1.Качества человека:

Человек с большой буквы, молоко на губах не обсохло, телеграфный столб, мастер на все руки, ветер в голове, белая ворона, собака на сене, как с гуся вода;

2.Действие или признак действия:

Плясать под чужую дудку, подливать масло в огонь, перемывать косточки, набрать в рот воды, между небом и землей, на скорую руку, куда глаза глядят, хоть шаром покати, постоять за себя.

Упражнение 52

Ответьте на поставленные вопросы. В качестве ответа используйте фразеологическое выражение.

Как говорят:

1. о том, кто часто меняет свои решения;

2. о человеке, который пришел не вовремя, некстати;

3. о кротком, безобидном человеке;

4. о болтливом человеке;

5. о бесследном исчезновении кого-либо;

6. об очень дальних родственниках;

7. о беспорядке, неразберихе, царящих где-либо;

8. о том, кто не знает чего-либо всем известного.

Упражнение 53

Укажите ошибки, возникшие из-за неправильного употребления фразеологизмов. Запишите предложения в исправленном виде.

1. Не нужно замыкаться в себе, давайте делиться своими больными местами.

2. Как говорится, чем дальше в лес, тем больше щепки летят: работа наша требовала все большего напряжения.

3. У них все было шито-крыто белыми нитками, но тогда этого никто не замечал.

4. После приезда Ольги жизнь стала бить другим ключом.

5. Выпускники, радостные и счастливые, на прощание спели свою лебединую песню.

6. Мы долго ждали, когда наши фигуристы пробьют окно в Европу.

7. Изящно и просто фигуристы решили эту тяжелую проблему и поставили на ней крест.

8. Он говорил такое, что у всех уши завяли.

Что привело к изменению в составе фразеологизмов?

Тест

1.Определите, где неверно указано значение фразеологизма.

1)стреляный воробей – опытный

2)обводить вокруг пальца – обманывать

3)с гулькин нос – много

4)яблоку негде упасть – тесно

2.В каком ряду верно указаны синонимы к фразеологизму?

1)Кот наплакал – вредно, глупо

2)С горем пополам – еле-еле, кое-как

3)Поставить крест – креститься, унижать

4)Водить за нос – заглушать, мешать

3.В каком ряду верно указаны антонимы к фразеологизму?

1)рукой подать – быстро, хорошо

2)язык проглотить – вредно, тихо

3)под шумок – громко, открыто

4)вавилонское столпотворение –суета, беспорядок

4.Укажите фразеологизм со значением «большое количество чего-либо».

1)между двух огней

2)ни два ни полтора

3)как звезд на небе

4)лежать мертвым грузом

5.Найдите предложение с фразеологизмом.

1)Дерево глубоко пустило свои корни.

2)Марья распустила свои косы.

3)Внук специально пустил козла в огород.

4)Крестьяне нередко пускали красного петуха на барские усадьбы.

6.В каком ряду в обоих предложениях есть фразеологические обороты?

1)Ни днем, ни ночью гости не приехали. Нам не давали покоя ни днем, ни ночью.

2)За едой малыш прикусил язык и заплакал. Он чуть было не проговорился, но вовремя прикусил язык.

3)Он во все глаза смотрел вдаль. Маша открыла глаза кукле.

4)Подруги перемывали косточки своей знакомой. За это я намылил голову кому следует.

Упражнение 54

Объясните значение медицинских фразеологизмов, пользуясь учебником «Пропедевтика внутренних болезней» под редакцией В.Х. Василенко, А.Л. Гребнева. Составьте 5-7 предложений, используя медицинские фразеологизмы.

Голова медузы; грудь «сапожника»; желудок «песочные часы»; «мраморная бледность»; «печеночные» ладони; «маска Паркинсона»; «ритм галопа»; «воротник Стокса»; «сосудистые звездочки»; в час по чайной ложке; затаить дыхание; позолотить пилюлю; поставить диагноз; как рукой сняло; звук «треснувшего горшка»; «пляска каротид»; «пушечный» ритм; симптом «кошачьего мурлыканья».

Контрольные вопросы к §7

1. Что изучает фразеология?

2. Расскажите об особенностях фразеологизмов.

3. Какие ошибки могут возникнуть при неправильном использовании фразеологизмов?

4. Какова роль крылатых выражений, пословиц и поговорок в русском языке?

5. Что такое идиома?

Проверь себя

Самостоятельная работа