Відкритий міжнародний університет розвитку людини «Україна»

Інститут філології та масових комунікацій

В.В. Губарець

Редагування газетно-журнальних видань

Навчально – методичний комплекс

Київ – 2010

Зміст

1. Загальні положення…………………………………………………………………

Вступ……………………………………………………………………….

Мета і завдання курсу………………………………………………………………………..

Основні вимоги до знань та набутих студентами практичних навичок…………………………………………………………………….

2. Теоретико - поняттєвий мінімум знань……………………………………………………………………….

Робочі терміни, теоретичні поняття з курсу дисципліни…………………………………………………………………

Перелік основних професійних положень, принципів, технік, технологій, якими

мають оволодіти студенти в процесі навчання…………………………………………………………………...

3. Зміст навчальної дисципліни…………………………………………………………………

Погодинний робочий план…………………………………………………………………………

4. Комплексно – кваліфікаційні завдання……………………………………………………………………

Тексти………………………………………………………………………

Теоретичні питання з курсу дисципліни………………………………………………………………….

Практичні завдання……………………………………………………………………

5. Контроль знань студентів……………………………………………………………………

Теми контрольних робіт…………………………………………………………………………

Перелік тем для самостійної роботи та тем студентських рефератів………………………………………………………………….

Теми курсових робіт…………………………………………………………………………

Екзаменаційні білети……………………………………………………………………….

6. Модульно-рейтингові принципи навчальної роботи……………………………………………………………………

7. Список рекомендованої літератури для занять……………………………………………………………………

1.Загальні положення

Вступ

Редагування як вид професійної діяльності і система професійних дій, спрямованих на поліпшення й удосконалення тексту, є складним і відповідальним процесом. Особливою мірою це стосується текстів газетно-журнальних видань, що створюються оперативно, до того ж людьми далеко не однакової філологічної підготовки.

Для редактора, який працює над літературною підготовкою тексту до друку, дуже часто доводиться мати справу не лише з мовно – стилістичними проблемами, а й відстежувати наведений автором фактам, вибудувану композицію, манеру і тон викладу, логічну зв’язаність. Все це з одного боку розширює можливості його впливу на рівень текстового матеріалу, з іншого – накладає особливу відповідальність за якість донесення тексту до читача

У той же час не можна враховувати, що редакторська робота загалом має вижатися процесом творчим, де увага до авторської індивідуальності, особливостей журналістської професії набуває вагомого значення. Нема потреби втручатися редактору в манеру письма автора, застосовувати смакову правку, яка усереднює, згладжує текстові відмінності, причісує мовно-стилістичні засоби, застосовані тим чи іншим автором. Спрощувати слід, очевидно, складні синтаксичні конструкції, застерігати авторів від надмірного вживання чужомовної лексики, не допускати засмічення української мови. Усьому цьому можна і необхідно навчати майбутніх фахівців видавничої та журналістської справи.

2. Мета і завдання курсу

Курс «Редагування газетно-журнальних видань» є базовим у підготовці бакалаврів за програмою професійного спрямування «Журналістика» спеціальності «Видавнича справа та редагування». Його викладання здійснюється в п’ятому семестрі третього року навчання і подається студентам як самостійна дисципліна в системі дисциплін «Теорія та практика редагування різних видів літератури».

Складовими частинами курсу є лекційні, практичні, семінарські та самостійні заняття. Він охоплює також основні теоретичні поняття, найважливішу термінологію, принципи оцінювання знань та практичних навичок, здобутими студентами під час навчання.

Мета дисципліни – викласти студентам основи теорії та практики редагування газетно-журнальних видань, навчити майбутніх фахівців цілеспрямовано, на принципах нормативної бази працювати над підготовкою текстів до друку. Завданням курсу є забезпечення здобуття знань у системі понять, термінів, визначень, основоположних принципів і навичок у справі редагування текстових матеріалів, газет, журналів, бюлетенів,календарів, реферативних збірників, експрес-інформаційних випусків.

Навчально-тематичним планом передбачається подати теоретичний курс лекцій, провести з метою закріплення матеріалу семінарські заняття, дати можливість студентам на практичних заняттях редагувати складні тексти, аналізувати недоліки й редакторські прорахунки у публікаціях, які побачили світ.

Основні вмоги до знань та набутих студентами практичних навичок.

Засвоєння курсу «Редагування газетно-журнальних видань» зобов’язує студента:

ЗНАТИ:

• В повному обсязі предмет дисципліни, її теоретичні основи та практичні

можливості;

• Основні етапи виникнення та становлення редагування як науки і як практичної справи;

• Тематичні напрями та найважливіші терміни;

• Структуру тексту і його особливості

• Принципи сучасного редагування газетно-журнальних видань;

• Основні види та методи виправлень текстів;

• Проблеми організації та використання тексту в тексті;

• Принципи роботи редактора з канцеляризмами, редакційними штампами;

• Способи застосування усталених словосполучень;

• Лексичні засоби, що підсилюють дієвість мови автора;

• Проблеми вживання спільнокореневих слів у текстах газетно-журнальних видань;

УМІТИ:

• Застосувати нормативні вимоги при редагуванні текстів

• Дотримуватись послідовності етапності в редакторській роботі над текстами

• Працювати із складними випадками слововживання та мовними труднощами

• Зберігати авторську індивідуальність у текстах газетно-журнальних видань

• Застосувати принципи усунення фактичних і логічних помилок

• Працювати з діалектизмами, архаїзмами в текстах

• Працювати з іншомовними словами в текстових матеріалах газетно-журнальних видань