Разбор деловой игры и подведение итогов

Обязательным элементом деловой игры является ее анализ. Преподаватель первоначально предоставляет слово экспертам. Необходимо также дать возможность оценить ход деловой игры и самим участникам.

Во время обсуждения, выступающие должны высказать свое мнение по следующим позициям:

• положительные моменты

• недостатки, которые имели место при проведении игры

• оценка степени подготовленности участников игры, их активность

• рекомендации

Оценка за участие в деловой игре может быть выставлена экспертами как всей группе в целом, так и дифференцированно, в зависимости от степени участия каждого студента. После этого свое мнение высказывает преподаватель. По завершении игры он благодарит всех ее участников.

Исходя из специфики семейного права ситуация может рассматриваться не только в судебном заседании, но и административными органами (органом опеки и попечительства, органом загса), а также в форме дачи консультации специалистами в области защиты семейных прав и интересов.

Методические указания студентам

При изучении учебной дисциплины «Семейное право» студент может пользоваться библиотечным фондом Алтайского государственного университета, в том числе электронно-библиотечной системой ttp://www.biblioclub.ru ЭБС «Университетская библиотека online», http://e.lanbook.com – ЭБС издательства «Лань», а также юридическими базами информационных справочных систем типа «Консультант Плюс», «Гарант».

Самостоятельная работа студента. Задачи самостоятельной внеаудиторной работы студентов, изучающих учебную дисциплину «Семейное право» являются:

1. Продолжение изучения семейного права в «домашних» условиях по программе, предложенной преподавателем.

2. Привитие студентам интереса к юридической литературе, судебной практике, правотворческому процессу.

Формы самостоятельной работы:

1. Прочтение по рекомендации преподавателя монографических изданий по семейному праву, научных статей в юридических журналах. Конспектирование этих работ с последующим докладом и обсуждением на семинарских/практических занятиях, на заседаниях научных студенческих кружков.

2. Привитие студентам интереса к «живой» практике работы судов, адвокатуры путем посещения судебных заседаний. Итоги таких посещений по наиболее интересным семейным делам обсуждаются на практических занятиях.

3. Выполнение студентами домашних заданий по составлению правовых документов.

4. Написание рефератов, что преследует цель развития у студентов умения читать юридические сочинения, анализировать их, устанавливать сходство и различия во взглядах их авторов и излагать извлеченные знания самостоятельно грамотным юридическим языком. Предметом реферирования может быть также законодательство, материалы судебной практики.

5. Выполнение контрольных и курсовых работ по тематике, определенной преподавателем.

Самостоятельная работа студентов наряду с семинарскими/практическими занятиями предполагает выполнение контрольных работ, написание рефератов, подготовку докладов.