Раздел 2. Диагностическая деятельность

Диагностическая деятельность – психолого-педагогическое обследование детей на протяжении всего периода дошкольного и школьного детства, выявления индивидуальных особенностей их развития, определение причин нарушения личности и интеллекта.

Для реализации задач диагностической деятельности в ходе преддипломной практики студент:

• проводит в случае необходимости психологическое обследование ребенка с целью определения хода его психического развития, соответствия развития возрастным нормам;

• организует изучение психологических особенностей детей, их интересов, способностей и склонностей с целью ранней диагностики одаренности, обеспечение индивидуального подхода к каждому ребенку, помощи в профессиональном и жизненном самоопределении;

• диагностирует психологические причины отклонений в интеллектуальном и личностном развитии детей раннего возраста, причины нарушений поведения, определяет уровень овладения необходимыми навыками и умениями;

• проводит диагностику общения детей со взрослыми и сверстниками, выявляет психологические причины нарушения общения.

Раздел 3. Консультативная деятельность

Психологическое консультирование – оказание психологической помощи личности в ее самопознании, адекватной самооценке и адаптации в реальных жизненных условиях, формировании ценностно-мотивационной сферы, преодолении кризисных ситуаций и достижении эмоциональной устойчивости, способствующих непрерывному личностному росту и саморазвитии, включая индивидуальные и групповые консультации.

Психологическое консультирование может осуществляться в виде ответов на проблемные вопросы, разрешения конфликтных ситуаций, диагностической оценки различных сторон психики с определением дальнейших путей их коррекции. Данный вид деятельности носит рекомендательный характер и базируется на совместном с клиентом выявлении причин и недостатков существующих состояний. Предполагается консультирование различных категорий клиентов.

Раздел 4. Коррекционная деятельность

Психокоррекционная работа – активное взаимодействие психолога с людьми, направленное на преодоление отклонения в их развитии, нарушении в обучении и поведении. Осуществляется как специально организованная работа с отдельными категориями клиентов.

Необходимо отметить, что психологическая коррекция не осуществляется в тех случаях, когда отклонения и нарушения являются следствием органического поражения центральной нервной системы или психического заболевания.

Коррекционная деятельность предполагает разработку:

• программ коррекции, направленных на устранение отклонений в психическом развитии;

• программ психологической помощи детям и подростка, оказавшимся в экстремальных и критических жизненных ситуациях.

Раздел 5. Развивающая деятельность

Развивающая деятельность – активное воздействие психолога на формирование личности человека, определяемое ориентацией на соответствие развития возрастным нормативам, помощь педагогическим коллективам в индивидуализации обучении и воспитания детей, развитии их способностей.

Развивающая деятельность может носить широкий психолого-педагогический характер, обеспечивающий условия всестороннего развития и вовлекающий их в сферу саморазвития и самовоспитания, а также узкоспециализированный характер, предполагающий индивидуальную или групповую работу по развитию и воспитанию (тренинговые занятия).