- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Нейрофизиология»
- •4. Структура и содержание дисциплины «Нейрофизиология»
- •4.2 Содержание дисциплины
- •Методические указания студентам
- •Основная
- •Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и учебно-методическое обеспечение срс
- •Интервалы градаций баллов, связанные со шкалами оценок успеваемости
- •7.Список рекомендуемой литературы
- •Наглядные пособия
- •Наглядные пособия
- •8. Программные, технические и электронные средства обучения и контроля знаний
4.2 Содержание дисциплины
Теоретическая часть дисциплины |
Неделя семестра |
Количество часов |
|
Модуль 1 |
|||
Раздел 1 |
Общая физиология возбудимых структур |
|
|
Тема 1.1 |
Физиология как предмет и физиологические понятия Биомембраны. Транспорт веществ через мембраны
Литература: Основная: 1-5 Дополнительная: 6-9 |
1 |
1 |
Тема 1.2 |
Биоэлектрические явления в живых тканях
Литература: Основная: 1-5 Дополнительная: 6-9
|
2 |
2 |
Тема 1.3 |
Физиология нейрона. Физиология синапса
Литература: Основная: 1-5 Дополнительная: 6-9
|
3 |
1 |
Тема 1.4 |
Общая физиология ЦНС. Рефлекс. Рефлекторное кольцо
Литература: Основная: 1-5 Дополнительная: 6-9
|
4 |
1 |
Тема 1.5 |
Торможение в ЦНС. Процессы интеграции и координации в ЦНС 1. Торможение (определение, история открытия, функции). 2. Виды центрального торможения (пресинаптическое, постсинаптическое). 3. Торможение в нейронных цепях (реципрокное, возвратное, прямое). 4. Интегративная деятельность ЦНС, ее уровни. 5. Координация (определение, факторы, ее определяющие). 6Принципы координации (конвергенция, дивергенция, обратные связи). 7. Эффекты ритмической стимуляции в нейронных цепях (суммация допороговых стимулов, окклюзия сверхпороговых стимулов). 8. Взаимодействие рефлексов (общий конечный путь, иррадиация, доминанта). Литература: Основная: 1-5 Дополнительная: 6-9
|
5,6 |
1 |
Модуль 2 Частная физиология ЦНС |
|||
Раздел 2 |
Физиология спинного и головного мозга |
|
|
Тема 2.1 |
Физиология спинного мозга
Литература: Основная: 1-5 Дополнительная: 6-9
|
7 |
1 |
Тема 2.2 |
Физиология структур ствола мозга
Литература: Основная: 1-5 Дополнительная: 6-9
|
10 |
2 |
Тема 2.3. |
Физиология мозжечка
|
10 |
1 |
Тема 2.4. |
Промежуточный мозг
Литература: Основная: 1-5 Дополнительная: 6-9
|
12 |
2 |
Тема 2.5 |
Передний мозг. Кора больших полушарий мозга
Литература: Основная: 1-5 Дополнительная: 6-9
|
14 |
2 |
Модуль 3 Физиология автономной нервной системы |
|||
Раздел 3 |
Нервная регуляция вегетативных функций |
|
2 |
Тема 3.1 |
Нервная регуляция вегетативных функций
Литература: Основная: 1-5 Дополнительная: 6-9
|
15 |
2 |
Модуль 4 Физиология анализаторов |
|||
Раздел 4 |
Анализаторы |
|
2 |
Тема 4.1 |
Анализаторы
Литература: Основная: 1-5 Дополнительная: 6-9
|
18 |
2 |
ИТОГО по дисциплине |
|
18 |
|
Практическая часть дисциплины |
Неделя семестра |
Количество часов |
|
Модуль 1 |
|||
Раздел 1 |
Общая физиология возбудимых структур |
|
|
Тема 1.1 |
Физиология как предмет и физиологические понятия Биомембраны. Транспорт веществ через мембраны
Литература: Основная: 1-5 Дополнительная: 6-9
|
2 |
2 |
Тема 1.2 |
Биоэлектрические явления в живых тканях
Литература: Основная: 1-5 Дополнительная: 6-9
|
4 |
3 |
Тема 1.3 |
Физиология нейрона. Физиология синапса
Литература: Основная: 1-5 Дополнительная: 6-9
|
5 |
2 |
Тема 1.4 |
Общая физиология ЦНС. Рефлекс. Рефлекторное кольцо
Литература: Основная: 1-5 Дополнительная: 6-9
|
6 |
1 |
Тема 1.5 |
Торможение в ЦНС. Процессы интеграции и координации в ЦНС 1. Торможение (определение, история открытия, функции). 2. Виды центрального торможения (пресинаптическое, постсинаптическое). 3. Торможение в нейронных цепях (реципрокное, возвратное, прямое). 4. Интегративная деятельность ЦНС, ее уровни. 5. Координация (определение, факторы, ее определяющие). 6Принципы координации (конвергенция, дивергенция, обратные связи). 7. Эффекты ритмической стимуляции в нейронных цепях (суммация допороговых стимулов, окклюзия сверхпороговых стимулов). 8. Взаимодействие рефлексов (общий конечный путь, иррадиация, доминанта). Литература: Основная: 1-5 Дополнительная: 6-9
|
7, 8 |
2 |
Модуль 2 |
|||
Раздел 2 |
Частная физиология ЦНС |
|
|
Тема 2.1 |
Физиология спинного мозга
Литература: Основная: 1-5 Дополнительная: 6-9
|
9 |
1 |
Тема 2.2 |
Физиология структур ствола мозга
Литература: Основная: 1-5 Дополнительная: 6-9
|
11 |
3 |
Тема 2.3. |
Физиология мозжечка
Литература: Основная: 1-5 Дополнительная: 6-9
|
11 |
1 |
Тема 2.4. |
Промежуточный мозг
Литература: Основная: 1-5 Дополнительная: 6-9
|
13 |
2 |
Тема 2.5 |
Передний мозг. Кора больших полушарий мозга
Литература: Основная: 1-5 Дополнительная: 6-9
|
15 |
4 |
Модуль 3 |
|||
Раздел 3 |
Автономная нервная система |
|
|
Тема 3.1 |
Нервная регуляция вегетативных функций
5. Вегетативные рефлексы (виды, значение). 6. Центры регуляции вегетативных функций. Литература: Основная: 1-5 Дополнительная: 6-9
|
16 |
3 |
Модуль 4 |
|||
Раздел 4 |
Анализаторы |
|
4 |
Тема 4.1 |
Анализаторы
Литература: Основная: 1-5 Дополнительная: 6-9
|
18 |
4 |
ИТОГО по дисциплине |
|
28 |
|
Самостоятельная работа студентов
Содержание материала, вынесенного на СРС |
Неделя семестра |
Кол-во часов |
Форма контроля |
|
Модуль 1 |
||||
Раздел 1 |
|
|
|
|
Тема 1.1 |
Физиология как предмет и физиологические понятия Биомембраны. Транспорт веществ через мембраны. Биомембраны. Транспорт веществ через мембраны. Проанализировать: особенность строения клеточной мембраны. Описать функции и свойства клеточных мембран. Дать классификацию видам транспорта веществ через мембранные каналы.Провести сравнительный анализ пассивного и активного транспорта веществ. Нарисовать схему строения клеточной мембраны и обозначить все структурные компоненты, знать их функции и свойства. |
2 |
5 |
Устный опрос. Проверка домашнего задания |
Тема 1.2 |
Биоэлектрические явления в живых тканях Дать определения понятиям «раздражимость» и «возбудимость», «рефрактерность». Написать меры измерения возбудимости, классификацию биопотенциалов и механизм их образования. Нарисовать схемы потенциала действия (ПД) и изменения возбудимости во время возбуждения. |
4 |
8 |
Устный опрос. Проверка домашнего задания |
Тема 1.3 |
Физиология нейрона. Физиология синапса Нарисовать: основные морфологические формы нейронов, схему мультиполярного нейрона и обозначить все его компоненты, строение мякотного и безмякотного нервного волокна, строение химического синапса. Описать: особенности механизма передачи возбуждения по волокнам разного типа; все этапы передачи возбуждения через химический синапс. Перечислить законы проведения возбуждения по нервным волокнам. |
6 |
4 |
Устный опрос. Тестирование |
Тема 1.4 |
Общая физиология ЦНС. Рефлекс. Рефлекторное кольцо Дать определение понятиям «рефлекс», «рефлекторное кольцо», «время рефлекса», «истинное время рефлекса». Нарисовать схему рефлекторного кольца, перечислить составные части и их функции Время рефлекса (определение, факторы, влияющие на продолжительность, роль центральной задержки). Значение обратной связи. |
7 |
4 |
Опрос. Домашнее задание. |
Тема 1.5 |
Торможение в ЦНС. Процессы интеграции и координации в ЦНС Написать классификацию видов торможения. Проанализировать, в чем принципиальное различие в механизмах пре- и постсинаптического видов торможения. Нарисовать схемы пресинаптического, постсинаптического, прямого, возвратного видов торможения. Дать определение понятиям: «интеграция», «координация», «конвергенция», «дивергенция», «обратная связь», «окклюзия», «иррадиация», «доминанта». Перечислить и дать характеристику: уровням интегративной деятельности ЦНС; принципам координации; свойствам доминантного очага, а также условия возникновения и исчезновения доминирующего возбуждения. Нарисовать схемы: конвергенции, дивергенции, видов обратной связи, окклюзии. |
8 |
7 |
Опрос. Домашнее задание |
Модуль 2 |
||||
Раздел 2 |
Физиология спинного и головного мозга |
|
|
|
Тема 2.1 |
Физиология спинного мозга Изучить тему по предлагаемым литературным источникам. Знать анатомию спинного мозга. Дать определение понятия «сегмент», «спинальный шок». Перечислить: функции каждого структурного элемента сегмента и особенности сегментарной иннервации организма человека, функции спинного мозга. Уметь ориентироваться в схемах изображения спинного мозга. Спинальный шок (определение, теории, тяжесть). |
9 |
4 |
Устный опрос. |
Тема 2.2 |
Физиология структур ствола мозга Изучить по предлагаемым источникам функции каждого отдела ствола (продолговатого, среднего мозга и моста, ретикулярной формации ствола). Проанализировать, какую роль играет каждая структура в формировании и регуляции мышечного тонуса, а также целостных рефлекторных реакциях организма; какой вклад вносит каждая структура в организацию психических процессов. Перечислить функции ретикулярной формации. |
11 |
8 |
Устный опрос. |
Тема 2.3. |
Физиология мозжечка Перечислить: функции мозжечка; симптомы нарушений функций мозжечка, триаду Лючиани.. |
11 |
3 |
Устный опрос. |
Тема 2.4. |
Промежуточный мозг Знать строение промежуточного мозга. Перечислить: основные функции таламуса, гипоталамуса, эпифиза; гормоны, выделяемые передней и задней долями гипофиза. Проанализировать какой вклад вносит каждый отдел в формирование психических функций. |
13,14 |
6 |
Устный опрос. Проверка дом.задания. |
Тема 2.5 |
Передний мозг. Кора больших полушарий мозга Знать анатомическую организацию больших полушарий мозга, коры. Написать: функции древней, старой, новой коры; функции лимбической системы (перечислить структуры, входящие в состав); функции базальных ядер (перечислить структуры, входящие в состав).. Проанализировать: какую роль играет каждое полушарие в формировании и регуляции различных функций |
14 |
8 |
Устный опрос. Проверка дом.задания. Тестирование по разделу. |
Модуль 3 |
||||
Раздел 3 |
Автономная нервная система |
|
|
|
Тема 3.1 |
Изучить материал, используя предложенную в списке литературу. Перечислить: основные отличия в строении соматической и автономной нервной системы (нервные центры, эфферентные волокна); функции симпатического и парасимпатического отделов АНС. Нарисовать схему расположения центров симпатического и парасимпатического отделов АНС в спинном мозге и стволовых структурах головного мозга. Нарисовать схемы рефлекторных дуг: соматической, симпатической и парасимпатической; провести анализ, обозначить отличия в их строении. |
15 |
6 |
Устный опрос. Тестирование по разделу. Домашнее задание. |
Модуль 4 |
||||
Раздел 4 |
Анализаторы |
|
|
|
Тема 4.1 |
Для изучения материала использовать предложенную в списке литературу. Написать определения понятий «анализатор», «рецептор». Перечислить структуры, входящие в состав периферического, проводникового и центрального отделов анализатора. Написать классификацию рецепторов, их свойства и функции. Нарисовать схемы зрительного, слухового, обонятельного анализаторов. Перечислить особенности строения кожно-кинестетического и висцерального анализаторов. |
19 |
8 |
Устный опрос. Тестирование по разделу |
ИТОГО по дисциплине |
|
71 |
|
|
