3.Нормы, относящиеся как к устной, так и к письменной речи:

- морфологические нормы – это нормы образования форм различных частей речи. Нередко мы слышим неправильно образованные формы родительного падежа числительного (пятиста вместо пятисот), формы именительного и родительного падежа множественного числа существительных (договор`а вместо догов`оры, сапогов вместо сапог), формы сравнительной и превосходной степени прилагательных (более тверже вместо тверже или более твердый), формы непродуктивных глаголов с чередованием в корне (ляжь вместо ляг, стерем вместо сотрем) и т.п.

- лексические и лексико-стилистические нормы – это нормы, связанные со словоупотреблением, употреблением языковых средств, уместных в определенных ситуациях.

Например,

На ней было красивое эффективное (вместо эффектное) платье.

Обратно (вместо опять) пошел дождь;

- фразеологические нормы – это нормы, связанные с употреблением устойчивых выражений.

Например,

Кошка наплакала (вместо Кот наплакал);

- синтаксические нормы – это нормы построения словосочетаний, простых предложений, сложных предложений различных видов. Синтаксические ошибки – самый распространенный вид ошибок и в устной, и, особенно, в письменной речи. Это нарушение управления и согласования в словосочетании (например, показать об этом вместо показать это; с семьюстами пассажиров вместо с семьюстами пассажирами), нарушение норм согласования (координации) между подлежащим и сказуемым (Стая голубей кружились над домом вместо… кружилась…), неправильное построение предложений с однородными членами (интересовался и уделял много времени спорту вместо интересовался спортом и уделял ему много времени). В сложном предложении часто допускаются ошибки в выборе союзов, союзных слов, связывающих главное и придаточное предложения (Я считаю то, что вы не правы вместо: Я считаю, что вы не правы), в согласовании сказуемого с подлежащим, выраженным относительным местоимением и выступающим в роли союзного слова (Все, кто сдали экзамен, получат стипендию вместо: Все, кто сдал…) и т.д.

К основным источникам установления языковой нормы относятся произведения писателей-классиков и современных писателей, анализ языка средств массовой информации, общепринятое современное употребление, данные живого и анкетного опросов, научные исследования ученых-языковедов.

Нормы помогают литературному языку сохранять свою целостность и общепонятность. Они защищают литературный язык от потока диалектной лексики, социальных и профессиональных жаргонов, просторечия. Это позволяет литературному языку выполнять свою основную функцию – культурную.

Практика

Упражнение 1

Определите, в каких словах нарушена акцентологическая норма. Произнесите эти слова в соответствии с акцентологической нормой.

1.диспа΄нсер, до΄говор, докуме΄нт, некроло΄г, фарфо΄р, ква΄ртал, инструме΄нт, ко΄клюш, и΄нсульт, а΄лкоголь, ката΄лог, э΄ксперт.

• Что объединяет эти слова?

• Определите значение слов некролог, квартал, диспансер, инсульт. При необходимости пользуйтесь словарем.

2.наме΄рение, соболезнова΄ние, ходата΄йство, средства΄, феноме΄н, дремо΄та, зево΄та, ломо΄та, тошнота΄, обеспече΄ние, жизнеобеспече΄ние, колле΄дж, колле΄ж, петля΄, упроче΄ние.

• Определите значение слов ходатайство, феномен.

• Знаете ли вы, чем отличаются друг от друга слова колледж и коллеж?

3.Запломби΄ровать, запломби΄рованный, зво΄нит, позво΄нят, госпита΄льный, обле΄гчить, краси΄вее, ба΄ловать, заржаве΄ть, исчерпа΄ть, прину΄дить.

• Разберите по составу слово принудить; найдите однокоренные слова.

* Запомните постановку ударения в данных словах.

Упражнение 2

1.Данные слова поставьте в им. п. мн. ч. Куда падает ударение во мн. ч.? Подумайте, какие нормы могут быть нарушены в этих словах?

Бухгалтер, инженер, торт, лектор, госпиталь, договор, редактор, слесарь, директор, прожектор, свитер, тренер, профессор, фельдшер, шприц, доктор.

2.Данные слова поставьте в род.п. мн.ч.:

Граммы, плечи, рельсы, манжеты, джинсы, мандарины, носки, чулки, сапоги, макароны, вафли, турки, якуты, гланды, вольты, чипсы, шорты, ясли.

упражнение 3

Определите, какая норма нарушена в данных предложениях. Предложите варианты исправления.

1. По песку ступали ступни её ног.

2. мертвый труп лежал без движения и не проявлял признаков жизни.

3. Все дружно подняли тост.

4. Живой легендой обозвали Аллу Пугачеву.

5.Одинокий дом одиноко стоял у дороги.

6.На концерте превалировали вокальные номера.

Упражнение 4

Определите, какая норма нарушена в данных предложениях. Запишите предложения в исправленном виде.

1. МГУ изменило правила приема абитуриентов на следующий год.

2. Мы наблюдали за солнечным затмением.

3. Два инфаркта подорвало его здоровье.

4. Песня посвящается памяти бойцов народного ополчения, защитившим наш город.

5. Кафедра организовала и руководит производственной практикой студентов.

6. Путешествуя на велосипеде, у меня сломалась фара.

7. Особые чувства привета пострадавшие от наводнения выразили самоотверженно спасавшим их имущество пограничникам

Упражнение 5

Вставьте пропущенные буквы; расставьте недостающие знаки препинания. Над какими нормами вы работали?

1.Лошадь напрягала все силы стараясь пр…одолеть т…чение.

2.Заяц метнулся зав…рещал и пр…жав уши пр…таился.

3.Бледно (серое) небо св…тлело х…л…дело с…нело; зап…тели листья; кое(где) стали ра(з,с)дава(ться,тся) ж…вые г…лоса, и жи(т, д) кий ра(н,нн) в…терок уже пош…л бр…дить над з…млей.

4.Я плакал на з…ре когда померкли дали когда ст…лила ночь р…систую п…стель, и с ш…потом в…лны рыданья зам…рали.

5.(Не) мать а мачеха - Любовь: (не)ждите (ни) суда (ни) милости.

6.От дома от д…ревьев от г…лубятни и гал…реи от всего поб…жали дли(н,нн)ые тени.

Контрольные вопросы к §1

1. Что такое «культура речи»? Дайте определение.

2. Назовите признаки культуры речи.

3. Что такое норма? Дайте определение.

4. Какие нормы устной речи вы знаете?

5. Дайте определение понятиям:

«орфоэпические нормы», «акцентологические нормы».

6. Какие нормы письменной речи вы знаете?

7. Дайте определение понятиям:

«орфографические нормы», «пунктуационные нормы».

8. Перечислите нормы, относящиеся к устной и письменной речи.

9. Дайте определение понятиям:

- «морфологические нормы»

- «лексические нормы»

- «фразеологические нормы»

- «синтаксические нормы».

Приведите примеры.

Проверь себя

Самостоятельная работа

Определите, какая норма нарушена. Устраните ошибку.

1.Возвращаясь с работы, испортилась погода.

2.На совещании было обсуждено ряд вопросов.

3.Для животноводов сейчас главным гвоздем программы является повышение качества молока.

4.На рынке продают красивые свитера.

5.До нужной суммы не хватает пятиста рублей.

6.Библиотекари для удобства читателей составили новый кат`алог.

7.`Инсульт – это тяжелое и очень опасное сосудистое поражение центральной нервной системы.

8.В октябре в театре им.Ф.Волкова состоялась первая премьера.

9.Следует отметить следующие особенности рассматриваемого проекта.

Дополнительные задания для самообразования: