Список литературы:

Основная 1,2, 5, 7, 9, 10, 15, 17

Дополнительная 10, 13, 15, 24, 25, 26, 27, 28, 29

Тема 4 Производство и рынок труда

Цель самостоятельной работы: организация самостоятельной работы студента во внеаудиторное время по теме № 4. Активизация познавательной и исследовательской деятельности.

Задания для СРС:

1. На основе материалов лекции и рекомендуемой литературы повторить изученный материал.

2. Исследовать перечень периодических изданий и статистических сборников библиотеки вуза.

3. Для контроля полноты освоения материала ответить на вопросы:

• Почему эффект изменения дохода при повышении заработной платы вызывает снижение количества рабочих часов?

• Почему эффект замещения при падении заработной платы вызывает снижение количества рабочих часов?

• Почему кривая предложения труда отдельным работником изгибается назад?

• При помощи, каких способов профсоюзы не позволяют заработной плате упасть до уровня равновесия?

• Какие последствия имеет дискриминация на рынке труда?

• Перечислите отличительные особенности классической и кейнсианской моделей рынка труда.

• Назовите причины неравновесия на рынке труда.

• В чем заключается определение «жесткости» номинальной заработной платы?

• Определите роль государства в регулировании безработицы.

• Кем была предложена «модель неверных представлений работников»?

• Какова основная идея этой модели?

• Назовите модели, их создателей и основные предположения по поводу доказательства положительного наклона кривой совокупного предложения в краткосрочном периоде

Методические рекомендации к выполнению заданий:

1. Изучить вопросы в рамках лекции.

2. Проанализировать основную и дополнительную литературу.

3. При подготовке вопросов следует четко уяснить:

• краткосрочный и долгосрочный периоды функционирования экономики и влияние временного интервала на предложение труда;

• особенности спроса на труд;

• «жесткость» и «гибкость» заработной платы и уровня цен в различных периодах: мнение кейнсианцев и классической экономической теории;

• основные аспекты теории М. Фридмена;

• «ошибочные ожидания» работников.

4. Закрепить изученный материал, ответив на предложенные вопросы для самоконтроля.

Список литературы:

Основная 3, 4, 5, 6, 11, 15, 17

Дополнительная 2, 3, 5, 10, 15, 19, 34

Тема 5 Функция потребления. Предельная склонность к

потреблению

Цель самостоятельной работы: организация самостоятельной работы студента во внеаудиторное время по теме № 5. Активизация познавательной и исследовательской деятельности.

Задания для СРС:

1. На основе материалов лекции и рекомендуемой литературы повторить изученный материал.

2. Исследовать перечень периодических изданий и статистических сборников библиотеки вуза.

3. Для контроля полноты освоения материала ответить на вопросы:

• Объясните, какую зависимость показывает: а) график потребления; б) график сбережений; в) кривая спроса на инвестиции; г) график инвестиций.

• Почему сдвиг кривой потребления вверх обычно вызывает такой же сдвиг кривой сбережений вниз. Вспомните исключение из этого правила.

• Что такое эффект простого мультипликатора?

• Какова зависимость между МРС и величиной мультипликатора?

• Объясните парадокс бережливости. Каково его значение?

• Согласны ли вы с утверждением: «Взгляды любого человека на социальную значимость сбережений зависят от того, какой точки зрения на макроэкономику он придерживается – кейнсианской или классической»?

Методические рекомендации к выполнению заданий:

1. Изучить вопросы в рамках лекции.В ходе подготовки, отвечая на поставленные вопросы, выделить основные компоненты темы:

• предельная и средняя склонность к потреблению;

• предельная и средняя склонность к сбережению;

• автономные инвестиции и факторы, определяющие динамику инвестиций;

• предельная склонность к импортированию;

• крест Кейнса;

• мультипликатор автономных расходов;

• инфляционный и рецессионный разрывы;

• парадокс бережливости.

2. Проанализировать основную и дополнительную литературу.

3. Закрепить изученный материал, ответив на предложенные вопросы для самоконтроля.