Горобчики

Мета: вправляти у стрибках на обох ногах, просуваючись у різні сторони майданчика; розвивати увагу, уміння швидко знаходити своє місце. Виховувати дисциплінованість, дружелюбність, активність.

Хід гри

Діти-«горобчики» і «мама-горобчиха» сидять на стільчиках-«гніздах» і вдають, що сплять.Вихователь

У гніздечках горобці живуть,

І рано-рано всі встають,

Дітям спати не дають.

Вони голосно співають,

І стрибають, і літають!

«Горобчики» розплющують очі й голосно промовляють: «Цвірінь-цвірінь!» Потім діти починають бігати і стрибати.Мама-горобчиха

Досить бігати, стрибати,

Час уже відпочивати!

«Горобчики» поспішають до стільчиків і сідають. Вихователь відзначає дітей, які стрибали легко і першими повернулися на місце. Гра повторюється.

Рекомендації до гри: вихователь стежить за тим, щоб діти стрибали на обох ногах легко і тихо, сиділи стільчику правильно, голову, тулуб тримали рівно, заплющували очі. Коли діти запам’ятають правила, їх можна об’єднати у два-три «гніздечка». «Горобці» можуть зістрибувати з підвищення 5–10 см.

Зайчата, вовк і білочки

Мета: розвивати увагу, пам’ять, спритність, орієнтування у просторі. Удосконалювати вміння стрибати на обох ногах, просуваючись усією кімнатою; зістрибувати з підвищення, присідати. Виховувати почуття дружби.

Хід гри

«Зайчата» стоять групками за стільчиками, осторонь від них покладена дошка на підвищенні 5–10 см, а за нею стоять діти«білочки». З протилежного боку за стільцями («кущами») «причаївся вовк». Вихователь:

Грались в лісі зайчики, Сірі побігайчики —

Скік-скок, скік-скок Прямо на лужок.

Вибігають «зайчики», починають стрибати, присідати, повертаючись то праворуч, то ліворуч, і знову стрибають.Вихователь:

Вовк став пробиратися,

Тихо підкрадатися, І так, і сяк,

Упіймати зайця як?

«Вовк» переходить від одного «куща» (стільчика) до іншого, нібито підкрадаючись, виглядає.Вихователь

Тут пухнасті білочки

Крикнули із гілочки…

Білочки

Зайчику, зайчику, ти тікай,

А то буде тобі край!

«Білочки» зістрибують із своїх місць і біжать до «зайчиків». «Вовк» вибігає і женеться за «зайчиками», і за «білочками», які тікають від нього.

Лисиця спить

Мета: Удосконалювати навички стрибків і бігу в різних напрямках. Розвивати спритність. Виховувати уважність.

Хід гри

За допомогою лічилки вихователь обирає «лисицю». Вона іде в протилежний бік від дітей-«зайців» і «міцно засинає» (заплющує очі). «Зайчики» бігають у різних напрямках, стрибають, граються. Вихователь:

У норі тут спить лисиця,

А нам, зайцям, не сидиться!

Всі ми весело стрибаємо,

Лисці спати заважаємо!

Після слів вихователя «Лисиця прокинулася!» діти біжать до своєї домівки. «Лисиця» наздоганяє їх, намагаючись торкнутися дітей рукою. Спійманих «зайців» вона веде до своєї «нори». Коли в «норі» опиняться 2–3 «зайців», обирають нову «лисицю».

Не замочи ніг

Мета: удосконалювати навички стрибка в довжину з місця. Розвивати спритність. Виховувати увагу, сміливість, силу волі.

Хід гри

Посередині зали (майданчика) вихователь кладе дві паралельні мотузки на відстані 4–5 м одна від одної. Між ними— «болото». По «болоту» розкидані на відстані одного кроку маленькі обручі або кружечки з картону — «купини». Вихователь об’єднує дітей у три-чотири підгрупи. Кожна з них по черзі перестрибує по «купинах» на протилежний бік «болота». Вихователь:

Не озеро, не річка,

Хоча і в нім водичка,

Та в воду ту ступати

Тобі не варто, брате,

Трясовина, багно,

Грузьке, підступне дно…

По купинках іди

Та ніг не замочи.

Виграє підгрупа, у якій ніхто жодного разу «не замочив ніг», тобто не оступився.

Рекомендації до гри : кожна підгрупа починає перестрибувати болото за сигналом вихователя.

Рухливі ігри на орієнтування в просторі