Список литературы:

Основная 1, 5, 6, 9, 12, 17

Дополнительная 2, 9, 13, 17, 19,24 ,25

Тема 6 Составляющие совокупного спроса

Цель самостоятельной работы: организация самостоятельной работы студента во внеаудиторное время по теме № 6. Активизация познавательной и исследовательской деятельности.

Задания для СРС:

1. На основе материалов лекции и рекомендуемой литературы повторить изученный материал.

2. Исследовать перечень периодических изданий и статистических сборников библиотеки вуза.

3. Для контроля полноты освоения материала ответить на вопросы:

• Объясните, почему кривая совокупного спроса имеет нисходящую траекторию. Укажите, чем ваши аргументы отличаются от тех, которые вы приводили, объясняя направленность траектории кривой спроса для одного товара.

• Может ли служить причиной безработицы смещение совокупного спроса и предложения?

Методические рекомендации к выполнению заданий:

1. Изучить вопросы в рамках лекции.

2. При подготовке материала акцентировать внимание на следующие аспекты:

• два основных положения классической экономической теории о равновесии спроса и предложения;

• существование механизма саморегулирования;

• мотивы сбережений домохозяйств;

• мотивы инвестиций фирм;

3. Закрепить изученный материал, ответив на предложенные вопросы для самоконтроля

Список литературы:

Основная 3, 4, 5, 6, 11, 15, 17

Дополнительная 2, 3, 5, 10, 15, 19, 34

Тема 7 Совокупное предложение. Шоки спроса и

предложения

Цель самостоятельной работы: организация самостоятельной работы студента во внеаудиторное время по теме № 7. Активизация познавательной и исследовательской деятельности.

Задания для СРС:

1. На основе материалов лекции и рекомендуемой литературы повторить изученный материал.

2. Исследовать перечень периодических изданий и статистических сборников библиотеки вуза.

3. Для контроля полноты освоения материала ответить на вопросы:

• Как форма кривой совокупного предложения отражает различия между кейнсианским, промежуточным и классическим отрезками?

• Может ли служить причиной безработицы смещение совокупного спроса и предложения?

- Что такое шоки спроса и предложения?

- Объясните экономическую суть «парадокса бережливости» и приведите конкретные примеры шоков совокупного спроса и совокупного предложения.

Методические рекомендации к выполнению заданий:

1. Изучить вопросы в рамках лекции.

2. При подготовке материала акцентировать внимание на следующие аспекты:

• два основных положения классической экономической теории о равновесии спроса и предложения;

• существование механизма саморегулирования;

• мотивы сбережений домохозяйств;

• мотивы инвестиций фирм;

3. Закрепить изученный материал, ответив на предложенные вопросы для самоконтроля

Список литературы:

Основная 3, 4, 5, 6, 11, 15, 17

Дополнительная 2, 3, 5, 10, 15, 19, 34

Тема 8 Равновесие на рынке благ

Цель самостоятельной работы: организация самостоятельной работы студента во внеаудиторное время по теме № 8. Активизация познавательной и исследовательской деятельности.

Задания для СРС:

1. На основе материалов лекции и рекомендуемой литературы повторить изученный материал.

2. Исследовать перечень периодических изданий и статистических сборников библиотеки вуза.

3. Для контроля полноты освоения материала ответить на вопросы:

• Объясните, какую зависимость показывает: а) график потребления; б) график сбережений; в) кривая спроса на инвестиции; г) график инвестиций.

• Почему сдвиг кривой потребления вверх обычно вызывает такой же сдвиг кривой сбережений вниз. Вспомните исключение из этого правила.

• Что такое эффект простого мультипликатора?

• Какова зависимость между МРС и величиной мультипликатора?

• Объясните парадокс бережливости. Каково его значение?

• Согласны ли вы с утверждением: «Взгляды любого человека на социальную значимость сбережений зависят от того, какой точки зрения на макроэкономику он придерживается – кейнсианской или классической»?

Методические рекомендации к выполнению заданий:

1. Изучить вопросы в рамках лекции.В ходе подготовки, отвечая на поставленные вопросы, выделить основные компоненты темы:

• предельная и средняя склонность к потреблению;

• предельная и средняя склонность к сбережению;

• автономные инвестиции и факторы, определяющие динамику инвестиций;

• предельная склонность к импортированию;

• крест Кейнса;

• мультипликатор автономных расходов;

• инфляционный и рецессионный разрывы;

• парадокс бережливости.

2. Проанализировать основную и дополнительную литературу.

3. Закрепить изученный материал, ответив на предложенные вопросы для самоконтроля.