7.Самостійна робота в групах. Кожна група складає казку і записує її.

IV. Аналіз написаних казок

Колективне обговорення

V. Підсумок уроку

- Чому вчать нас казки? А ця казка? (Вмінню бути щедрим, добрим, справедливим, ділитися з друзями)

Урок №5 Речення

Тема. Складання об'яви до газети «Пропав собака» з елементами опису.

Мета. Вчити складати текст – опис тварини, підкреслюючи в ньому характерні її зовнішні ознаки. Розвивати усне й писемне мовлення учнів. Розширити знання учнів про свійських тварин (собак). Виховувати любов до живої природи, бережливе ставлення й повагу до тварин.

Обладнання. Аудіозапис пісні «Пропала собака». Іграшки – собачки, картки з текстом, ілюстрації собак.

Х і д у р о к у

І. Оголошення теми уроку.

1.Вступне слово вчителя.

- Діти, я пропоную вам зараз послухати пісню і сказати, про кого ми сьогодні поговоримо. (Звучить запис пісні «Пропала собака»)

- Так, ми поговоримо про собак.

- Я хочу вам розповісти ось яку історію. В мене є знайомий хлопчик Дмитрик, і в нього трапилась біда. Він загубив свого песика. Дмитрик звернувся до . . .

- А от до кого він звернувся, спробуйте здогадатись. (Звучить запис промови хлопчика)

- Здрастуйте. Тітонько, в мене пропав песик Дружок. Він ще маленький, такий хороший, ласкавий, добрий. Ви його не знайшли?

2.Бесіда вчителя з учнями.

- Як ви гадаєте, де працює тітонька, до якої звернувся хлопчик? (в бюро знахідок)

- Чи змогла б допомогти Дмитрикові робітник бюро знахідок?

- Чому? Чим займається бюро знахідок?

- Куди ж треба було звернутись хлопчикові?

- Як саме?

- Правильно, написати заяву про пропажу собаки.

- Але Дмитрик не вміє писати, він ще маленький.

- Щоб ви йому запропонували?

- Про що треба вказати в об’яві про собаку? (про зовнішній вигляд, породу, де приблизно загубився, до кого звернутись, коли знайшли).

- Подивіться на промову хлопчика, які слова ви взяли б до об’яви, а які слова зайві?

- На що вказують слова «гарненький», «добрий», «хороший», «ласкавий» ?

- Давайте допоможемо Дмитрикові скласти об’яву про його песика.

- Але зробимо це трохи пізніше.

- А зараз я хочу дізнатись, хто з вас знає вірші про собак. (читання віршів)

- Як ви гадаєте, дуже сумує Дмитрик за своїм песиком? Чому? А у вас є собака? Розкажіть, як його звуть, який він.

- Доповніть ряд слів:

Собака, . . . (пес, песик, цуценя, щеня).

-Коли ми так говоримо?

- Правильно стверджують, що собака – друг людини?

- Доведіть.

3.Коротка розповідь вчителя про допомогу собаки людям

(використання малюнків)

Дружбу людини з собакою показували в художніх фільмах: «Бім – чорне вухо», «Мужики», «Чотири танкісти і пес».

4.Бесіда про породу собак.

Які породи собак ви знаєте? На малюнках різні породи собак. Назвіть їх. Які нам можуть підійти? Чому? (Хлопчик вказував, що песик маленький)

5.Робота в групах. Складання плану об’яви.

План

а) порода;

б) шерсть (розмір, колір);

в) особливі прикмети;

г) де приблизно загубився;

ґ) до кого звернутись, якщо знайшли.

Складання опису-об’яви про песика, на картках ( в кожної групи різні породи собак).

6.Аналіз написаних об’яв.

7.Вибір об’яви, що описала песика Дмитрика.

- Дмитрик писати не міг, але він розповів, що його песик дуже схожий на того, який був у мультфільмі «Карлсон, що живе на даху».

8.Бесіда.

- Зараз можна побачити багато собак, що бродять вулицями.

- Як вчиняють ті, хто кидає своїх тепер уже колишніх друзів?

Історична довідка: першою домашньою твариною був собака. Живе собака приблизно 15 років. Існує понад 400 пород собак.

• Як зветься людина, яка вирощує, дресує собак? (кінолог).

• В багатьох країнах існують організації, що борються за права тварин. А в нашому місті Донецьку є притулок «Піф», який притуляє всіх бездомних собак і кішок, доглядає за ними.