- •Цели и задачи курса
- •2. История развития детской психиатрии и специальной педагогики
- •Глава 2 клинико‑физиологические основы психопатологии
- •1. Детская психиатрия и физиология
- •2. Эволюционно‑динамический подход
- •2. Расстройства процесса познания Расстройства ощущений
- •Расстройства восприятия
- •Расстройства представления
- •Расстройства внимания
- •Расстройства памяти
- •Расстройства мышления
- •3. Аффективные и эффекторные расстройства Различные виды эмоций
- •Расстройства эмоций
- •Расстройства эмоционально‑волевой сферы
- •Расстройства эффекторных функций (двигательно‑волевых)
- •Глава 2 основные психопатологические синдромы
- •1. Синдром ранней детской невропатии
- •2. Гипердинамический синдром
- •Сравнительная характеристика гипоактивных (пассивных) и гиперактивных детей
- •3. Синдром уходов из дома и бродяжничества (дромомания)
- •4. Синдром страхов
- •5. Синдром патологического фантазирования
- •6. Синдром раннего детского аутизма
- •7. Синдром дисморфофобии
- •8. Церебрастенический синдром
- •9. Синдром расстройства сознания
- •10. Судорожный синдром
- •11. Психоорганический синдром
- •2. Детские инфекции
- •3. Нейроинфекции (менингиты, энцефалиты)
- •Психические нарушения при сифилисе
- •4. Интоксикации (алкоголизм, наркомания)
- •1. Психические расстройства при алкоголизме
- •2. Психические расстройства при наркомании
- •5. Травмы черепа (энцефалоастения, энцефалопатия, травматическая эпилепсия, расстройства поведения, травматическое слабоумие)
- •Шкала Апгар
- •1. Энцефалоастения
- •2. Энцефалопатия
- •3. Травматическая эпилепсия
- •4. Расстройства поведения (психопатоподобный синдром)
- •5. Травматическое слабоумие
- •Глава 2 психические расстройства при психоневрологических болезнях
- •1. Эпилепсия
- •Сравнительная характеристика проявлений эпилепсии и посттравматического состояния
- •2. Шизофрения
- •3. Маниакально‑депрессивный психоз
- •4. Реактивные состояния (психозы, неврозы)
- •1. Реактивные психозы
- •2. Неврозы
- •Сравнительная характеристика истерии и эпилепсии
- •5. Психопатия (патология личности)
- •1. Особенности формирования психопатии в детско‑подростковом возрасте
- •2. Особенности проявления психопатии у подростков и взрослых
- •2. Общая характеристика детей с интеллектуальными нарушениями
- •3. Классификация умственной отсталости
- •4. Клинические особенности трех степеней умственной отсталости
- •5. Вопросы этиологии умственной отсталости
- •6. Вопросы патогенеза и патологической анатомии умственной отсталости
- •Глава 2 клинико‑генетические причины и формы интеллектуальных нарушений
- •1. Умственная отсталость эндогенной природы
- •2. Умственная отсталость, обусловленная внутриутробными вредностями
- •3. Умственная отсталость, возникающая в связи с различными вредностями, во время родов и в раннем детстве
- •4. Задержка психического развития (зпр) соматогенного, конституционального, церебрально‑органического и психогенного происхождения
- •Раздел V некоторые методические рекомендации по организации коррекционно‑педагогической работы с детьми, имеющими психоневрологические расстройства
- •1. Методы клинического обследования детей с психоневрологической симптоматикой
- •Основные дизэмбриогенетические стигмы
- •2. Неправильное воспитание детей как одна из причин их нарушенного психического здоровья
- •3. Коррекционное воспитание детей с задержкой психического развития
- •4. Коррекционное воспитание детей с недостатками умственного развития
- •5. Коррекционное воспитание детей при ранней детской невропатии
- •6. Коррекционное воспитание детей при нарушениях эмоционально‑волевой сферы и общения
- •7. Коррекционное воспитание детей с трудным поведением
- •Литература
Литература
1. Актуальные проблемы диагностики ЗПР у детей / Под ред. К.С. Лебединской. – М., 1982.
2. Анохин П.К. Узловые вопросы теории функциональных систем. – М., 1980.
3. Антропов Ю.Ф., Шевченко Ю.С. Психосоматические расстройства у детей. – М., 2000.
4. Болдырев Г.Б. Эпилепсия у детей и подростков. – М., 1990.
5. Буянов М.И. Беседы о детской психиатрии. – М., 1986.
6. Вроно М.Ш. Шизофрения в детском и пубертатном возрасте / Руководство по психиатрии. – М., 1983.
7. Выготский Л.С. Мышление и речь. – М., 1965.
8. Выготский Л.С, Лурия А.Р. Этюды по истории поведения. – М., 1993.
9. Ганнушкин Б.П. Клиника психопатий, их статика, динамика, систематика. – М., 1993.
10. Гарбузов В.И., Захаров А.И., Исаев Д.H. Неврозы у детей и их лечение. – Л., 1977.
11. Гуровец Г.В. Детская невропатология. – М., 2004.
12. Данилова Н.Н., Крылова А.Л. Физиология ВНД. – М., 1997.
13. Дошкольное воспитание детей с проблемами интеллектуального развития. Хрестоматия. СПб., 1999.
14. Екжанова Е.Л., Стребелева Е.А. Коррекционно‑развивающее обучение и воспитание. – М., 2003.
15. Журба Л.Т., Мастюкова Е.М. Нарушение психомоторного развития детей первого года жизни. – М., 1981.
16. Забрамная С.Д. Наглядный материал для психолого‑педагогического обследования детей в медико‑педагогических комиссиях. – М., 2003.
17. Захаров А.И. Неврозы у детей и психотерапия. – Л., 1998.
18. Иванов Е.С. Спорные вопросы диагностики РДА. В книге: Детский аутизм. Хрестоматия. – СПб., 1997.
19. Исаев Д.Н. Психопатология детского возраста. – М., 2001.
20. Каган В.Е. Аутизм у детей. – Л., 1981.
21. Ковалев В.В. Психиатрия детского возраста. – М., 1995.
22. Кононова М.Л. Эпилепсия / Детская патопсихология. Хрестоматия. – М., 2000.
23. Коррекционное обучение как основа личностного развития аномальных дошкольников / Под ред. Л.П. Носковой. – М., 1989.
24. Лебединский В.В., Никольская О.С, Баенская Е.Р., Люблине М.М. Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция. – М., 1990.
25. Лубовский В.И. Психологические проблемы диагностики аномального развития детей. – М., 1989.
26. Лурия А.Р. Мозг человека и психические процессы. – М., 1963.
27. Мамцева В.Н. Детская и подростковая психиатрия. – М., 2003.
28. Маринчева Г.С., Гаврилов В.И. Умственная отсталость при наследственных болезнях. – М., 1988.
29. Мастюкова Е.М., Московкина A.Г. Основы генетики. Клинико‑генетические основы коррекционной педагогики и специальной психологии. – М., 2001.
30. Матвеев В.Ф. Психические нарушения при дефектах зрения и слуха. – М., 1987.
31. Павлов И.П. Лекции о работе больших полушарий головного мозга// Полн. собр. соч. – М., 1947.
32. Певзнер М.С. Дети‑олигофрены. – М., 1985.
33. Петрова В.Г., Белякова И.В. Кто они дети с отклонениями в развитии? – М., 2000.
34. Симеон Т.П. Неврозы у детей, их предупреждение и лечение. – М., 1958.
35. Снежневский А.В. Клиническая психопатология. – М., 1983.
36. Стребелева Е.Л. Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии. – М., 2001.
37. Сухарева Е. Клинические лекции по психиатрии детского возраста. – М., 1955–1959, 1965.
38. Ушаков Г.К. Детская психиатрия. – М., 1973.
39. Хомская Е.Д., Батова Н.Я. Мозг и эмоции. – М., 1998.
40. Шевченко Ю.С., Антропов Ю.Ф. Психосоматические расстройства и патологические привычные действия у детей и подростков. – М., 2001.
41. Шипицына Л.М., Иванов Е.С., Данилова Л.Л., Смирнова И.Л. Реабилитация детей с проблемами в интеллектуальном и физическом развитии. – СПб., 1995.
42. Эфроимсон В.П., Блюмина М.Г. Генетика олигофрении, психозов, эпилепсии. – М., 1978.
