
- •1. Мета та завдання навчальної дисципліни
- •1) На понятійному рівні:
- •2) На фундаментальному рівні:
- •3) На практично-творчому рівні:
- •1) На репродуктивному рівні:
- •2) На алгоритмічному рівні: .
- •3) На творчому рівні:
- •2. Програма навчальної дисципліни
- •Тема 1. Предмет психології, її завдання та методи
- •Тема 2. Основні напрями психологічної науки
- •Тема 3. Психологія пізнавальних процесів
- •Тема 4.Психічні властивості особистості
- •Тема 5.Психічні стани особистості
- •Тема 6. Психологія спілкування. Міжособистісні взаємовідносини
- •Тема 7. Психологія навчальної діяльності
- •Тема 8. Психологія виховання
- •Тема 9. Перевиховання: специфіка, функції, етапи, принципи
- •3. Теми семінарських занять Методичні рекомендації до семінарських занять
- •Тема 2. Основні напрями психологічної науки
- •Тема 3. Психологія пізнавальних процесів
- •4. Завдання для самостійної роботи Методичні поради до самостійної роботи
- •Тема 1. Предмет психології, її завдання та методи
- •II. Визначити основні поняття теми та вписати їх із поясненням у тематичний словник.
- •III. Переведіть основну інформацію теми на мови таблиць або схем.
- •Тема 2. Основні напрями психологічної науки
- •II. Визначити основні поняття теми та вписати їх із поясненням у тематичний словник.
- •III. Переведіть основну інформацію теми на мови таблиць або схем.
- •Тема 3. Психологія пізнавальних процесів
- •II. Визначити основні поняття теми та вписати їх із поясненням у тематичний словник.
- •III. Переведіть основну інформацію теми на мови таблиць або схем.
- •Тема 4. Психічні властивості особистості
- •II. Визначити основні поняття теми та вписати їх із поясненням у тематичний словник.
- •III. Переведіть основну інформацію теми на мови таблиць або схем.
- •Тема 5. Психічні стани особистості
- •II. Визначити основні поняття теми та вписати їх із поясненням у тематичний словник.
- •III. Переведіть основну інформацію теми на мови таблиць або схем.
- •Тема 6. Психологія спілкування. Міжособистісні взаємовідносини
- •II. Визначити основні поняття теми та вписати їх із поясненням у тематичний словник.
- •III. Переведіть основну інформацію теми на мови таблиць або схем.
- •Тема 7. Психологія навчальної діяльності
- •II. Визначити основні поняття теми та вписати їх із поясненням у тематичний словник.
- •III. Переведіть основну інформацію теми на мови таблиць або схем.
- •Тема 8. Психологія виховання
- •II. Визначити основні поняття теми та вписати їх із поясненням у тематичний словник.
- •III. Переведіть основну інформацію теми на мови таблиць або схем.
- •Тема 9. Перевиховання: специфіка, функції, етапи, принципи
- •I. Питання для самостійного опрацювання:
- •II. Визначити основні поняття теми та вписати їх із поясненням у тематичний словник.
- •III. Переведіть основну інформацію теми на мови таблиць або схем.
- •5. Індивідуальні завдання
- •Тема 1. Предмет психології, її завдання та методи
- •I. Написати реферат на одну із запропонованих тем:
- •Тема 2. Основні напрями психологічної науки
- •Тема 3. Психологія пізнавальних процесів
- •Тема 4. Психічні властивості особистості
- •Тема 5. Психічні стани особистості
- •Тема 6. Психологія спілкування. Міжособистісні взаємовідносини
- •II. Скласти логічну діаграму теми.
- •III. Скласти десять тезаурусних карток з теми.
- •Тема7. Психологія навчальної діяльності
- •I. Написати реферат на одну із запропонованих тем:
- •II. Скласти логічну діаграму теми.
- •III. Скласти десять тезаурусних карток з теми.
- •Тема 8. Психологія виховання
- •I. Написати реферат на одну із запропонованих тем:
- •II. Скласти логічну діаграму теми.
- •III. Скласти десять тезаурусних карток з теми.
- •Тема 9. Перевиховання: специфіка, функції, етапи, принципи
- •I. Написати реферат на одну із запропонованих тем:
- •II. Скласти логічну діаграму теми.
- •III. Скласти десять тезаурусних карток з теми.
- •6. Питання для підготовки до підсумкового контролю
- •7. Інформаційне та методичне забезпечення. Рекомендована література
- •1. Основні нормативні акти:
- •2. Підручники:
- •3. Навчальні посібники, інші дидактичні та методичні матеріали:
- •4. Монографії та інші наукові видання:
- •5. Інші джерела:
- •8. Підготовка до семінарських занять. Тема №2. «основні напрями психологічної науки» методичні поради щодо підготовки даної теми
- •Рекомендована Література:
- •1. Біхевіоризм
- •2. Гештальтпсихологія
- •3. Психоаналіз
- •4. Гуманістична психологія
- •6. Когнітивна психологія
- •Висновки з теми
- •Тема №3. «психологія пізнавальних процесів» методичні поради щодо підготовки даної теми
- •Рекомендована Література:
- •1. Узагальнена характеристика психології пізнавальних процесів
- •2. Чуттєві форми відображення дійсності
- •3. Раціональні форми відображення дійсності
- •Види пам'яті: Види пам'яті залежно від того, що запам’ятовується і відтворюється:
- •Види уяви:
- •4. Поняття про увагу
- •Властивості уваги:
- •Види уваги:
- •Висновки з теми
Тема 5. Психічні стани особистості
I. Написати реферат на одну із запропонованих тем:
Регулятивне значення емоцій і волі в самотворенні особистості.
Інтелектуальні почуття особистості.
Стреси в житті людини.
Стрес і фрустрація.
Агресія та агресивна поведінка.
Функції афективної сфери в житті особистості.
II. Скласти логічну діаграму теми.
III. Скласти десять тезаурусних карток з теми.
Тема 6. Психологія спілкування. Міжособистісні взаємовідносини
I. Написати реферат на одну із запропонованих тем:
1 Особистість в групі: проблеми лідерства та керівництва.
Комунікативна культура юриста.
Типові труднощі спілкування.
Удосконалення навичок спілкування.
Міжособистісні конфлікти.
Принципи класифікації конфліктних ситуацій.
Спілкування як комунікація.
Типи міжособистісних стосунків.
Спільна діяльність як взаємодія.
Невербальне спілкування.
Роль міжособистісних стосунків у функціонуванні групи.
II. Скласти логічну діаграму теми.
III. Скласти десять тезаурусних карток з теми.
Тема7. Психологія навчальної діяльності
I. Написати реферат на одну із запропонованих тем:
Врахування індивідуально-психологічних особливостей в процесі навчальної діяльності.
Взаємозв’язок волі і самоконтролю в навчальної діяльності.
Психологічні основи організації самостійної роботи студента.
Функціональна безграмотність як психолого-педагогічна проблема.
Психологічні особливості засвоєння знань.
Процес навчання як процес розумового розвитку студента.
Мотивація навчальної діяльності студента.
II. Скласти логічну діаграму теми.
III. Скласти десять тезаурусних карток з теми.
Тема 8. Психологія виховання
I. Написати реферат на одну із запропонованих тем:
Наукові погляди на зв'язок між психічним розвитком та вихованням.
Виховний арсенал сучасного юриста.
Психологічні особливості формування правосвідомості.
Взаємозв’язок громадянського і правового виховання.
Статеве виховання в контексті еволюції уявлень про гендерні ролі.
Роль соціального середовища в процесі виховання.
Основні психологічні передумови самовиховання.
Виховні функції правоохоронця.
Система засобів, яка сприяє самовихованню особистості.
II. Скласти логічну діаграму теми.
III. Скласти десять тезаурусних карток з теми.
Тема 9. Перевиховання: специфіка, функції, етапи, принципи
I. Написати реферат на одну із запропонованих тем:
Психологічні механізми девіантної поведінки.
Гуманна спрямованість процесу перевиховання.
Специфічні форми девіації підліткового віку.
Основні психолого - педагогічні засоби запобігання агресивної поведінки.
Спільна робота органів внутрішніх справ, установ освіти та культури з профілактики девіантної поведінки.
Педагогічна модель А.С.Макаренка.
Захист дітей від сімейного неблагополуччя.
Предмет та завдання психології виправної діяльності.
Ч. Ломбразо та В. Шелдон про біологічні фактори кримінальної злочинності.