Организация групповой интерактивной работы

Обсуждение вопросов по теме:

– индивидуальный эксперимент, группа индивидуальных экспериментов. Специфика ме­тодического приема «анализ единичного случая»;

– обследование групп (работа с выборками), групповое проведение опытов и межгрупповые схемы экспериментов;

– представление об эксперименте как активном методе исследова­ния (в противовес «пассивно-наблюдающим»). Представление об экспе­риментальном воздействии и типах переменных;

– функциональный конт­роль независимой переменной как условие планирования и проведе­ния психологического эксперимента;

– «активные» методы в другом значении термина (организация пси­хологических воздействий, дискуссия, тренинг, деловые игры).

Самостоятельная внеаудиторная работа по теме

№ п/п	Вид самостоятельной работы	Форма самостоятельной работы	Срок сдачи	Форма отчетности
1	Индивидуальная	Изучение литературных источников	Текущая лекция, семинар (или во время индивидуальных консультаций в установленное деканатом время)	Конспекты
2	Групповая	Разработка методологической основы и планирование этапов исследования по предложенной или самостоятельно выбранной теме	Часы индивидуальных консультаций или на текущем занятии	План исследования и его методологическая основа
3	Общая (единое задание для каждого студента группы)	Подготовка реферата, презентации	Текущее занятие	Реферат, электронная презентация

Вопросы и задания для самостоятельного изучения

1. Изучение требований оформления научных работ (курсовых, ВКР, научных статей).

2. Проанализировать результаты психологических исследований (курсовые и дипломные работы, статьи в научных журналах).

3. Написание рефератов (на выбор студентам предложен список рефератов).

Формы текущего контроля:

1. Устный опрос

2. Тестирование

3. Эссе

Материалы для текущего контроля:

Вопросы для устного опроса

1. Назовите структурные компоненты методологии научного исследования.

2. Перечислите виды психологического исследования, приведите примеры тем по каждой цели.

3. Назовите и приведите примеры видов научных гипотез.

4. Дайте характеристику объекта и предмета научного исследования, приведите примеры.

Тестирование

1. Упорядочить этапы психологического исследования:

а) обработка результатов экспериментального исследования;

б) проведение исследования;

в) планирование и организация исследования;

г) интерпретация полученных данных.

2. Определите очередность представления методологических единиц научного исследования:

а) гипотеза исследования;

б) цель исследования;

в) объект и предмет исследования;

г) задачи исследования.

3. Гипотеза исследования – это…

а) научное предположение о взаимосвязи некоторых переменных, проверяемое эмпирически;

б) образ будущего результата, к которому должно привести исследование;

в) способ формулировки нового знания в виде законов, закономерностей, признаков;

г) достоверно доказанное эмпирическое знание, зафиксированное в форме научного высказывания.

4. Цель исследования - это …

а) научное предположение о взаимосвязи некоторых переменных, проверяемое эмпирически;

б) образ будущего результата, к которому должно привести исследование;

в) способ формулировки нового знания в виде законов, закономерностей, признаков;

г) достоверно доказанное эмпирическое знание, зафиксированное в форме научного высказывания.

5. Каков смысл тезиса о том, что научному мышлению свойственна объективность?

а) истинные ученые никогда не позволяют априорным предпосылкам влиять на результат работы;

б) измерения проводятся с помощью техники, поэтому воздействие на человека полностью устраняется;

в) наблюдения могут быть подтверждены двумя или более наблюдателями;

г) ответы на все вопросы делаются на основе полученных данных.

6. Все перечисленные ниже высказывания являются характеристиками псевдонауки, кроме следующих:

а) любые факты «объясняются» с помощью определенной теории;

б) относительно простые явления получают очень сложное объяснение;

в) псевдонаука выдается за нормальную научную работу;

г) концепция опирается на единичные свидетельства.