МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ КЫРГЫЗСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

КЫРГЫЗСКО-РОССИЙСКИЙ СЛАВЯНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

УТВЕРЖДАЮ

Декан_________________________________

(название факультета)

______________________________________

(фамилия, И.О.)

______________________________________

(подпись)

«______»_____________________ 20___ г.

Рабочая программа дисциплины

___________ НЕЙРОФИЗИОЛОГИЯ_______________________________

(название дисциплины)

Для специальности Психология (030300) _______

(код и наименование специальности)

Квалификация выпускника бакалавр____________________________________________

Бишкек – 2011

1. Целями освоения дисциплины «Нейрофизиология» являются:

Цель: изучить функции различных отделов ЦНС в их взаимоотношениях в естественных условиях жизнедеятельности.

Задачи:

1. изучить механизмы кодирования и проведения информации в ЦНС;

2. изучить основные функции мозговых структур;

3. изучить строение и функции анализаторных систем, а также роль анализаторов в формировании высших психических функций.

2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата

«Нейрофизиология» является дисциплиной ОПД, курс обязательный. Дисциплина читается в 1-ом семестре.

Базовой дисциплиной для этого курса является «Анатомия ЦНС», читаемая в 1-ом семестре. Физиология ЦНС предваряет изучение следующих курсов «Физиология ВНД», «Психофизиология», «Основы нейропсихологии» и «Клиническая психология». Это те дисциплины, при изучении которых необходимы знания строения и функции, как отдельных мозговых структур, так и всей нервной системы в целом. Знание строения и функционирования головного мозга также важно при изучении курсов: «Общая психология», «Возрастная психология и психология развития», «Психофармакология».

Объем дисциплины 4 (ЗЕТ), 144 часа

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Нейрофизиология»

Бакалавр должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способностью и готовностью к:

• владению культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений (ОК-3);

• владению навыкамианализа своей деятельности и умению применять методы эмоциональной и когнетивной регуляции (для оптимизации) собственной деятельности и психического состояния (ОК-6)

• овладению основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-9);

Бакалавр должен овладеть следующими профессиональными компетенциями (ПК):

• выявлением специфики психического функционирования чесловека с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической и другим социальным группам (ПК-5)

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

• принципы рефлекторной деятельности;

• основные электрические явления, обеспечивающие функционирование мозга (потенциалы покоя и действия, проведение ПД, постсинаптические потенциалы);

• строение и функционирование ЦНС на уровне синапсов;

• свойства и роль в деятельности мозга главных групп медиаторов (аминокислот, ацетилхолина, моноаминов, регуляторных пептидов);

• функции различных отделов ЦНС

• основные принципы работы вегетативной нервной системы (управление функциями внутренних органов) и нейроэндокринного взаимодействия;

• роль нейроэндокринной регуляции в физиологии человека и животных;

механизмы развития наиболее распространенных нейро- и психопатологий, способы диагностики и принципы лечения

Уметь:

• индивидуализировать особенности анатомии центральной нервной системы человека;

• ориентироваться в схемах и рисунках, изображающих отдельные структуры центральной нервной системы;

• рисовать схемы рефлекторных дуг (кольца), проводящих путей

Владеть:

• способами нахождения и использования информации о современных исследованиях в области анатомии и физиологии нервной системы.

Дисциплина читается на 1 курсе.

4. Структура и содержание дисциплины «Нейрофизиология»

4.1. Структура дисциплины

№ п\п	Раздел дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы и трудоёмкость (в часах)						Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра). Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
				всего	ауд.	лк.	пр(сем)	лб.	СРС
Модуль 1 Общая физиология возбудимых структур
1	Физиология как предмет и физиологические понятия Биомембраны. Транспорт веществ через мембраны	1	1	8	3	1	2		5	Устный опрос.	Работа с литерату- рой. Подготовка дом.зад-я
2	Биоэлектрические явления в живых тканях	1	2,3	10	4	2	3		8	Устный опрос. Проверка домашнего задания	Работа с литерату- рой. Подготовка дом.зад-я
3	Физиология нейрона. Физиология синапса	1	4,5	8	2	1	2		4	Устный опрос. Тестирование	Работа с литерату- рой. Подготовка дом.зад-я
Модуль 2 Общая физиология ЦНС
4	Общая физиология ЦНС. Рефлекс. Рефлекторное кольцо	1	6.7	8	1	1	1		4	Устный опрос	Работа с литерату- рой. Подготовка дом.зад-я
5	Торможение в ЦНС. Процессы интеграции и координации в ЦНС	1	8,9	20	6	1	2		7	Устный опрос	Работа с литерату- рой. Подготовка дом.зад-я
Модуль 3 Частная физиология ЦНС
6	Физиология спинного мозга	1	10	6	2	1	1		4	Устный опрос	Работа с литерату- рой. Подготовка дом.зад-я
7	Физиология структур ствола мозга	1	11,12	20	5	2	3		8	Устный опрос	Работа с литерату- рой. Подготовка дом.зад-я
8	Физиология мозжечка		13	8	2	1	1		3	Устный опрос	Работа с литерату- рой. Подготовка дом.зад-я
9	Промежуточный мозг		14	15	3	2	2		6	Устный опрос	Работа с литерату- рой. Подготовка дом.зад-я
10	Передний мозг. Кора больших полушарий мозга		15	20	6	2	4		8	Устный опрос. Тестирование	Работа с литерату- рой. Подготовка дом.зад-я
Модуль 4 Физиология автономной нервной системы
11	Нервная регуляция вегетативных функций		16	14	6	2	3		6	Устный опрос. Тестирование	Работа с литерату- рой. Подготовка дом.зад-я
Модуль 5 Физиология анализаторов
12	Анализаторы	1	17,18	7	6	2	4		8	Устный опрос. Тестирование	Работа с литерату- рой. Подготовка дом.зад-я
ИТОГО по дисциплине				144	46	18	28		71	Экзамен – 27 ч.