
- •Рабочая учебная программа
- •1. Пояснительная записка
- •1.1. Цели и задачи освоения учебной дисциплины «Экспериментальная психология»
- •1.2. Место учебной дисциплины в структуре ооп впо
- •1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Экспериментальная психология»
- •2. Краткие методические рекомендации для преподавателя
- •3. Структура и содержание учебной дисциплины «экспериментальная психология»
- •3.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Матрица соотнесения разделов и тем учебной дисциплины и формируемых в ней общекультурных и профессиональных компетенций
- •3.3. Содержание разделов и тем учебной дисциплины «Экспериментальная психология»
- •Раздел 1. Экспериментальный метод как система нормативов проверки психологических гипотез и как вид практической деятельности исследователя
- •Тема 1.1.Организация психологического исследования
- •Тема 1.2. Особенности экспериментального психологического исследования
- •Раздел 4. Логика установления экспериментальных фактов и обобщений как контроля за выводом
- •Тема 4.1. Формы экспериментального контроля
- •Тема 4.2. Эксперимент как гипотетико-дедуктивный метод
- •Раздел 5. Основы планирования психологического эксперимента и классификации экспериментальных схем
- •Тема 5.1. Компоненты содержательного и формального планирования эксперимента
- •Тема 5.2. Классификация экспериментальных планов
- •Раздел 7. Типы психологических экспериментов
- •Тема 7.1. Типы экспериментов в психологии
- •Тема 7.2. Виды экспериментального исследования
- •Раздел 8. Корреляционный подход в психологических исследованиях
- •Тема 8.1. Корреляционный подход и экспериментальное исследование
- •Тема 8.2. Корреляционный подход и использование статистических мер связи
- •Раздел 9. Квазиэкспериментальный подход в психологических исследованиях
- •Тема 9.1. Общая характеристика квазиэкспериментальных исследований
- •Тема 9.2. Виды квазиэкспериментальных исследований
- •Раздел 10. Методологические вопросы организации психологического исследования
- •Тема 10.1. Эксперимент как вид практической деятельности исследователя
- •Тема 10.2. Эмпирические данные экспериментального исследования
- •3.4. Тематический план учебной дисциплины «Экспериментальная психология»
- •4. Методические указания для студентов
- •Раздел 1. Экспериментальный метод как система нормативов проверки психологических гипотез и как вид практической деятельности исследователя
- •Тема 1.1 Организация психологического исследования Лекция 1. Понятие о методологии психологического исследования (4 ч.) План лекции:
- •Организация групповой интерактивной работы
- •Вопросы для самостоятельного изучения
- •Рекомендуемая литература
- •Формы текущего контроля:
- •Материалы для текущего контроля: Вопросы для устного опроса
- •Тема 1.2. Особенности экспериментального психологического исследования
- •План лекции:
- •Рекомендуемая литература
- •Семинарское занятие 1. (4 ч) Предпосылки и становление экспериментального метода в психологии План семинарского занятия:
- •Рекомендуемая литература
- •Практическое занятие 1. (2 ч.) Планирование экспериментального исследования
- •Рекомендуемая литература
- •Организация групповой интерактивной работы
- •1. Упорядочить этапы психологического исследования:
- •7. К чему, по мнению т. Куна, приведет нежелание ученого отказаться от излюбленной теории?
- •Темы эссе
- •Раздел 2. Эксперимент в системе других методов психологического исследования
- •Тема 2.1. Классификация методов психологического исследования Лекция 3. Сравнительный анализ современных классификаций методов психологического исследования (2 ч.) План лекции:
- •Организация групповой интерактивной работы
- •Вопросы и задания для самостоятельного изучения
- •Рекомендуемая литература
- •Форма текущего контроля:
- •Материалы текущего контроля Примерные вопросы для устного опроса:
- •Тестирование
- •Темы эссе
- •Тема 2.2. Метод наблюдения Лекция 4. Теоретические основы метода наблюдения (2 ч.) План лекции:
- •Рекомендуемая литература
- •Практическое занятие 2. Организация метода наблюдения (2 ч.) План практического занятия:
- •Рекомендуемая литература
- •Организация групповой интерактивной работы
- •Вопросы и задания для самостоятельного изучения
- •Материалы текущего контроля Примерные вопросы для устного опроса:
- •Тестирование
- •Тема 2.3. Шкалы и шкалирование в эксперименте Лекция 5. Измерение в психологическом эксперименте (2 ч.) План лекции:
- •Рекомендованная литература
- •Организация групповой интерактивной работы
- •Практические упражнения
- •Раздел 3. Психологические гипотезы и теоретические реконструкции в рамках экспериментального метода
- •Тема 3.1. Экспериментальные переменные Лекция 6. Понятие и виды экспериментальных переменных (2 ч.) План лекции:
- •Рекомендованная литература
- •Семинарское занятие 3. Особенности отношений между экспериментальными переменными (2 ч.) План семинарского занятия:
- •Рекомендованная литература
- •Организация групповой интерактивной работы
- •Практическое задание «Выявление переменных»
- •Тема 3.2. Гипотезы экспериментального исследования Лекция 7. Экспериментальные гипотезы и их виды (2 ч.) План лекции:
- •Рекомендованная литература
- •Семинарское занятие 4.
- •План семинарского занятия:
- •Организация групповой интерактивной работы
- •Форма текущего контроля:
- •Материалы текущего контроля Примерные вопросы и задания для устного опроса:
- •Раздел 4. Логика установления экспериментальных фактов
- •Тема 4.1. Формы экспериментального контроля
- •Организация групповой интерактивной работы
- •Вопросы и задания для самостоятельного изучения
- •Формы текущего контроля:
- •Вопросы для устного опроса
- •Рекомендованная литература
- •Тема 4.2. Эксперимент как гипотетико-дедуктивный метод
- •Семинарское занятие 5.
- •Соотношение разноуровневых гипотез в психологическом эксперименте и проблема «прорыва» в обобщении (2 ч.)
- •План семинарского занятия:
- •Организация групповой интерактивной работы
- •Вопросы и задания для самостоятельного изучения
- •Формы текущего контроля:
- •Материалы для текущего контроля:
- •Рекомендованная литература
- •Раздел 5. Основы планирования психологического эксперимента и классификации экспериментальных схем
- •Тема 5.1. Компоненты содержательного и формального планирования эксперимента
- •Лекция 9.
- •Особенности планирования психологического эксперимента (2 ч.)
- •План лекции:
- •Организация групповой интерактивной работы
- •Тема 5.2. Классификация экспериментальных планов
- •Практическое занятие 6. (4 ч.) Коллоквиум по теоретическим источникам
- •Рекомендованная литература
- •Организация групповой интерактивной работы
- •Тестирование:
- •1. Стратегия и тактика экспериментального исследования, воплощенная в конкретной системе операций:
- •7. Какой экспериментальный план в специальной литературе называется «латинским квадратом»?
- •10. План исследования, проводимого для подтверждения или опровержения гипотезы о статистической связи между двумя или более переменными – это:
- •Тема 5.3. Факторный эксперимент
- •Организация групповой интерактивной работы
- •Тестирование
- •1. Смешанный факторный план 2х2 всегда содержит:
- •Темы эссе
- •Рекомендованная литература
- •Тема 6.1. Планирование как средство повышения валидности эксперимента
- •Организация групповой интерактивной работы
- •Вопросы и задания для самостоятельного изучения
- •Формы текущего контроля:
- •Рекомендованная литература
- •Тема 6.2. Виды валидности в экспериментальном исследовании
- •Семинарское занятие 9.
- •Виды валидности при оценке психологического эксперимента (2 ч.)
- •План семинарского занятия:
- •Организация групповой интерактивной работы
- •Вопросы и задания для самостоятельного изучения
- •Формы текущего контроля:
- •Материалы для текущего контроля:
- •Темы эссе
- •Рекомендуемая литература
- •Раздел 7. Типы психологических экспериментов
- •Тема 7.1. Типы экспериментов в психологии Лекция 11. Классификации типов психологического эксперимента (2 ч.) План лекции:
- •Организация групповой интерактивной работы
- •Вопросы и задания для самостоятельного изучения
- •Формы текущего контроля:
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 7.2. Виды экспериментального исследования Семинарское занятие 10. Классификации видов психологического эксперимента (4 ч.)
- •Организация групповой интерактивной работы
- •Вопросы и задания для самостоятельного изучения
- •Формы текущего контроля:
- •Рекомендуемая литература
- •Раздел 8. Корреляционный подход в психологических исследованиях
- •Тема 8.1. Корреляционный подход и экспериментальное исследование
- •Семинарское занятие 11.
- •Применение корреляционного анализа в экспериментальных психологических исследованиях (2 ч.)
- •План семинарского занятия:
- •Организация групповой интерактивной работы
- •Вопросы и задания для самостоятельного изучения
- •Формы текущего контроля:
- •Материалы для текущего контроля
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 8.2. Корреляционный подход и использование статистических мер связи
- •План практического занятия:
- •Организация групповой интерактивной работы
- •Вопросы и задания для самостоятельного изучения
- •Формы текущего контроля:
- •Материалы для текущего контроля:
- •1. При каком из следующих значений корреляции взаимосвязь наиболее сильная:
- •Темы эссе
- •Рекомендуемая литература
- •Раздел 9. Квазиэкспериментальный подход в психологических исследованиях
- •Тема 9.1. Общая характеристика квазиэкспериментальных исследований
- •План лекции:
- •Организация групповой интерактивной работы
- •Тема 9.2. Виды квазиэкспериментальных исследований Семинарское занятие 12. (4 ч.) План семинарского занятия:
- •Рекомендуемая литература
- •Организация групповой интерактивной работы
- •Раздел 10. Методологические вопросы организации психологического исследования
- •Тема 10.1. Эксперимент как вид практической деятельности исследователя
- •Организация групповой интерактивной работы
- •Вопросы и задания для самостоятельного изучения
- •Формы текущего контроля:
- •Материалы для текущего контроля:
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 10.2. Эмпирические данные экспериментального исследования Лекция 13. Понятие и типы психологических данных (2 ч.) План лекции:
- •Рекомендуемая литература
- •Практическое занятие 9. Методы психологических измерений (2 ч.) План практического занятия:
- •Рекомендуемая литература
- •Организация групповой интерактивной работы
- •Дополнительная литература
- •Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •6. Система оценки качества освоения студентами учебной дисциплины «экспериментальная психология» и формы текущего, промежуточного и итогового контроля
- •6.1. Шкала баллов по учебной дисциплине
- •Шкала баллов по учебной дисциплине*
- •6.2. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
- •6.2.1. Входной контроль знаний студентов
- •6.2.2. Текущий контроль
- •2. Эксперимент – это…
- •3. Изучение использования мистификации в психологических исследованиях показало, что …
- •4. Какие из следующих утверждений, сравниваемых полевые исследования с лабораторным, верны?
- •5. Для какой из следующих шкал измерений приведен правильный пример?
- •6. Типичными ошибками экспериментатора, допускаемыми при оценке результатов деятельности испытуемого (по л. Бергеру) выступают:
- •27. Независимая переменная - это
- •28. Артефакт - это
- •29. По цели эксперименты подразделяются на:
- •30. Включение контрольных вопросов в анкету способствует:
- •31. Прикладное исследование – это …
- •32. Научный факт – это …
- •33. Упорядочить этапы психологического исследования: а) обработка результатов экспериментального исследования;
- •35. Лонгитюдный метод исследования (по б.Г.Ананьеву) относится к:
- •36. Ошибка 1-го рода – это …
- •42. Что из ниже перечисленного верно в отношении фальсификации исследовательских данных?
- •47. Квазиэксперименты могут проводится:
- •48. Независимая переменная – это …
- •49. Балансировка – это …
- •50. Смешанный факторный план «Латинский квадрат» это план:
- •51. В качестве независимой переменной в исследовании могут рассматриваться:
- •52. Нестинг – это …
- •6.2.4. Материалы для проведения промежуточной аттестации
- •Примерный перечень курсовых работ по экспериментальной психологии
- •Примерный перечень вопросов к зачету (1 семестр)
- •Примерный перечень вопросов к экзамену (2 семестр)
- •6.3. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения итоговой аттестации
Раздел 2. Эксперимент в системе других методов психологического исследования
Тема 2.1. Классификация методов психологического исследования Лекция 3. Сравнительный анализ современных классификаций методов психологического исследования (2 ч.) План лекции:
Понятие метода и методики исследования. Взаимосвязь предмета и метода.
Классификации психологических методов (Г. Пирьова, С. Л. Рубинштейна, Б. Г. Ананьева, В.Н. Дружинина и др.).
Современная систематика методов психологического исследования (по В.В. Никандрову).
Эмпирические, организационные и интерпретационные методы исследования, методы обработки эмпирических данных.
Самостоятельная аудиторная работа по теме
№ п/п |
Вид самостоятельной работы |
Форма самостоятельной работы |
Форма отчётности |
1. |
Общая |
Ведение записей и составление конспекта лекции; ответы на формулируемые вопросы. |
Представление конспекта на проверку. |
2. |
Групповая |
Обсуждение и сравнение различных современных классификаций методов психологического исследования. |
Схемы сравнения, определение общего и специфичного в классификациях методов психологического исследования у разных авторов |
3. |
Индивидуальная |
Написание эссе по предложенным темам, работа с первоисточниками, текстами интернет-информацией |
Эссе, тест |
Организация групповой интерактивной работы
Обсуждение и анализ современная систематики методов психологического исследования.
Провести сравнительный анализ классификаций методов исследования (отечественных и зарубежных).
Самостоятельная внеаудиторная работа по теме
№ п/п |
Вид самостоятельной работы |
Форма самостоятельной работы |
Срок сдачи |
Форма отчётности |
1. |
Общая |
Работа с учебной, научной, научно-популярной литературой и конспектом лекций |
Текущее занятие |
Конспект |
2. |
Групповая |
Обсуждение вопросов, выносимых на самостоятельное изучение в микрогруппах |
Текущее занятие, часы консультаций по предмету |
Конспекты, глоссарий по теме |
3. |
Индивидуальная |
Написание конспекта по проблеме близнецового метода в психологии, написание эссе по предложенным темам |
Часы консультаций по предмету |
Конспект, эссе |
Вопросы и задания для самостоятельного изучения
1. Составление сравнительной характеристики методов психологического исследования.
2. Конспектирование и анализ работы Ананьева Б. Г. «Некоторые вопросы методологии психологического исследования».
3. Особенности близнецового метода исследования.
Рекомендуемая литература
Ананьев, Б. Г. Психология и проблемы человекознания / Под ред. А. А. Бодалева. – М.: Изд.: Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996. – 384 с.
Дружинин, В.Н. Экспериментальная психология [Текст] / В.Н. Дружинин – СПб.: Питер, 2011. – 320 с.
Константинов, В. В. Экспериментальная психология. Курс для практического психолога [Текст] / В. В. Константинов. – СПб.: Питер, 2006. – 272
4. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии [Текст] / С. Л. Рубинштейн, – т.1. – М.: Педагогика, 1989. – 328 с.
5. Талызина, Н.Ф. Природа индивидуальных различий: опыт исследования близнецовым методом [Текст] / Н. Ф. Талызина, С. В. Кривцова, Е. А. Мухаматулина. – М.: Изд. МГУ,1991. – 192 с.