3. Повідомлення теми та мети уроку.

- Today we are going to learn new phrase. You can ask where are you from and give answer on it.

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ.

1. Повторення раніше вивченого.

а) гра

- Let’s regard what did you learn at our last lesson.

- Look at the pictures and say what children do.

б) бесіда

- At our lesson the small crab comes to see us. He asks to help him.

- Цей краб – мандрівник родом з далеких південних морів. Він уперше у Великій Британії. І так йому сподобалось! Особливо Лохнеське озеро, що в Шотландії. А ще більше – мешканці озера… от би познайомитись з ким – небудь! На березі він почув, як спілкувалися туристи з Лондона, але чи вірно він запам’ятав фразу знайомства?..

(учні слухають фрази і вибирають правильно складене запитання)

в) фізхвилинка (див. урок 3)

2. Введення нових слів.

а) пояснення слів

- Коли ми хочемо розповісти, з якої ми країни і в якому місті живемо, ми вживаємо такі фрази:

I am from Ukraine.

I live in Noviy Booh.

- Щоб отримати таку інформацію від когось, ми ставимо такі запитання:

Where are you from?

Where do you live?

б) фонетичне опрацювання

диск «Живі фрази»

в) робота з підручником

- впр. 1,с.12

3. Розвиток навичок письма та говоріння.

а) робота з карткою

- You have flags and your task draw it and name what country is it.

б) робота в парах

- Let’s work in pairs. Match, colour and say.

(РЗ О.М. Павліченко впр2,3,с.6)

в) фізхвилинка

4. Введення займенників.

а) пояснення значення займенників I, he, she.

б) робота в зошитах

- Обведи по пунктирним лініям.

5. Виконання проектної роботи.

(див. підручник с. 13)

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ.

1. Підсумок уроку.

- What do you like at our lesson?

- Say in English «він», «вона», «я».

- The lesson is over. Good – bye!

Урок 6 Дата: ___________

Тема: Цифри. Скільки тобі років?

Мета: ознайомити учнів з цифрами від 1 до 8; повторити фрази привітання та прощання; вчити учнів рахувати англійською мовою, використовуючи роздатковий матеріал.

Розвивати навички діалогічного мовлення, увагу та пам'ять.

Виховувати інтерес до вивчення англійської мови, ввічливість у взаємовідносинах між учнями, формувати вміння говорити по черзі.

Обладнання: м’яч, картки для самостійної роботи, малюнки цифр, матеріал для гри.

Хід уроку

І.ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ.

1. Привітання.

- Let’s regard a poem for our greetings.

Good morning, good morning

Good morning to you.

Good morning, good morning,

I am glad to see you.

2. Уведення в іншомовну атмосферу.

а) фонетична зарядка

- Одного разу Mr Tongue пішов на прогулянку до лісу. По дорозі він зустрів двох їжачків, які щось шукали в траві. Один їжачок фиркав так: [f – f – f], а інший: [v – v – v]. Високо на дереві сидів птах і кричав: [ ]. Mr Tongue задивився на птаха і ледь не наступив на змію. Змія скривджено зашипіла: [s – s – s], але тут у неї випав передній зуб і вийшло [ ]. Змія зніяковіла і поповзла, а Mr Tongue пішов далі.

б) name the sounds

- Look at the blackboard and repeat after me.

[g] [h] [ ] [e ] [w] [ ] [m] [ai]

- And look! We’ll know such sounds.

[v] [f] [ks]

- Repeat after me.

3. Aim

- At our lesson today we’ll revise the phrase greetings and learn numbers.

-You’ll also will be able to ask how old are you?

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ.