- •Содержание:
- •Введение
- •Содержание учебной дисциплины
- •Алгоритм действия студентов
- •1. Роль воздушной среды в жизни организмов.
- •2. Физические свойства воздуха.
- •Температура.
- •Атмосферное давление.
- •3. Терморегуляция.
- •4. Химический состав атмосферного воздуха и его гигиеническое значение.
- •5. Основные источники загрязнения атмосферного воздуха и его защита. Пдк.
- •6. Мероприятия по охране атмосферного воздуха.
- •4. Законодательные мероприятия. Лекции №3,4
- •1. Вода. Круговорот воды в природе.
- •Физиологическая роль. Санитарно - гигиеническое, хозяйственно – бытовое значение воды. Нормы водопотребления.
- •Инфекционные и неинфекционные заболевания, передающиеся водным путем.
- •Особенным признаком водных эпидемий является:
- •4. Гигиенические требования к качеству питьевой воды.
- •Гигиеническое значение химического состава воды:
- •Гигиеническое значение биологических факторов воды:
- •5. Гигиеническая характеристика источников водоснабжения.
- •Поверхностные водоисточники делят на естественные (реки, озера, пруды) и искусственные (водохранилища, каналы).
- •6. Гигиеническая характеристика систем водоснабжения
- •Методов улучшения качества питьевой воды.
- •8. Источники загрязнения водоемов. Охрана воды от загрязнения.
- •Зоны санитарной охраны
- •I. Определение атмосферного давления
- •II. Определение температуры воздуха
- •III определение скорости движения воздуха
- •Определение влажности воздуха
- •Относительная влажность (по показаниям аспирационного психрометра, %)
- •Приборы для определения температуры воздуха, его влажности, скорости движения воздуха, атмосферного давления.
- •Пример санитарного заключения
- •Профилактика неблагоприятного воздействия микроклимата
- •Мероприятия, направленные на борьбу с перегревом организма.
- •Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Ситуационные задачи
- •Практикум № 2
- •Определение органолептических свойств воды.
- •Интенсивность запаха (вкуса) в баллах
- •Обеззараживание воды полевым методом.
- •Отбор воды для бактериологического анализа.
- •Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 2
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
Ситуационные задачи
Какими путями человек будет терять тепло, если температура воздуха и стен помещения 35оС, влажность 40%, скорость движения воздуха 0.2 м/с?
В каких условиях человек будет перегреваться: при температуре воздуха 40оС и влажность 40% или при той же температуре и влажности 80%?
В каких условиях человек будет ощущать холод: при температуре воздуха 15оС и влажность 40% или при той же температуре и влажности 80%?
Показания сухого термометра аспирационного психрометра 20оС, влажного 13оС. Найдите по таблице относительную влажность воздуха, дайте ей гигиеническую характеристику.
В каких условиях человеку холоднее и почему: при температуре воздуха 15оС и влажность 45% или при той же температуре и влажности 85%?
Температура воздуха в цехе 32оС, температура окружающего оборудования 36оС, относительная влажность 40%, скорость движения воздуха 0,3 м/с. Какое будет самочувствие рабочего и какими путями будет происходить теплоотдача организма?
Укажите пути теплоотдачи человека, находящегося в помещении, где температура воздуха 17оС, температура стен 12оС, относительная влажность 40%, скорость движения воздуха 0,2 м/с.
В каких условиях человек будет больше перегреваться: при температуре воздуха 40оС и влажность 40% или при той же температуре и влажности 90%?
В каких условиях человеку будет холоднее: при температуре воздуха 14оС и влажность 40% или температуре 1оС и влажности 80%?
Объясните, в каких условиях самочувствие человека будет лучше: температуре воздуха 30оС влажность 40%, скорости движения воздуха 0,8 м/с или при температуре воздуха 28оС, влажности 85%, скорости движения воздуха 0,2 м/с?
Какими путями человек будет терять тепло, если температура воздуха и стен помещения 37оС, влажность 45%, скорость движения воздуха 0,4 м/с?
Какими путями человек будет терять тепло, если температура воздуха 14оС, стен помещения 37оС, влажность 35%, скорость движения воздуха 0,5 м/с?
Практикум № 2
Раздел: № 2 «Гигиена окружающей
среды».
Тема: «Определение
органолептических
свойств воды».
Определение органолептических свойств воды.
Запах воды определяется при обычной температуре и при нагревании до 60оС.
Наполнить бутылку на 2/3 объема исследуемой водой, закрыть чистой пробкой и встряхнуть. Вытянуть пробку, сразу же втянуть воздух из бутылки и отметить запах по интенсивности (по таблице)
Интенсивность запаха (вкуса) в баллах
Описание определения |
Обозначения |
Балл |
Отсутствие запаха (вкуса) Запах (вкус), обнаруживаемый лишь опытным лицом Запах (вкус), обнаруживаемый, если обратить на него внимание Запах (вкус), легко обнаруживаемый, дающий повод относиться к воде недоброкачественно Запах (вкус), делающий воду неприятной для питья Запах (вкус), делающий воду непригодной для питья |
Нет Очень слабый Слабый
Заметный
Отчетливый Очень сильный |
0 1 2
3
4 5 |
Вкус воды определяется только при уверенности, что она безопасна.
Вскипятить воду в колбе, затем охладить ее до комнатной температуры и, набирая в рот небольшими порциями, отметить характер привкуса (соленый, горький, железистый, вяжущий, другой) и интенсивность его в баллах (по таблице).
Прозрачность воды. Налить в стакан воду и рассматривать ее сбоку на белом фоне. Отметить: вода прозрачная, слегка мутная, мутная, очень мутная.
Цвет воды. Рассматривать воду в стакане сбоку. Отметить: вода бесцветная, едва заметное бледно-желтое окрашивание, вода бледно-желтая, желтоватая, желтая.
