
- •Сабақ барысы
- •1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы:
- •2 .Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
- •А хмет Байтұрсынұлы(1873-1938)
- •1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;
- •Сабақ барысы
- •2 .Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
- •О қу жарық е ңбек Даналық Білім байлық
- •1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;
- •1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Жұмбақтар шешу:
- •Ыбырай Алтынсарин (1841-1889)
- •2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
- •1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;
- •1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Сөзжұмбақ шешу
- •Ыбырай Алтынсарин (1841-1889)
- •2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
- •1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;
- •2.Дамытушылық: мәтінді талдау қабілеттерін дамыту; белсенділіктерін дамыту;
- •Оқу инемен құдық қазғандай. Ғ
- •2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
- •1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;
- •1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Ребус құрастыру: суреттегі заттарды ата. Шешуі Абай болатын ребус құр.
- •Абай Құнанбаев (1845-1904)
- •2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
- •1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;
- •2.Дамытушылық: мәтінді талдау қабілеттерін дамыту; белсенділіктерін дамыту;
- •2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
- •1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;
- •Ш оқан Уәлиханов (1835-1865) ғалым, саяхатшы
- •3 Тілде сөйлеуге үйренеді (топтық жұмыс)
- •1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;
- •3 Тілде сөйлеуге үйренеді
- •1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;
- •2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
- •1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;
- •1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;
- •3. Жаңа білімді бекіту: Кестемен жұмыс: тізбек бойынша шығып жазу басқалары дәптерде орындайды.
- •1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;
- •2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
- •1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;
- •2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру: ш әкәрім Құдайбердіұлы (1858-1931) ақын ойшыл аудармашы
- •1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;
- •2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
- •1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;
- •2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
- •3. Жаңа білімді бекіту: Сурет бойынша жұмыс:
- •1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;
- •А бай Құнанбаев (1845-1904)
- •3. Жаңа білімді бекіту: Мәтінге сүйеніп салыстыра сипатта
- •1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;
- •1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;
- •2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
- •Сабақ барысы
- •2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
- •Мазмұндама№1 «Күз»
- •1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;
- •2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
- •Мемлекеттік рәміздер
- •1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;
- •Мемлекеттік рәміздер
- •2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
- •1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;
- •2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру: м ұқағали Мақатаев (1931-1976)
- •1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;
- •2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
- •1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;
- •2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
- •1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;
- •2.Дамытушылық: мәтінді талдау қабілеттерін дамыту; белсенділіктерін дамыту;
- •2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
- •1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;
- •2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
- •1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;
- •1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;
- •2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
- •1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;
- •2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
- •1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;
- •2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
- •1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;
- •2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
- •1937-138 Жылдары қазақ зиялылары Кеңес үкіметіне қарсы үгіт-насихат жүргізді деген айыппен қудаланып, репрессияға ұшырады. 105 мың адам қамауға алынып, оның 22 мыңы атылды.
- •1941-1945 Жылдары Ұлы Отан соғысы болды. Соғыстың алғашқы күнінен бастап қазақ халқы да фашизмге қарсы аттанып, соғысты жеңіспен аяқтау үшін барлық күш-жігерлерін жұмсады.
- •1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;
- •2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
- •1941-1945 Жылдары Ұлы Отан соғысы болды. Соғыстың алғашқы күнінен бастап қазақ халқы да фашизмге қарсы аттанып, соғысты жеңіспен аяқтау үшін барлық күш-жігерлерін жұмсады.
- •1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;
- •2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
- •1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;
- •2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
- •1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;
- •2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
- •Мұхтар Әуезов (1897-1961)
- •1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;
- •2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
- •1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;
- •2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
- •1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;
- •2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
- •1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;
- •2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
- •1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;
- •2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
- •1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;
- •2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
- •1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;
- •2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
- •1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;
- •2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
- •1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;
- •2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
- •1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;
- •2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
- •2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
- •2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
- •2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
- •2.Жаңа тапсырмаларды қалыптаст ыру: Мазмұндама №5 «Құстың ұясы.»
- •2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
- •2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
- •Мультфильм құрастыр
- •Ертегіні әрі қарай жалғасттыру. (топтық жұмыс)
- •2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
- •2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
- •2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
- •2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
- •2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
- •2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
- •2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
- •2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
- •2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
- •2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
- •2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
- •Ғабит Мүсірепов
- •Қазақтың аса көрнекті жазушысы
- •2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
- •2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
- •2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
- •2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
- •2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
Сабақ барысы
1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Үй тапсырмасын тексеру
2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
Мазмұндама мәтінімен танысу:
Мазмұндама№1 «Күз»
Қыркүйек. Күздің алғашқы айы. Аспан бұлттанды. Күннің қызуы азайды. Ағаштың жапырақтары сарғая бастады. Терек пен қайың жасыл жапырағынан айырылды. Айнала сары ала түске боялды. Шық осы айда түседі. Құстар да жылы жаққа ұшып кетеді.Аңдар қысқы тіршіліктеріне кіріседі. Айнала сары кілем төсегендей. Күзгі табиғат қандай тамаша! (46 сөз)
Күз
Жоспар Сұрақтар:
Қыркүйек айы 1. Қыркүйек күздің қай айы?
Құстар тіршілігі 2. Ағаштың жапырақтары қандай күйде?
3. Аңдар тіршілігі 3. Құстар тіршілігі қандай?
4. Аңдар қайтеді?
5. Айнала қандай?
Керекті сөздер: жапырақтар,терек пен қайың , айнала сары , құстар, жылы жаққа, қысқы тіршіліктеріне, кілем ,төсегендей.
Мәтінді әңгімелеу (жұптық жұмыс), тақтаға шығып әңгімелеу.
Сергіту сәті: Қазым, қазым қаңқылда, көлде жүзіп саңқылда.
Жем шашайын жейсің бе, әлде кәмпит берсі дейсің бе?
Жоқ, жоқ кәмтип болмайт тәтті ас, бидай менен арпа шаш.
3.Жаңа білімді бекіту:
Жоспар бойынша, сұрақтар бойынша, керекті сөздерді пайдаланып мазмұндама мәтінін дәптерге жазу.
Күз
Жоспар Сұрақтар:
Қыркүйек айы 1. Қыркүйек күздің қай айы?
Құстар тіршілігі 2. Ағаштың жапырақтары қандай күйде?
3. Аңдар тіршілігі 3. Құстар тіршілігі қандай?
4. Аңдар қайтеді?
5. Айнала қандай?
Керекті сөздер: жапырақтар,терек пен қайың , айнала сары , құстар, жылы жаққа, қысқы тіршіліктеріне, кілем ,төсегендей.
4.Үйге тапсырма: қайталау
Күні:
Сабақ: ана тілі
Тақырыбы: Астана-бас қала. Еліміздің мемлекеттік рәміздері.
Мақсаты мен міндеттер: мәтінді і оқу арқылы оқушыны көркем шығарманың мазмұнын түсінуге жетелеу,
1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;
2.Дамытушылық:өлеңді, талдау қабілеттерін дамыту; белсенділіктерін дамыту;
3.Тәрбиелік: ізгілікті-елжанды дара тұлға төрбиелеу; патриоттыққа тәрбиелеу.
Сабақ түрі : жаңа тақырыпты таныстыру сабағы
Көрнекіліктер: Астана суреттері, мемлекеттік рәміздер суреттері.
Әдіс-тәсілдер: жұптық , талдау, сипаттау; Сабақ барысы
1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Бүгін жаңа бөлімді бастаймыз. «Туған елім, туған жерім.»
Қалай ойлайсыңдар бұл бөлімде не туралы мәтіндер, өлеңдер оқимыз?