
- •Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Форми самостійної роботи
- •Орієнтовний перелік завдань для самостійного опрацювання першоджерел
- •Завдання для самостійної роботи студентів
- •Теми рефератів, доповідей
- •Перелік ключових термінів та понять до теми:
- •Рекомендована література
- •Теми рефератів, доповідей
- •Перелік ключових термінів та понять до теми:
- •Рекомендована література
- •Теми рефератів, доповідей
- •Перелік ключових термінів та понять до теми:
- •Рекомендована література
- •Теми рефератів, доповідей
- •Перелік ключових термінів та понять до теми:
- •Рекомендована література
- •Теми рефератів, доповідей
- •Перелік ключових термінів та понять до теми:
- •Рекомендована література
- •Теми рефератів, доповідей
- •Перелік ключових термінів та понять теми:
- •Рекомендована література
- •Теми рефератів, доповідей
- •Перелік ключових термінів та понять до теми:
- •Рекомендована література
- •Теми рефератів, доповідей
- •Перелік ключових термінів та понять до теми:
- •Рекомендована література
- •Теми рефератів, доповідей
- •Перелік ключових термінів та понять до теми:
- •Рекомендована література
- •Індивідуальне навчально-дослідне завдання
- •Етапи роботи над індз
- •Тематика індивідуальних навчально-дослідних завдань:
- •Засоби діагностики знань студентів
- •Тестові завдання для підсумкового контролю знань студентів Зразок тестових завдань
- •Перелік питань для підсумкового контролю знань студентів
- •Критерії оцінювання знань студентів за видами діяльності (денна форма навчання)
- •Критерії оцінювання знань студентів за видами діяльності (заочна форма навчання)
- •Шкала оцінювання: національна та ects
- •Список рекомендованої літератури для вивчення навчальної дисципліни Підручники і посібники
- •Першоджерела та довідкові видання
- •Монографії
- •Інтернет-ресурси з історії української культури
Теми рефератів, доповідей
Розвиток освіти та наукових знань у період існування Козацької держави.
Козацькі літописи – визначна пам’ятка духовної культури України.
Внесок гетьмана України Івана Мазепи у духовну культуру українського народу.
Творчість Г. Сковороди в контексті українського бароко.
Український портретний живопис XVII–XVIII ст.
Значний внесок у спільну скарбницю українського та російського образотворчого мистецтва В. Боровиковського.
Українські художники-передвижники.
Перелік ключових термінів та понять до теми:
Алюзія, балюстрада, бароко, вертеп, гіпербола, емблема, епітафія, паланка, панегірик, плафон, Перший Нікейський Собор, рококо, класицизм.
Рекомендована література
Багалій Д. Український мандрівний філософ Г. Сковорода / Д. Багалій. – К. : Обрій, 1992. – 542 с.
Білецький П. О. Українське мистецтво другої половини XVII–XVIII ст. / Білецький П. О. – К. : Мистецтво, 1981. – 160 с.
Величко С. В. Літопис: перекл. з книж. укр. мови : у 2 т. / Величко С. В. – К. : Дніпро, 1991.
Жаборюк А. Давнє українське малярство (ХІ–ХVІІІ ст.) / А. Жаборюк. – Одеса : Маяк, 2003. – 208 с.
Жолтовський П. М. Художнє життя на Україні в XVI–XVIII ст. / Жолтовський П. М. – К. : Наук. думка, 1983. – 180 с.
6. Лекції з історії світової та вітчизняної культури : навч. посіб. / за ред. А. Яртися та В. Мельника. – Вид. 2-ге. – Л. : Світ, 2005. – 568 с.: іл.
7. Макаров А. Світло українського бароко / А. Макаров. – К. : Мистецтво, 1994. – 288 с.
8. Попович М. В. Нарис історії культури України / Попович М. В. – К. : АртЕк, 1998. – 728 с.: іл.
9. Овсійчук В. А. Майстри українського бароко. Жовківський художній осередок / Овсійчук В. А. – К. : Наук. думка, 1991. – 400 с.
Русин М. Ю. Історія української філософії : підруч. / Русин М. Ю., Огородник І. В., Бондар С. В. та ін. – К. : ВПЦ «Київський університет», 2008. – 591 с.
Хижняк З. І. Києво-Могилянська академія (Історичний нарис) / Хижняк З. І. – К. : ACADEMIA, 2001. – 20 с.: іл.
До теми 6.
Який зміст вкладається у поняття національно-культурне відродження?
Коли й чому почалося українське культурне відродження?
Охарактеризуйте схеми національно-культурного відродження в Україні на основі праць М. Гроха, Р. Шпорлюка, І. Лисяка-Рудницького.
Хто очолив рух за збереження української культури? Яка роль культурно-просвітницьких об’єднань у розвитку української культури?
Сформулюйте програмні завдання Кирило-Мефодіївського братства.
Розказати про діяльність «Руської трійці».
Внесок І. Франка у розвиток української культури.
Які заслуги І. П. Котляревського перед українською культурою?
Творча спадщина Т. Шевченка як вищий символ національної волі та державності України.
Ваша оцінка діяльності М. Грушевського у Науковому товаристві імені Т. Шевченка.
Як розвивалася наука в Україні (природничі та математичні науки, історія, етнографія) в другій половині XVIII – на початку ХХ ст.?
Перерахувати університети в Україні XIX ст.
Їх імена пов’язані з першими десятиліттями роботи Харківського університету.
Наведіть аргументи за та проти виокремлення розвитку української духовної культури (науки, освіти, мистецтва та ін.) з загального контексту культури Росії.
Що можна вважати головним чинником русифікації – об’єктивні чи суб’єктивні умови розвитку культури України Нового часу? Дайте культурологічну оцінку урядових указів щодо української мови у XIX ст.