Література.

1. Максименко С. Д. Загальна психологія. – К.: Центр навчальної літератури, 2004. – 272 с.

2. Общая психология / Под ред. А. В. Петровского. – М.: Просвещение, 1977. – 479 с.

3. Психологія / За ред. Г. С. Костюка. – К.: Рад. школа, 1968.

4. Практикум по общей психологии / Под ред. А. И. Щербакова. – М.: Просвещение, 1990. – С. 55 – 59.

5. Суходольский Г. В. Основы психологической основы деятельности. – Л., 1988. – С. 7 – 36.

Оцінка знань студентів.

За перший кредит студент може набрати максимальну суму балів – 13. За перший модуль – 7 балів, за другий модуль – 6 балів.

Оцінка складається: відповіді на теоретичні питання – 3 бала, виконання самостійних робіт – 2 бала, написання тестового завдання – 2 бала.

КРЕДИТ 2

ЗМІСТОВНИЙ МОДУЛЬ 3.

Особистість у діяльності і спілкуванні.

Практичне заняття № 5–6.

(4 години)

Тема: Психологія особистості.

Цілі: сформувати у студентів уявлення про складність феномену особистості, про наявність багатьох підходів, теорій до її наукового визначення, про співвідношення соціального та біологічного факторів у формуванні особистості. Виховувати інтерес до вивчення даної дисципліни, обраної спеціальності. Розвивати розумову самостійність та логічне мислення студентів.

Студенти повинні знати: сутність поняття „Особистість”, структуру особистості, роль біологічного і соціального компонентів у розвитку особистості, рушійні сили психічного розвитку особистості, роль потреб в спрямованості особистості, життєві цілі та ідеали особистості, переконання особистості.

Студенти повинні вміти: описати загальну структуру особистості з точки зору впливу біологічних та соціальних факторів її становлення. Застосовувати психодіагностичні методики для визначення особливостей розвитку особистості.

План проведення заняття.

Обговорення теоретичних питань:

1. Поняття про особистість. Структура особистості.

2. Рушійні сили психічного розвитку особистості.

3. Роль біологічного і соціального компонентів у розвитку особистості.

4. Роль потреб в спрямованості особистості.

5. Звички та їх значення в діяльності особистості.

6. Інтереси. Види інтересів.

7. Життєві цілі та ідеали особистості.

8. Переконання особистості.

9. Самосвідомість особистості.

Практична частина заняття.

• Обговорення наступних питань:

• У чому полягають відмінності між поняттями „людина”, „індивід”, „особистість”, „індивідуальність”?

• Як у структурі особистості співвідносяться біологічне і соціальне?

• У чому полягає сутність спрямованості особистості?

  • Доведіть правильність твердження: „Кожна особистість є індивідом, проте не кожний індивід – особистість”, „Особистість є суб’єктом власної діяльності”.

  • Розв’язування психологічних задач.

  • Проведення психодіагностичних методик.

Тематика рефератів.

1. Біогенетична і соціогенетична концепція розвитку особистості.

2. Психологічна характеристика творчої особистості.

3. Сучасні підходи українських та російських психологів до розгляду структури особистості.