- •Пояснительная записка
- •Тема: Тазовое предлежание
- •I. Мотивация цели
- •II. Цели самоподготовки
- •III. Исходный уровень знаний
- •IV. Учебно-целевые задачи
- •V. Рекомендуемая литература
- •VI. Методические рекомендации студентам для отработки учебно-целевых задач
- •Биомеханизм родов при тазовом предлежании плода
- •Ручное пособие при чисто ягодичном предлежании по методу Цовьянова н.А.
- •5. Родившиеся ягодицы акушер направляет несколько на себя и к левому бедру роженицы, чтобы облегчить рождение передней (верхней) ручки из-под лонной дуги.
- •Ручное пособие при ножных предлежаниях по методу Цовьянова н.А. (II)
- •5. Ручное пособие при ножных предлежаниях
- •VII. Задания для самоподготовки Контрольные вопросы
- •Ситуационные задачи
- •Тестовые задания
- •I. Мотивация цели
- •II. Цель самоподготовки
- •III. Исходный уровень знаний
- •IV. Учебно-целевые задачи
- •V. Рекомендуемая литература
- •VI. Задания для самоподготовки Контрольные вопросы
- •Тестовый контроль
- •I. Мотивация цели
- •II. Цель самоподготовки
- •III. Исходный уровень знаний
- •IV. Учебно-целевые задачи
- •V. Рекомендуемая литература
- •VI. Методические рекомендации студентам для отработки учебно-целевых задач
- •VII. Задания для самоподготовки Контрольные вопросы
- •Ситуационные задачи
- •Тестовые задания
- •I. Мотивация цели
- •II. Цель самоподготовки
- •III. Исходный уровень знаний
- •IV. Учебно-целевые задачи
- •V. Рекомендуемая литература
- •VI. Методические рекомендации студентам
- •1. Патогенез раннего гестоза
- •2. Уход за беременной при рвоте Подготовка к манипуляции
- •Выполнение манипуляции
- •VII. Задания для самоконтроля Контрольные вопросы
- •Ситуационные задачи
- •Тестовые задания
- •I. Мотивация цели
- •II. Цель самоподготовки
- •III. Исходный уровень знаний
- •IV. Учебно-целевые задачи
- •V. Рекомендуемая литература
- •VI. Методические рекомендации студентам
- •Алгоритм оказания неотложной помощи при эклампсии
- •Особенности ведения родов при поздних гестозах
- •Применение воздуховода
- •Применение роторасширителя
- •Применение языкодержателя
- •VII. Задания для самоконтроля Контрольные вопросы
- •Ситуационные задачи
- •Тестовые задания
- •I. Мотивация цели
- •II. Цель самоподготовки
- •III. Исходный уровень знаний
- •IV. Учебно-целевые задачи
- •V. Рекомендуемая литература
- •V. Методические рекомендации студентам для отработки учебно-целевых задач
- •Особенности ведения беременности и родов при заболеваниях сердечно-сосудистой системы
- •Особенности ведения беременности и родов при заболеваниях почек
- •Особенности ведения беременности и родов при сахарном диабете
- •VII. Задания для самоконтроля
- •Контрольные вопросы
- •Контрольные вопросы к теме
- •«Заболевания сердечно-сосудистой системы и беременность»
- •Контрольные вопросы к теме «Заболевания почек и беременность»
- •Контрольные вопросы к теме «Сахарный диабет и беременность»
- •Ситуационные задачи
- •Тестовые задания
- •Тема: «аномалии развития и заболевания элементов плодного яйца»
- •I. Мотивация цели
- •II. Цель самоподготовки
- •III. Исходный уровень знаний
- •IV. Учебно-целевые задачи
- •V. Рекомендуемая литература
- •VI. Задания для самоподготовки Контрольные вопросы:
- •Тестовые задания.
- •Тема: «Невынашивание беременности»
- •I. Мотивация цели
- •II. Цель самоподготовки
- •III. Исходный уровень знаний
- •IV. Учебно-целевые задачи
- •V. Рекомендуемая литература
- •VI. Методические рекомендации студентам
- •VII. Задания для самоподготовки Контрольные вопросы
- •Тестовые задания
- •Тема: «Переношенная беременность»
- •I. Мотивация цели
- •II. Цель самоподготовки
- •III. Исходный уровень знаний
- •IV. Учебно-целевые задачи
- •V. Литература
- •VI. Методические рекомендации студентам
- •VII. Задания для самоподготовки Контрольные вопросы
- •Тестовые задания
- •Тема: «Аномалии родовой деятельности»
- •I. Мотивация цели
- •II. Цель самоподготовки
- •III. Исходный уровень знаний
- •IV. Учебно-целевые задачи
- •V. Литература
- •VI. Методические рекомендации студентам
- •Окситоцин необходимо применять строго по показаниям врача и при непрерывном наблюдении во время его введения!!!
- •VII. Задания для самоконтроля Контрольные вопросы
- •Тестовые задания
- •Тема: «Аномалии таза. Узкий таз»
- •I. Мотивация цели
- •II. Цель самоподготовки
- •III. Исходный уровень знаний
- •IV. Учебно-целевые задачи
- •V. Рекомендуемая литература
- •VI. Методические рекомендации студентам
- •VII. Задания для самоконтроля Контрольные вопросы
- •Тестовые задания
- •Тема: роды при аномалиях вставления головки
- •V. Рекомендуемая литература
- •VI. Методические рекомендации студентам
- •Биомеханизм родов при переднеголовном предлежании
- •Биомеханизм родов при лобном предлежании (0,02 – 0,11%)
- •Биомеханизм родов при лицевом предлежании
- •VII. Задания для самоподготовки Контрольные вопросы
- •Ситуационные задачи
- •Тестовые задания
- •Тема: акушерские кровотечения, помощь при них
- •I. Мотивация цели
- •II. Цель самоподготовки
- •III. Исходный уровень знаний
- •IV. Учебно-целевые задачи
- •V. Рекомендуемая литература
- •VI. Методические рекомендации студентам
- •Особенности акушерских кровотечений
- •VII. Задания для самоподготовки Контрольные вопросы Занятие № 1
- •Занятие № 2
- •Ситуационные задачи
- •Тестовые задания
- •Тема: акушерский травматизм
- •I. Мотивация цели
- •II. Цель самоподготовки
- •III. Исходный уровень знаний
- •IV. Учебно-целевые задачи
- •V. Рекомендуемая литература
- •VII. Методические рекомендации студентам Уход за швами на промежности
- •Снятие швов
- •Уход за послеоперационными ранами
- •Последовательность действий при смене повязки
- •Последовательность действий при смене повязки при наличии дренажа
- •VII. Задания для самоподготовки Контрольные вопросы к занятию №1
- •Контрольные вопросы к занятию №2
- •Ситуационные задачи
- •Тестовые задания
- •Тема: Послеродовые септические заболевания
- •Мотивация цели
- •Цель самоподготовки
- •Исходный уровень знаний
- •Учебно-целевые задачи
- •Рекомендуемая литература
- •VI. Рекомендации студентам
- •«Обработка послеродовой язвы»
- •Задание для самоподготовки Контрольные вопросы к занятию №1
- •Контрольные вопросы к занятию №2
- •Контрольные вопросы к занятию №3
- •Ситуационные задачи
- •Тестовые задания
- •Тема: Оперативное акушерство
- •I. Мотивация цели
- •II. Цель самоподготовки
- •III. Исходный уровень знаний
- •IV. Учебно-целевые задачи
- •V. Рекомендуемая литература
- •VI. Рекомендации студентам Алгоритм выполнения манипуляции «Постановка газоотводной трубки»
- •Правила ухода за катетером центральных вен.
- •Уход за катетером центральной вены.
- •VII. Задание для самоподготовки Контрольные вопросы к теме «Малые акушерские операции»
- •Ситуационные задачи
- •Тестовые задания
- •Библиография
- •Оглавление
Алгоритм оказания неотложной помощи при эклампсии
I стадия – предсудорожная:
Вызвать врача.
Дать одну таблетку нитроглицерина под язык.
Рауш-наркоз.
Ввести внутривенно по назначению врача:
Sol. Droperidoli 0,25% - 2 мл,
Sol. Seduxeni 0,5% - 2 мл,
Sol. Glucosi 40% - 20 мл,
Sol. Euphyllini 2,4% - 10 мл на изотоническом растворе хлорида натрия.
Ввести внутримышечно по назначению врача:
Sol. Magnesii sulfatis 25% - 20 мл с новокаином.
II и III стадия – тонические и клонические судороги:
Уложить больную на ровную поверхность, избегая повреждений, и поворачивают голову в сторону.
Удержать за плечи и бедра, освободив дыхательные пути, осторожно открывая рот с использованием роторасширителя или шпателя, ложки, захватывают язык языкодержателем, если возможно аспирируют содержимое полости рта из верхних дыхательных путей.
IV стадия:
После судорожного припадка дают кислород. При длительном апноэ немедленно начинают вспомогательную вентиляцию (с помощью аппарата Амбу), или переводят на ИВЛ.
При остановке сердечной деятельности параллельно с ИВЛ проводят закрытый массаж сердца. Далее внутривенно одномоментно вводят те препараты, которые вводили в I стадии.
Особенности ведения родов при поздних гестозах
I период:
Роды ведутся в присутствии анестезиолога, неонатолога, акушера-гинеколога.
Максимальное обезболивание.
Контроль АД.
Ранняя амниотомия.
Профилактика гипоксии плода каждые 2 часа.
Введение гипотензивных, седативных препаратов, спазмолитиков.
Коррекция родовой деятельности.
II период:
Управляемая нормотония.
При неэффективности – наложение акушерских щипцов под наркозом.
III период:
Контроль АД.
Профилактика кровотечения.
Оценка степени тяжести гестоза по шкале Виттлингера
Симптомы |
Баллы |
Отеки |
|
Отсутствуют |
0 |
Локализованные |
2 |
Генерализованные |
4 |
Прибавка массы тела, кг |
|
До 12 |
0 |
От 12 до 15 |
2 |
От 15 и выше |
4 |
Протеинурия г/сут |
|
Отсутствует |
0 |
От 1 до 3 |
2 |
От 3 и выше |
4 |
|
6 |
Артериальное давление мм рт. ст. |
|
Ниже 135/80 |
1 |
135/85 – 140/90 |
2 |
140/90 – 160/100 |
4 |
Выше 160/100 |
8 |
Диурез, мл/сут |
|
Более 1000 |
0 |
400-1000 |
4 |
Менее 400 |
6 |
Анурия в течение 6 час |
8 |
Субъективные симптомы |
|
Отсутствуют |
0 |
Имеются |
4 |
Степень выраженности каждого признака соответствует определенному числу баллов, а общая сумма баллов характеризует степень тяжести гестоза. Если сумма баллов от 2 до 10 – легкая степень, от 11 до 20 – средняя степень тяжести, при сумме баллов 21 и выше – следует считать тяжелою степенью позднего гестоза.
