Тема: акушерские кровотечения, помощь при них
- •I. Мотивация цели
- •II. Цель самоподготовки
- •III. Исходный уровень знаний
- •IV. Учебно-целевые задачи
- •V. Рекомендуемая литература
- •VI. Методические рекомендации студентам
- •Особенности акушерских кровотечений
- •VII. Задания для самоподготовки Контрольные вопросы Занятие № 1
- •Занятие № 2
- •Ситуационные задачи
- •Тестовые задания
- •Тема: акушерский травматизм
- •I. Мотивация цели
- •II. Цель самоподготовки
- •III. Исходный уровень знаний
- •IV. Учебно-целевые задачи
- •V. Рекомендуемая литература
- •VII. Методические рекомендации студентам Уход за швами на промежности
- •Снятие швов
- •Уход за послеоперационными ранами
- •Последовательность действий при смене повязки
- •Последовательность действий при смене повязки при наличии дренажа
- •VII. Задания для самоподготовки Контрольные вопросы к занятию №1
- •Контрольные вопросы к занятию №2
- •Ситуационные задачи
- •Тестовые задания
- •Тема: Послеродовые септические заболевания
- •Мотивация цели
- •Цель самоподготовки
- •Исходный уровень знаний
- •Учебно-целевые задачи
- •Рекомендуемая литература
- •VI. Рекомендации студентам
- •«Обработка послеродовой язвы»
- •Задание для самоподготовки Контрольные вопросы к занятию №1
- •Контрольные вопросы к занятию №2
- •Контрольные вопросы к занятию №3
- •Ситуационные задачи
- •Тестовые задания
- •Тема: Оперативное акушерство
- •I. Мотивация цели
- •II. Цель самоподготовки
- •III. Исходный уровень знаний
- •IV. Учебно-целевые задачи
- •V. Рекомендуемая литература
- •VI. Рекомендации студентам Алгоритм выполнения манипуляции «Постановка газоотводной трубки»
- •Правила ухода за катетером центральных вен.
- •Уход за катетером центральной вены.
- •VII. Задание для самоподготовки Контрольные вопросы к теме «Малые акушерские операции»
- •Ситуационные задачи
- •Тестовые задания
- •Библиография
- •Оглавление
Тестовые задания.
Выберите правильный ответ:
1. Количество вод в норме при доношенной беременности:
До 500 мл;
500-1500 мл;
2-3 литра.
2. Найти соответствие
-
Маловодие
а) До 500 мл;
Многоводие
б) 500 – 1500 мл;
Нормальное количество вод
в) Более 1500 мл;
г) Более 10 литров.
3. Ведение родов при многоводии:
Быстрое выведение вод при амниотомии;
Профилактика слабости родовой деятельности;
Профилактика кровотечения.
4.Укажите соответствие клинических симптомов:
|
а) Матка меньше срока беременности |
|
б) Матка больше срока беременности |
в) Кровянистые выделения на сроке схваток |
|
г) Кровянистые выделения с пузырьками |
5. Информативным в диагностике пузырного заноса является анализ:
Мочи и крови ХГ;
Крови на RW;
Мочи и крови на белок.
6. Если объем околоплодных вод более 2 литра имеется:
Маловодие;
Умеренное многоводие;
Выраженное многоводие.
7. При лечении многоводия наиболее эффективно применение:
Рибоксина;
Глюкозы;
Трентала.
8. Симптомы пузырного заноса:
Схваткообразные боли;
Быстрый рост матки;
Обильные бели.
9. При пузырном заносе:
Имеются достоверные признаки беременности;
Плод не страдает;
Часто кровотечение.
10. Осложнением пузырного заноса бывает:
Аденокарцинома;
Хорионэпителиома;
Эндометриоз.
11. Возникновение многоводия или маловодия обычно связано с нарушением функции:
Плаценты;
Хориона;
Амниотического эпителия.
12. При многоводии амниотомию производят:
В центре плодного пузыря;
На высоте схватки;
Сбоку от центра плодного пузыря.
13. Пороки развития плода:
Гидроцефалия;
Анэнцефалия;
Заячья губа, волчья пасть;
Анемия.
14. Волчья пасть – это:
Врожденное расщепление губы;
Щель в твердом и мягком небе;
Дефект мозга.
15. Циклопия – это:
Одноглазие;
Косоглазие;
Недоразвитие глаз.
16. Амегалия – это;
Неполное развитие кистей и стоп;
Полное отсутствие конечностей;
Неполное развитие стоп.
17. Водянка головного мозга – это:
Гидроцефалия;
Микроцефалия;
Мозговая грыжа.
18. Spina-bifida – это:
Пупочная грыжа;
Расщепление позвоночника;
Расщепление твердого неба.
19. Анэнцефалия – это:
Недоразвитие полушарий мозга;
Водянка головного мозга;
Выпячивание мозга в области большого родничка.
Тема: «Невынашивание беременности»
I. Мотивация цели
Невынашивание беременности, т.е. прерывание ее в сроки от зачатия до 37 недель является одной из актуальных проблем акушерской практики. Частота этой патологии колеблется от 10 до 25%, в I триместре – 50%, во II триместре – 20%, в III триместре – 30%.
Недонашивание беременности (преждевременные роды) – это прерывание беременности в сроки от 28 до 37 недель, когда рождается незрелый жизнеспособный ребенок массой 1000-2500 г, ростом от 35-37 до 47 см. Роды, являясь стрессом для плода, переносятся недоношенными детьми тяжелее, чем доношенными. Особенно быстрые или стремительные роды усугубляют состояние недоношенного плода и повышают уровень заболеваемости и смертности, отрицательно сказываются на последующем развитии ребенка и оказывают неблагоприятное влияние на репродуктивную функцию женщины.
Выявление причин невынашивания, знание клиники позволит своевременно оказать помощь, а, следовательно, снизить перинатальную смертность и заболеваемость.
