Передмова

Даний збірник призначений для студентів ІнРТЗП. Він складений з урахуванням вимог програми підготовки фахівців з іноземної мови і призначений для роботи студентів в аудиторії під керівництвом викладача та поза аудиторією.

Мета текстів спрямована на розвиток навичок самостійного читання у спосіб раціонального використання двомовних словників і збагачення словникового запасу студентів, а також за допомогою аналізу текстів.

Граматично-лексичні вправи мають на меті закріплення та активізацію засвоєння навчального матеріалу, а також розвиток навичок усного й письмового переказу рідною та англійськими мовами, вивчення певних граматичних явищ синтаксичного та структурно-морфологічного характеру. Словотворчі вправи охоплюють усі продуктивні способи словотворення.

В кінці підручника наведено допоміжні граматичні таблиці.

Методичні вказівки до роботи зі збірником

Перша частина підручника складається з 2 модулів (9 і 6 уроків), друга частина містить додаткові тексти та граматичні таблиці.

Кожен урок має кілька текстів і діалог, об’єднані спільною тематикою. Всі вони призначені для навчання різним видам читання. Тексти уроку є базовими і підлягають ретельній обробці та аналізу для вивчення тих граматичних і лексичних явищ, що розглядаються в уроці. Діалог додається для розвитку навичок усного мовлення і отримання необхідної інформації, а також навичок бесіди з відповідної тематики, що сприяє закріпленню лексико-граматичного матеріалу, який пророблявся в текстах.

Кожен урок-тема починається з теоретичного граматичного матеріалу, далі слідують вправи для закріплення граматичного і лексичного матеріалу.

Вправи на словотворення містять, в основному, активну лексику. Для практичного використання набутих знань студентам потрібно володіти умінням самостійно працювати над мовою. Тому автори виявили необхідним ввести спеціальну серію тестів для самостійної роботи.

Додаткові тексти з тематики лексики пов’язані з основними текстами уроків. Вони призначені для самостійної і індивідуальної роботи та можуть бути використані як додатковий матеріал при проведенні дискусій, бесід, конференцій.

В кінці кожного модуля розміщено граматичні тести, які допомагають усистематизувати вивчений граматичний матеріал, а в кінці підручника є граматичні таблиці.

Lesson 1

Grammar: Артикль

Дієслова: to be, to have

Зворот there be

Reading: The Roots of English

World English

Speaking: Clifton

Grammar (block 1)

Articles a, the

Перед кожним загальним іменником повинен стояти артикль. В англійській мові є 2 артиклі – означений (a) та неозначений (the).

• Артикль не вживається, якщо перед іменником знаходиться присвійний чи вказівний займенник, інший іменник у присвійному відмінку, кількісний чи порядковий числівник, заперечення «no»(але не «not»).

• Згадуючи предмет уперше, ми вживаємо перед ним неозначений артикль a. Згадуючи цей предмет удруге, ми ставимо перед ним означений артикль the.

  • Example: This is a book. The book is interesting.

• Вживаємо означений артикль the, коли предмет є означеним за ситуацією:

  • Example: Tom sat down on a chair.

Tom sat down on the chair nearest to the door.

• Означений артикль вживається перед назвами рік, каналів, морів, заток, океанів. Але не вживається перед назвами озер (окрім множини), гір (окрім піків), островів, континентів, міст, країн.

• Вживаємо означений артикль the, коли з ситуації зрозуміло, про яку річ чи людину ми говоримо.

  • Example: Can you open the door, please?

I took a taxi to the station.

• Запам’ятати:

Once a week

Three times a day

Fifty hryvnias a kilo

In the morning (evening)

In the middle

In the corner

To the right (left)

• Не вживаємо артикль у словосполученнях:

Go (come) home

Leave home for work

On Sunday

At half past five

After work

Have breakfast (dinner, lunch)

For lunch

Watch TV

Exercise 1. Вставте артикль, де потрібно.

1. This house is very nice. Has it got…..garden?

2. I have…a sister. My … sister is … engineer. My sister's … husband is …doctor.

3. They have … dog and two … cats.

4. What is … highest mountain in … world?

5. Then another student came in, … sixth already.

6. She asked for … permission to leave.

7. It is warm in … Crimea and … Caucasus.

8. I am afraid you will have ... lot of ... trouble with this business

9. My day off is … Friday.

10. … two students entered ... room.

Exercise 2. Вставте артикль, де потрібно.

I knew ... man who had travelled very much in his life. He had visited many ... countries in ... east and in ... west. He loved ... children and often told them ... interesting stories. I remember some of... stories which he told me. One of ... stories was about ... adventure he had had in ... London. He was ... young man at that time and was inter­ested in ... history of ... architecture. One day he visited one of ... towers of ... Houses of ... Parlia­ment. He came out on to ... balcony of ... tower and began to look at ... ornaments on ... walls. Then he climbed up on ... roof. Suddenly ... man came running to him and seized him by ... arm. He began shouting something in ... English, but my friend knew only a few words of ... English and did not understand him. ... Englishman called ... policeman. ... fact was that he thought that ... Russian tourist wanted to kill himself by jumping from ... top of ... tower. Later, when everything became clear, they laughed ... lot over it.

Exercise 3. Вставте артикль, де потрібно.

In ... fifteenth century ... people knew only three continents: ... Europe, ... Asia and ... Africa. They knew nothing about such ... big continent as ... America. ... man who discovered ... America was born in 1451 in ... Italy. His name was Christopher Columbus. He became ... sailor at ... early age. Knowing that ... earth was round, he decided to reach ... India sailing to ... west. He tried to ar­range ... expedition, but did not have ... money, and nobody wanted to help him. At last ... king of ... Spain gave him ... money for ... expedition. He set ... sail in 1492. ... voyage was very dangerous and difficult. On ... 12th of ... October his ship reached ... land. When they landed, they saw ... strange trees and ... flowers. ... men and ... wom­en with ... olive-coloured skins gathered around ... sailors and looked at them with ... great surprise Columbus was sure that he had discovered ... new way to ... India. Some time later ... other sailor reached ... America. ... name of ... sailor was Amerigo Vespucci. He understood that it was ... new continent.

Grammar (block 2)

Дієслова to be, to have, there be

	Present	Past	Future
To be	I am He, she, it is You, they, we are	I, he, she, it was You, they, we were	Will be
To have	I, we, you, they have He, she, it has	had	Will have
There be	There is There are	There was There were	There will be

Дієслово to be в стверджувальній, питальній та заперечній формі

Positive	Negative	Question
I am H e S he is It W e T hey are You	I am not H e S he is not It W e T hey are not You	Am I…? Is he…? Is she…? Is it…? Are we…? Are they…? Are you…?