9.Вікторина.

Проводиться серед груп учнів . В кожній групі є конверт з питанням. Пропонується відповісти на нього.

Питання:

• Чи потрібні малим цуценятам іграшки?

• Здоровий собака, якщо у нього ніс вологий?

• Як показує собака, що він дуже радий бачити свого хазяїна?

• Чи любить собака плавати?

• Ми спостерігаємо все навкруги в різних кольорах, а собаки?

10.Творче завдання на уявлення.

В мультику «Баранкин, будь человеком», хлопчики перетворились на різних тварин.

• Я прошу вас уявити на якийсь час, що ви стали домашньою твариною – собакою.

В залежності від того, яким собакою ви стали, розкажіть:

• що б ви їли;

• чим би займались днем;

• хто був би ваш хазяїн;

• як би він до вас відносився;

• де б ви спали;

• який приємний сюрприз ви б хотіли отримати від свого хазяїна.

11.Розповіді дітей.

12.Підсумки.

13.Домашнє завдання: складіть оповідання від імені вибраної вами тварини на тему: «День і ніч мого життя».

Урок №6 Частини мови. Іменник.

Тема. Робота в редакції журналу для дітей «Пори року. Зима.»

Мета. Розвиваючи усне та писемне мовлення, закріпити граматичні ознаки іменників. Вчити влучно висловлювати свої думки. Розвивати творчі й естетичні смаки, виховувати любов до рідної природи.

Обладнання. Фігурка чоловічка, малюнки на тему «Зима», картки слів, музика «Танок сніжинок», аудіозапис «Давня казка».

Х і д у р о к у

І. Мотивація навчальної діяльності.

1.Бесіда.

Учитель:

• Діти, сьогодні у нас незвичайний урок.

• Чим ми будемо займатись на уроці, я скажу пізніше, а зараз давайте створимо девіз нашого уроку.

• Ми сьогодні будемо мислити й міркувати (малюю голову чоловічка)

• Дивитись й спостерігати (малюю очі), слухати й прислухатись (малюю вушка), розмовляти й доводити ( малюю ротика), писати, малювати, танцювати (домальовую руки й ноги).

• Ось такий вийшов у нас гарний чоловічок. Вам він подобається?

• Як ви гадаєте, який у нього настрій? Чому ви так гадаєте?

• Я хочу, щоб і в нас сьогодні теж був такий настрій.

• Спочатку я пропоную вам послухати казку.

Звучить запис.

Жив-був король Сонце. Його палац знаходився за найвищими храмами. Король ніколи не спускався на Землю, але посилав до людей своїх доньок: Зиму, Весну, Літо, Осінь. Найбільше король любив свою найстаршу дочку Зимоньку. Розумницю, трудівницю. Але те, що вона була така хороша знав тільки батько, а люди були зайняті своєю роботою й не помічали цього. І тоді король попросив письменників, поетів, художників, допомогти Зимі. Вони взяли з собою олівці, пенали, фарби і пішли на Землю помилуватися красою природи й розповісти про неї людям.

• Так ось звідки у письменників такий дар.

• А чи хотіли б ви стати письменником сьогодні й скласти щось цікаве й прекрасне?

• Що повинен вміти письменник, щоб його твори подобалися читачу? (складати, вигадувати, вміти спостерігати, фантазувати, бути грамотним).

• Чи одна приходить до нас зима?

• Кого вона бере з собою? (Мороза, Снігурочку, сніжинки, вітер).

• Складіть речення зі словом сніжинка.

• Запишіть речення:

У повітрі кружляють пухнасті сніжинки. (Розберіть речення.)

• Яку головну роль виконує сніг, зима на Землі? (вкриває землю).

• Для чого?

• Прочитайте вірш (на дошці).