4. Повторення раніше вивченого.

- Our guest wants to know how you remembered words.

- Match and say.

pupil школа

school діти

children учень

window вчитель

teacher двері

door клас

classroom вікно

Фізхвилинка.

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ

1. Введення та закріплення нових ло

а) семантизація слів

- Today we’ learn new words about the theme “School things”.

- Look at the picture and listen to me.

[b g] – bag – a bag – is a bag. This is a bag.

[bu:k] – book – a book – is a book. This is a book.

б) закріплення ЛО

- гра «Yes/ No”

- гра “Match and say”

- You have a picture and now we must name these pictures with the following words.

(позначають малюнки зі словами)

2. Розвиток навичок письма.

а) робота в групах

- And now look at the pictures and put the missing words.

(A. Nesvit ex 1, p. 58)

б) самостійна робота

- Look at the pictures, match two parts of them and write down what is this.

(A. Nesvit ex 2, p. 58)

3. Розвиток навичок мовлення.

а) пояснення вчителя

- When I ask you what is this, you must answer This is a …(name the pictures)

б) вивчення вірша

- ex 2, p. 73

Фізхвилинка.

4. Розвиток навичок аудіювання

- ex 3, p. 73

- If you agree with the statements, you put “plus”, if you don’t agree, you put “minus”

1 + 4 +

2 – 5 +

3 – 6 +

5. Розвиток навичок читання.

- And now let’s train in reading in English.

Ex 5, p. 75

ІІІ. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ

1. Підведення підсумку уроку

- At home tell your parents about school things.

- And now say what did you remember? Name the pictures. Make up sentences.

2. Закінчення уроку

- OK. The lesson is over.

- Good – bye!

Урок 31 Дата: ___________

Тема: На уроках.

Мета: закріпити лексичний матеріал попереднього уроку; ознайомити учнів з новими ЛО: read, write, count, play games; формувати навички вживання теперішнього неозначеного часу; удосконалювати вміння задавати запитання типу Do you…?/ Can you …? і давати на них короткі відповіді; повторити англійський алфавіт.

Розвивати навички письма, техніку читання, вміння діалогічного мовлення.

Виховувати любов до навчання.

Обладнання: підручник, плакат з англійським алфавітом, казковий герой, флеш – карти з реченнями.

Хід уроку

І. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ

1. Привітання.

- Stand up, please. Good morning.

- Good morning.

- How are you?

- Fine, thank you.

- Sit down, please.

2. Повідомлення теми та мети уроку.

- Today we’ll speak about things which we do at our lessons. And help us to learn these words your favourite hero – Buratino.

- But first of all let’s train our tongues.

3. Уведення в іншомовну атмосферу.

а) фонетична зарядка

- Buratino lost his coins and we can fin them if you name the letters according to the following sounds. (на маленьких монетах – звуки, на великих монетах – літери)

б) мовна розминка

- Look, our guest brings a bag. Let’s guess what has he got in it?

- I’ll show you a thing and you must name it.

- For example: лінійка – a ruler, this is a ruler. I have got a ruler.

4. Повторення раніше вивченого.

а) фронтальне опитування

- Let’s check up how you read at home.

б) самостійна робота

- You have cards. Tell me, please, what can you see on it.

- OK. And now colour them according to the Buratino’s instructions.

- For example: the ruler is yellow.

The pen is red.

The book is blue.

The pencil is green.

The bag is brown.

ІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ