- •Семей қаласының мемлекеттік медицина университеті тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6. Әдебиет
- •7. Бақылау: Сабақтың бастапқы деңгейін бағалайтын бақылау сұрақтары:
- •Сабақтың қортынды деңгейін бағалайтын бақылау сұрақтары:
- •Лимфо-миелоидты комплекске кірмейді:
- •Тимустың эпителиальды жасушаларының қызметі
- •8. Лимфотүйін
- •9.Тимус тәуелді антигендерге иммунды жауапты тудырады
- •11.Тимус-тәуелді антигендерге не тән
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары
- •5 Сабақ беру және оқыту тәсілдері:
- •6. Әдебиет
- •7. Бақылау: Сабақтың бастапқы деңгейін бағалайтын бақылау сұрақтары:
- •3. Оқыту мақсаты:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары
- •5. Сабақ беру және оқыту әдістері: твl бойынша
- •6. Әдебиет
- •7. Бақылау: Сабақтың бастапқы деңгейін бағалайтын бақылау сұрақтары:
- •Семей қаласының мемлекеттік медицина университеті тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар
- •3.Оқыту мақсаты:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары
- •5.Сабақ беру және оқыту тәсілдері:
- •Әдебиеттер
- •7. Бақылау Сабақтың бастапқы деңгейін бағалайтын бақылау сұрақтары:
- •Сабақтың бастапқы деңгейін бағалайтын бақылау тесттері:
- •1. Жасушалық иммунитет қызметін атқарады:
- •3. Аталған жасушалардың қайсысы ил-4 синтездейді?
- •5. Тх1 қандай қызмет атқарады?
- •6. Аталған жасушалардың қайсысы ісік жасушаларына арнайы емес цитотоксикалық әсер көрсетеді?
- •Сабақтың қортынды деңгейін бағалайтын бақылау тесттері:
- •5.Антиген танушы рецептор (атр) түзіледі:
- •6. Сд3 және сд4/сд8 нәруыздардың экспрессиясы жүреді:
- •7. Тимоциттің тимуста орналасуы:
- •9. Оң сұрыпталу анықталады:
- •Сабақтың қортынды деңгейін бағалайтын бақылау тесттері: вариант 2.
- •11. Кортико-медуллярлы аймақта сd4 және сd8 лимфоциттер
- •15. Жетілген эффекторлы т- жасушалар
- •18. Эффекторлы т-лимфоциттер қабілетті:
- •20. Сд3 қатысады;
- •Білімнің қортынды деңгейін бағалайтын бақылау есептері:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары
- •5. Оқыту және сабақ беру әдістері:
- •6.Әдебиеттер
- •7. Бақылау Сабақтың бастапқы деңгейін бағалайтын бақылау сұрақтары:
- •Сабақтың бастапқы деңгейін бағалайтын бақылау тесттері:
- •1 Вариант
- •1. Цитотоксикалық т-жасушалар
- •4.Бөтен жасушалардың лизиске ұшырау этапы жүреді, тек:
- •2.Тк беттерінде болатын рецепторлар
- •4.Мес жасушалары концентрацияланады
- •6. Аңқау т-жасушалардың дамуына қажетті сигналдар
- •Сабақтың қортынды деңгейін бағалайтын бақылау тесттері:
- •1 Вариант
- •1.Примирлеуге ұшырайды:
- •4. Тх2 дифференцировкасы жүреді көбінесе:
- •5. Тх1 синтездейді:
- •3. Оқыту мақсаты:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5.Оқыту және сабақ беру тәсілдері:
- •6.Әдебиеттер
- •7. Бақылау: Сабақтың бастапқы деңгейін бағалайтын бақылау тесттері:
- •Ил1негізгі қасиеті болып пролиферациясын белсендіреді
- •Сабақтың қортынды деңгейін бағалайтын бақылау тесттері:
- •10.Ісік некроздаушы фактор – (інф- ά):
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5.Оқытудың және сабақ берудің тәсілдері:
- •6.Әдебиеттер
- •Сабақтың бастапқы деңгейін бағалайтын бақылау тесттері:
- •Сабақтың қортынды деңгейін бағалайтын бақылау тесттері:
- •Семей қаласының мемлекеттік медицина университеті тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6. Әдебиет
- •7. Бақылау. Сабақтың басында қойылатын бақылау сұрақтары:
- •Сабақтың соңында берілетін бақылау тесттері:
- •13. Қай моноклондық антиденелердің көмегімен шеткі қанда т-лимфоциттердің жалпы санын анықтауға болады
- •14. Қандай серпілістерді т-жүйесін бағалау үшін қолданбайды
- •15. Қандай серпілістерді в-жүйесін бағалау үшін қолданады
- •Ситуациялық есеп №1
- •Ситуациялық есеп №2
- •1. Тақырып №9: Иммунжетіспеушілік туралы түсінік. Біріншілік иммунжетіспеушіліктер. Екіншілік иммунжетіспеушіліктер, жіктелуі, этиологиясы, лабораторлы диагностикасы. 1-ші аралық бақылау.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5.Оқыту және сабақ беру тәсілдері:
- •6. Әдебиет
- •7. Бақылау.
- •1. Тақырып № 10: житс-тің иммунопатогенезімен иммунодиагностикасы.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Оқыту әдістері:
- •6. Әдебиет
- •7. Бақылау.
- •Ситуациялық есеп №1
- •1. Тақырып №11: Вакциналар және вакцинопрофилактика. Казіргі кездегі вакцина жасау принциптері.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Оқыту әдістері:
- •7. Бақылау. Сабақтың басында қойылатын бақылау сұрақтары:
- •Ситуациялық есеп №1.
- •Есеп №2.
- •Есеп №3
- •Есеп №4
- •Семей қаласының мемлекеттік медицина университеті тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар
- •Кафедра меңгерушісі, м.Ғ.Д. Жетписбаева х.С. _________________
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6.Әдебиеттер
- •7. Бақылау: Сабақтың бастапқы деңгейін бағалайтын бақылау сұрақтары:
- •Сабақтың бастапқы деңгейін бағалайтын бақылау есептері:
- •1 Есеп.
- •Сабақтың қортынды деңгейін бағалайтын бақылау тесттері:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6.Әдебиеттер
- •7. Бақылау: Сабақтың бастапқы деңгейін бағалайтын бақылау сұрақтары:
- •Сабақтың бастапқы деңгейін бағалайтын бақылау есептері:
- •Сабақтың қортынды деңгейін бағалайтын бақылау тесттері:
- •Семей қаласының мемлекеттік медицина университеті тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар
- •Кафедра меңгерушісі, м.Ғ.Д. Жетписбаева х.С. _________________
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •Анафилактикалық шоктың патогенезі бойынша сbl технологиясы
- •6.Әдебиеттер
- •7. Бақылау: Сабақтың бастапқы деңгейін бағалайтын бақылау сұрақтары:
- •Сабақтың бастапқы деңгейін бағалайтын тесттер:
- •Сабақтың қортынды деңгейін бағалайтын бақылау сұрақтары:
- •Сабақтың қортынды деңгейін бағалайтын бақылау есептері:
- •Сабақтың бастапқы деңгейін бағалайтын бақылау тесттері:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Оқытудың және сабақ берудің тәсілдері:
- •6.Әдебиеттер
- •7. Бақылау:
- •3. Оқыту мақсаты:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5.Оқытудың және сабақ берудің тәсілдері:
- •6.Әдебиеттер
- •7. Бақылау:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5.Оқытудың және сабақ берудің тәсілдері:
- •6.Әдебиеттер
- •7. Бақылау: Сабақтың бастапқы деңгейін бағалайтын бақылау сұрақтары:
- •7. Бақылау: Сабақтың бастапқы деңгейін бағалайтын бақылау тесттері:
- •Сабақтың қортынды деңгейін бағалайтын бақылау сұрақтары:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Оқытудың және сабақ берудің тәсілдері:
- •6.Әдебиеттер
- •7. Бақылау: Сабақтың бастапқы деңгейін бағалайтын бақылау сұрақтары:
- •Сабақтың бастапқы деңгейін бағалайтын бақылау есептері:
- •Сабақтың қортынды деңгейін бағалайтын бақылау тесттері:
- •Иммуномодуляторлар- бұл:
4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
1. Иммунжетіспеушілік туралы түсінік, ДДҰ бойынша жіктелуі.
2. Біріншілік (туа біткен) иммунжетіспеушіліктер.
3. Иммунитеттің Т- және В-жүйесінің біріншілік иммунжетіспеушіліктің патогенезі
4. Біріншілік иммунжетіспеушіліктің клиникалық көріністері, лабораторлық
диагностикасы және емдеу принциптері.
5. Фагоцитарлы жүйемен комплемент жүйесінің біріншілік иммунжетіспеушіліктері.
6. Екіншілік немесе жүре пайда болған иммунжетіспеушіліктер, түсінігі, жіктелуі.
7. Қоршаған орта факторларының әсерінен екіншілік иммунжетіспеушілік
дамуының маңызы.
8. Біріншілік және екіншілік иммунжетіспеушіліктердің лабораторлы
диагностикасының принциптері.
5.Оқыту және сабақ беру тәсілдері:
CBL- «Луи-Бар синдромы» тақырыбы бойынша оқыту.
Ситуациялық есептерді шешу
1-ші аралық бақылау
6. Әдебиет
Негізгі:1. Шортанбаев А.А., Кожанова С.В. «Жалпы иммунология», Алматы, 2008
2. Хаитов Р.М. «Иммунология», Москва, 2006
Қосымша: 1. Новиков Д.К. «Иммунология», Минск, 2005
2.Мухамбетова С.Г., Каракушикова А.С, Кожанова С.В., Садвакасова Г.С., Балпанова Г.Т.
«Иммунды статусқа баға берудің қазіргі әдістері», Алматы, 2005
3.Жетписбаева Х.С., Ягофаров Ф.Ф. Студенттерге арналған иммунология пәнінен әдістемелік нұсқаулар жинағы. Семей, 2008.
7. Бақылау.
Сабақтың басында қойылатын бақылау сұрақтары:
1. Біріншілік (туа біткен) және екіншілік (жүре пайда болған)
иммунжетіспеушіліктердің түсінігі, жіктелуі, клиникалық көріністері.
2. Иммунды жетіспеушілікті анықтау үшін иммунды жүйенің қай тізбектерін
зерттейміз.
3. Иммунжетіспеушілік кезіндегі гуморальды және клеткалық жүйелердегі
лабораторлық өзгерістер.
4. 1-к және 2-к иммунжетіспеушілік кезіндегі фагоцитарлы жүйемен комплемент
жүйесінің өзгерістері.
«Луи-Бар синдромы» тақырыбы бойынша CBL (презентация)
Ситиуациялық есеп №1:
Науқас М. 3 жаста, 3 айынан бастап ауыр рецидивті инфекциялармен ауырады. Қарағанда: «балық тәрізді ауыз, құлақтары төмен орналасқан, көзі кері монголоидті кесілген.
Анамнезінде- құрысып-тырысу синдромы.
Физикалды тексеруде: жұрек- тамыр жүйесінің ақауы, Тетрада-Фалло дағыдай аортаның он жаққа бұрылуы. Тимустын дамымауы.
Лабораторлы көрсеткіштер:
Лейкоциттер, 9,3 х 109 /л, лимфоциттер: абсолютті саны -1,0 х 109 /л, СD3+-0,4 х 109 /л, СD4+-0,4 х 109 /л, СD4+-0,2 х 109 /л
1. Сіздің диагнозыңыз?
2. Бұл клиникалық көріністер нені негіздейді?
3. Бұл лабораторлық нені көрсетеді?
Сабақтың соңында білімді қортындылау мақсатында, 1-ші аралық бақылау сұрақтары беріледі
1. Тақырып № 10: житс-тің иммунопатогенезімен иммунодиагностикасы.
2. Мақсат: ЖИТС-тің иммунопатогенезі туралы білім беру және бекіту. ЖИТС-тің иммунодиагностика принциптеріне үйрету.
3. Оқыту мақсаты: ЖИТС-тің жіктелуімен этиологиясының және лабораторлы диагностикасымен таныстыру. ЖИТС-тің иммунопатогенезін оқып игеру.
Студент білу керек
ЖИТС-ң жіктелуімен анықтамасы
ЖИТС патогенезімен клиникалық көріністері
ЖИТС алдын-алу шараларын
Студент істей білуі керек
Лабораторлы көрсеткіштерге сүйене отырып ЖИТС кезіндегі иммунды жүйенің бұзылыс деңгейін анықтау
Білім денгейін толықтыру үшін ғылыми, медициналық оқулықтармен және интернет-ресурстармен өзіндік жұмыс жүргізуді.