ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД

“ЗАПОРІЗЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ”

МІНІСТЕРСТВА ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

Кафедра всесвітньої історії та міжнародних відносин

О.М. Казакова

ІСТОРІЯ КРАЇНИ, МОВА ЯКОЇ ВИВЧАЄТЬСЯ (ІСТОРІЯ ІСПАНІЇ)

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ТА ЗАВДАННЯ

для самостійної та індивідуальної робіт

студентів освітньо-кваліфікаційного рівня “бакалавр”

професійного спрямування “Мова та література (іспанська)”

Затверджено

вченою радою ЗНУ

Протокол № __

від __.__.2013

ЗАПОРІЖЖЯ

2013

ББК Ш 147.21 – 923.8

УДК 811.134.2’ 243:94 (076)

К 141

Історія країни, мова якої вивчається (історія Іспанії): методичні вказівки та завдання для самостійної та індивідуальної робіт студентів освітньо-кваліфікаційного рівня “бакалавр” професійного спрямування “Мова та література (іспанська)” / Укладач О.М. Казакова. – Запоріжжя: ЗНУ, 2013. – 44 с.

Навчально-методичне видання містить методичні рекомендації з підготовки до семінарських занять, теми та питання для обговорення на семінарах, перелік рекомендованих джерел та літератури до кожної теми, а також завдання для індивідуальної та самостійної роботи студентів з дисципліни “Історія країни, мова якої вивчається (історія Іспанії)”.

Призначене для студентів освітньо-кваліфікаційного рівня “бакалавр” професійного спрямування: “Мова та література (іспанська)”.

Рецензент к.і.н., доц. кафедри всесвітньої історії та міжнародних відносин ЗНУ О.М. Маклюк

Відповідальний за випуск: к.і.н., професор кафедри всесвітньої історії та міжнародних відносин ЗНУ Л.О. Нестеренко

Зміст

Вступ . . . . . . . . . 4

Загальні рекомендації з підготовки до семінарських занять . 6

Тема 1. Утворення та розвиток Вестготського королівства на

території Іспанії . . . . . . . . 7

Тема 2. Арабське завоювання Піренейського півострова та

утворення християнських держав. Реконкіста. . . . 9

Тема 3. Об’єднання Іспанії . . . . . . 11

Тема 4. Розвиток Іспанії у XVІ ст. . . . . . 13

Тема 5. Формування бюрократичної системи абсолютизму та

процес централізації держави . . . . . . 15

Тема 6. Діяльність Народного Фронту Іспанії . . . 16

Тема 7. Особливості внутрішнього та міжнародного становища

Іспанії на сучасному етапі . . . . . . 19

Завдання для самостійної роботи . . . . . 22

Індивідуальні завдання . . . . . . 23

Питання до заліку . . . . . . . . 25

Додатки . . . . . . . . . 27

Рекомендована література . . . . . . 40

ВСТУП

Курс “Історія Іспанії” розрахований на пiдготувку майбутнiх фахівців до самостiйного аналiзу актуальних проблем iсторiї Іспанії та формування у них iнтересу до минулого цієї країни. В ході вивчення курсу “Історія Іспанії” студенти мають засвоїти розуміння концепції історії Іспанії та основні етапи й події її історичного розвитку з найдавніших часів до кінця ХХ ст. Це вимагає від них першочергового набуття знань та формування чітких теоретичних уявлень в галузі соціально-економічних, політичних, національно-культурних відносин, геополітичного становища Іспанії, впливу географічного фактору на історичний процес. Для досягнення цієї мети їм належить спиратись на знання загальних закономірностей історичного процесу.

Завдання:

• засвоєння історичних знань, уявлень про закономірності історичного процесу, різні періоди історії Іспанії, основні поняття, категорії, вивчення та аналіз джерел;

• формування уяви про соціальні спільності та соціальні відносини, форми взаємодії індивідууму з соціальними групами, про державно-правові системи, зміст та тенденції їх розвитку від середньовіччя до новітнього часу;

• визначення етно-демографічних процесів та ролі Іспанії в формуванні сучасних європейських націй.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

знати:

• основні періоди політичного, соціально-економічного i культурного розвитку іспанського народу;

• вузлові питання історії Іспанії;

• концепції вітчизняних та зарубіжних історичних шкіл з проблем історії Іспанії;

• характер суспільних відносин та їх еволюцію;

• особливості розвитку сучасної Іспанії;

• зовнішньополітичні орієнтири Іспанії в сучасному світі.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студент повинен

вміти:

• виокремлювати основні періоди політичного, соціально-економічного i культурного розвитку іспанського народу;

• розуміти закономірності розвитку історичного процесу на території Іспанії з давнього до новітнього часу;

• узагальнювати iсторичнi факти i робити висновки;

• визначити значення тих чи інших подій для історичної долі Іспанії;

• давати характеристику видатним діячам іспанської історії.

• розуміти i вміти аналізувати основні тенденції світового історичного процесу в цілому i в Іспанії зокрема;

• мати ґрунтовні знання з історії Іспанії в загальноєвропейському контексті;

• конспектувати наукову літературу;

• користуватися ресурсами Інтернету;

• складати тези виступів на семінарах.

Курс “Історія Іспанії” розрахований на студентів денного відділення факультету іноземної філології професійного спрямування “Мова та література (іспанська)”. Курс складається з двох навчальних модулів.

Навчально-методичне видання містить завдання з врахуванням різноманітних форм аудиторної, індивідуальної та самостійної роботи студента, які він має виконати в процесі вивчення курсу “Історія Іспанії”.

Загальні рекомендації з підготовки до семінарських занять

На семінарські заняття виносяться теми, які мають за мету поглибити знання студентів відносно історії Іспанії, розвинути практичні навички щодо проведення аналізу історичного, соціокультурного розвитку країни.

Мета видання – навчити студентів працювати самостійно з різними видами джерел. Плани семінарських занять – містять тематику, питання та перелік необхідної літератури (основної та додаткової) до кожного заняття. Рекомендовані джерела та списки літератури не претендують на бібліографічну повноту і можуть бути розширені студентами самостійно.

Основною формою і визначальною ознакою семінарських занять з історії Іспанії є самостійна робота студентів над певним навчальним матеріалом, передбаченим програмою, виступи з рефератами й повідомленнями, обговорення їх під керівництвом викладача. В основу курсу покладено хронологічний принцип, який у поєднанні з проблемно-країнознавчим викладом дає можливість простежити закономірності та особливості розвитку Іспанії.

В основі запропонованих методичних рекомендацій покладено проблемно-тематичний принцип вивчення історії. За задумом автора, кожна навчальна тема курсу повинна містити важливу проблему з історії Іспанії. Її вивчення мусить надати студентам можливість усвідомити сутність проблеми, її актуальність, причини виникнення, характер розвитку; дізнатися про соціальні групи та осіб, що мають відношення до проблеми, спрямованість їх інтересів та діяльності; політичні механізми розв’язання проблеми; зміст моральних норм, національних та міжнародних правових актів, які регулюють суперечності, що виникли.

Підготовка до семінарського заняття. При підготовці до семінарів студенту необхідно уважно ознайомитися з методичними рекомендаціями по кожній темі. Вони містять або короткий план відповіді з того або іншого питання, або звертають увагу студента на ті моменти, які йому необхідно врахувати при підготовці відповіді. Плани семінарських занять супроводжуються списком основних джерел і літератури, з якими студент повинен ознайомитися. Під час підготовки до семінарських занять студенти мають опанувати прийомами та методами самостійної роботи з історичними джерелами та монографічною літературою, засвоїти навички дослідницької роботи.

Готуючись до семінарського заняття, слід опрацювати історичні джерела, монографічні дослідження та наукові статті (список літератури та джерел додаються), скласти конспект опрацьованих джерел та літератури, докладний план виступу, тези по кожному питанню. Такий спосіб підготовки до семінарського заняття дозволить усвідомити логічну структуру навчального матеріалу, сприятиме повному, міцному, свідомому та глибокому засвоєнню змісту курсу.

Порядок роботи на семінарському занятті. Семінарські заняття проводяться у формі бесіди, рецензування та обговорення рефератів, доповідей, передбачають дискусію з вузлових питань теми. На виступ студента з доповіддю на семінарському занятті відводиться до 10 хвилин. Доповідь повинна бути логічно завершеним, обґрунтованим і систематизованим викладом наукового питання, тобто необхідно чітко зазначити причини, хід подій, склад учасників, результати та наслідки процесу або явища.

Будь-яке твердження повинно бути обов’язково доведене. Виступ із доповіддю підлягає обговоренню у студентській групі, рецензуванню. Для реалізації даного порядку роботи студенти повинні підготувати дискусійні питання доповідачу, брати участь в обговоренні, рецензувати доповідь.

Отримані студентами оцінки за окремі семінарські заняття враховуються при виставленні підсумкової оцінки з даної навчальної дисципліни. Опанування матеріалом семінарських занять у повному обсязі є обов’язковим для кожного студента. У випадку непідготовленості або пропуску семінару (незалежно від причин) студент зобов’язаний самостійно опрацювати відповідну тему.

Ми маємо надію, що це навчально-методичне видання значною мірою сприятиме успішному виконанню складної роботи по вивченню курсу “Історія країни, мова якої вивчається (Історія Іспанії)” В ньому ви знайдете для себе багато цікавого та корисного.