- •Семей қаласының мемлекеттік медицина университеті тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6. Әдебиет
- •7. Бақылау: Сабақтың бастапқы деңгейін бағалайтын бақылау сұрақтары:
- •Сабақтың қортынды деңгейін бағалайтын бақылау сұрақтары:
- •Лимфо-миелоидты комплекске кірмейді:
- •Тимустың эпителиальды жасушаларының қызметі
- •8. Лимфотүйін
- •9.Тимус тәуелді антигендерге иммунды жауапты тудырады
- •11.Тимус-тәуелді антигендерге не тән
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары
- •5 Сабақ беру және оқыту тәсілдері:
- •6. Әдебиет
- •7. Бақылау: Сабақтың бастапқы деңгейін бағалайтын бақылау сұрақтары:
- •3. Оқыту мақсаты:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары
- •5. Сабақ беру және оқыту әдістері: твl бойынша
- •6. Әдебиет
- •7. Бақылау: Сабақтың бастапқы деңгейін бағалайтын бақылау сұрақтары:
- •Семей қаласының мемлекеттік медицина университеті тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар
- •3.Оқыту мақсаты:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары
- •5.Сабақ беру және оқыту тәсілдері:
- •Әдебиеттер
- •7. Бақылау Сабақтың бастапқы деңгейін бағалайтын бақылау сұрақтары:
- •Сабақтың бастапқы деңгейін бағалайтын бақылау тесттері:
- •1. Жасушалық иммунитет қызметін атқарады:
- •3. Аталған жасушалардың қайсысы ил-4 синтездейді?
- •5. Тх1 қандай қызмет атқарады?
- •6. Аталған жасушалардың қайсысы ісік жасушаларына арнайы емес цитотоксикалық әсер көрсетеді?
- •Сабақтың қортынды деңгейін бағалайтын бақылау тесттері:
- •5.Антиген танушы рецептор (атр) түзіледі:
- •6. Сд3 және сд4/сд8 нәруыздардың экспрессиясы жүреді:
- •7. Тимоциттің тимуста орналасуы:
- •9. Оң сұрыпталу анықталады:
- •Сабақтың қортынды деңгейін бағалайтын бақылау тесттері: вариант 2.
- •11. Кортико-медуллярлы аймақта сd4 және сd8 лимфоциттер
- •15. Жетілген эффекторлы т- жасушалар
- •18. Эффекторлы т-лимфоциттер қабілетті:
- •20. Сд3 қатысады;
- •Білімнің қортынды деңгейін бағалайтын бақылау есептері:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары
- •5. Оқыту және сабақ беру әдістері:
- •6.Әдебиеттер
- •7. Бақылау Сабақтың бастапқы деңгейін бағалайтын бақылау сұрақтары:
- •Сабақтың бастапқы деңгейін бағалайтын бақылау тесттері:
- •1 Вариант
- •1. Цитотоксикалық т-жасушалар
- •4.Бөтен жасушалардың лизиске ұшырау этапы жүреді, тек:
- •2.Тк беттерінде болатын рецепторлар
- •4.Мес жасушалары концентрацияланады
- •6. Аңқау т-жасушалардың дамуына қажетті сигналдар
- •Сабақтың қортынды деңгейін бағалайтын бақылау тесттері:
- •1 Вариант
- •1.Примирлеуге ұшырайды:
- •4. Тх2 дифференцировкасы жүреді көбінесе:
- •5. Тх1 синтездейді:
- •3. Оқыту мақсаты:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5.Оқыту және сабақ беру тәсілдері:
- •6.Әдебиеттер
- •7. Бақылау: Сабақтың бастапқы деңгейін бағалайтын бақылау тесттері:
- •Ил1негізгі қасиеті болып пролиферациясын белсендіреді
- •Сабақтың қортынды деңгейін бағалайтын бақылау тесттері:
- •10.Ісік некроздаушы фактор – (інф- ά):
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5.Оқытудың және сабақ берудің тәсілдері:
- •6.Әдебиеттер
- •Сабақтың бастапқы деңгейін бағалайтын бақылау тесттері:
- •Сабақтың қортынды деңгейін бағалайтын бақылау тесттері:
- •Семей қаласының мемлекеттік медицина университеті тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6. Әдебиет
- •7. Бақылау. Сабақтың басында қойылатын бақылау сұрақтары:
- •Сабақтың соңында берілетін бақылау тесттері:
- •13. Қай моноклондық антиденелердің көмегімен шеткі қанда т-лимфоциттердің жалпы санын анықтауға болады
- •14. Қандай серпілістерді т-жүйесін бағалау үшін қолданбайды
- •15. Қандай серпілістерді в-жүйесін бағалау үшін қолданады
- •Ситуациялық есеп №1
- •Ситуациялық есеп №2
- •1. Тақырып №9: Иммунжетіспеушілік туралы түсінік. Біріншілік иммунжетіспеушіліктер. Екіншілік иммунжетіспеушіліктер, жіктелуі, этиологиясы, лабораторлы диагностикасы. 1-ші аралық бақылау.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5.Оқыту және сабақ беру тәсілдері:
- •6. Әдебиет
- •7. Бақылау.
- •1. Тақырып № 10: житс-тің иммунопатогенезімен иммунодиагностикасы.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Оқыту әдістері:
- •6. Әдебиет
- •7. Бақылау.
- •Ситуациялық есеп №1
- •1. Тақырып №11: Вакциналар және вакцинопрофилактика. Казіргі кездегі вакцина жасау принциптері.
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Оқыту әдістері:
- •7. Бақылау. Сабақтың басында қойылатын бақылау сұрақтары:
- •Ситуациялық есеп №1.
- •Есеп №2.
- •Есеп №3
- •Есеп №4
- •Семей қаласының мемлекеттік медицина университеті тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар
- •Кафедра меңгерушісі, м.Ғ.Д. Жетписбаева х.С. _________________
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6.Әдебиеттер
- •7. Бақылау: Сабақтың бастапқы деңгейін бағалайтын бақылау сұрақтары:
- •Сабақтың бастапқы деңгейін бағалайтын бақылау есептері:
- •1 Есеп.
- •Сабақтың қортынды деңгейін бағалайтын бақылау тесттері:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •6.Әдебиеттер
- •7. Бақылау: Сабақтың бастапқы деңгейін бағалайтын бақылау сұрақтары:
- •Сабақтың бастапқы деңгейін бағалайтын бақылау есептері:
- •Сабақтың қортынды деңгейін бағалайтын бақылау тесттері:
- •Семей қаласының мемлекеттік медицина университеті тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар
- •Кафедра меңгерушісі, м.Ғ.Д. Жетписбаева х.С. _________________
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •Анафилактикалық шоктың патогенезі бойынша сbl технологиясы
- •6.Әдебиеттер
- •7. Бақылау: Сабақтың бастапқы деңгейін бағалайтын бақылау сұрақтары:
- •Сабақтың бастапқы деңгейін бағалайтын тесттер:
- •Сабақтың қортынды деңгейін бағалайтын бақылау сұрақтары:
- •Сабақтың қортынды деңгейін бағалайтын бақылау есептері:
- •Сабақтың бастапқы деңгейін бағалайтын бақылау тесттері:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Оқытудың және сабақ берудің тәсілдері:
- •6.Әдебиеттер
- •7. Бақылау:
- •3. Оқыту мақсаты:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5.Оқытудың және сабақ берудің тәсілдері:
- •6.Әдебиеттер
- •7. Бақылау:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5.Оқытудың және сабақ берудің тәсілдері:
- •6.Әдебиеттер
- •7. Бақылау: Сабақтың бастапқы деңгейін бағалайтын бақылау сұрақтары:
- •7. Бақылау: Сабақтың бастапқы деңгейін бағалайтын бақылау тесттері:
- •Сабақтың қортынды деңгейін бағалайтын бақылау сұрақтары:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Оқытудың және сабақ берудің тәсілдері:
- •6.Әдебиеттер
- •7. Бақылау: Сабақтың бастапқы деңгейін бағалайтын бақылау сұрақтары:
- •Сабақтың бастапқы деңгейін бағалайтын бақылау есептері:
- •Сабақтың қортынды деңгейін бағалайтын бақылау тесттері:
- •Иммуномодуляторлар- бұл:
Сабақтың қортынды деңгейін бағалайтын бақылау тесттері:
1.Тх1 роль атқарады:
1. жасушалық және гуморальды иммунитет индукциясында
2. гуморальды иммунитетті ретке келтіретін цитокиндердің өнімдерінде
3. В-лимфоциттердің дифференцировкасының индукциясында
4. ізашар Т- киллерлердің дифференцировкасының индукциясында
5. иммуноглобулиндердің синтезінің индукциясында
2. ИЛ-4 әсерімен жүреді:
1. Тх0 -ң Тх1–ге ауысуы
2. Тх0-ң Т- киллерге ауысуы
3. Тх0 -ң Тх2-ге ауысуы
4. IgA синтезі
5. IgМ синтезінің IgG ауысуы
3. ИЛ-4 және ИЛ-10
1. Тх1 белсенділігін жоғарлатады
2. Тх2 белсенділігін төмендетеді
3. ИЛ-2 және Inf-γ өндірілуін жоғарлатады
4. Эозинофилдермен Тх2 түзілуін белсендіреді
5. Ткиллерлердің Т-супрессорға ауысуын белсендіреді
4. ИЛ-5
1. Тх1 түзілуін белсендіреді
2. IgA түзілуін белсендіреді
3. қабынуға қарсы әсер көрсетеді
4. ИЛ-4 индукциясының арқасында IgЕ бөлінуін белсендіреді
5. ИЛ-2 бақылауымен Тх2 түзілуінің арқасында индуцирленеді
5. ИЛ-5 иммунды реакцияларға қатысу арқылы, қамтамасыз етеді:
1. макрофагтардың белсенуін
2. эозинофилдердің белсенуін
3. нейтрофильдердің фагоцитарлық қызметінің белсенуін
4. трансплантат жасушаларының антидене тәуелді цитолизі
5. IgA синтезімен В-лимфоциттердің дифференцировкасының белсенуін
6. ИЛ-7 табылады
1. Т- және В- лимфоциттердің пролиферациясының стимуляторы болып
2. Т- және В- лимфоциттердің ізашарларының пролиферациясының стимуляторы болып
3. Жетілген Т-жасушалардың супрессорлы факторы болып
4. ИЛ-2 арқасында антигенарнайылық Т-киллерлердің түзілу генераторы болып
5. ИЛ-3 өнімдерінің кофакторы болып
7. ИЛ-7 генін алып тастағанда:
1. эффект ИЛ-2 қайталанады
2. эффект томопоэтинмен қайталанады
3. эффект ИЛ-3 қайталанады
4. тотальды лимфопенияны шақырады
5. Тимуста Т-лимфоциттердің тірі қалуын басады
8. ИЛ-10 эффектілігі:
1. INF-γ ұқсас
2. иммунды жауапты Тх1 -н Тх2-ге ауыстырады
3. МИФ синтезінің тежелуінің арқасында Тх1белсенділігі басылады
4.макрофагтардағы МНС-II класының экспрессиясын жоғарлатады
5. ИЛ-1, ИЛ-6, ИЛ-8 өнімдерінің төмендеуінің арқасында қабынуға қарсы әсер
көрсетеді
9. ИЛ-12:
1. белсенген антигентаныстырушы жасушалардан бөлінеді
2. макрофагтармен Тх2 арасында ортақ болып табылады
3. Тх0 –ң Тх2-ге дифференцировкасында кілтті фактор болып табылады
4. ТK-жасушалардың белсенділігін тежейді
5. гуморальды иммунитеттің басылуының негізгі кілті болып табылады
10.Ісік некроздаушы фактор – (інф- ά):
1. Т-лимфоциттердің өнімі
2. ісік жасушаларымен индуцирленеді
3. бактериальды токсиндермен индуцирленеді
4. липопротеинді липаза белсенділігінің жоғарлауының арқасында макрофагтардың
белсенділігін жоғарлатады
5. оттегінің белсенді формасын және NO генерациясын, апоптозды индуцирлейді
Ситуациялық есеп
Науқас М. 36 жаста, стационарлы ем алуда. Диагнозы: Іріңді перитонит, орташа дәрежелі ауырлықта
Лабораторлық көрсеткіштер: лейкоцитоз 13.5 х 109./ л, ЭТЖ 39 мм/сағ, интоксикацияның лейкоцитарлы индексі 6.5 расч.ед., моноциттердің 2 есе төмендеуі, Т-лимфоциттердің функциональды белсенділігінің бұзылысы.
СД 3 -33% Кон А пролиферация – 2 есе төмендеген
СД 4 – 15% лимфоциттердің апоптозы 16.3 % (N 4 %)
СД 8 -13% нейтрофилдердің апоптозы 20 % (N 7%)
ИЛ 2 өнімі (ед,/мл) 0.8 ( N 4. 4)
Іріңді процесте қандай цитокиндер қатысуы мүмкін?
ИЛ -2 қандай иммунологиялық эффект көрсетеді?
Емнен кейін иммунологиялық көрсеткіштерді бағалаңыз
лейкоцитоз 9.5 х 10./ л, ЭТЖ 14 мм. сағ, интоксикацияның лейкоцитарлы индексі 3.2 расч.ед., моноциттердің 10% төмендеуі, Т-лимфоциттердің функциональды белсенділігінің қалыптасуы
СД 3 -47% Кон А пролиферация – ҚАЛЫПТЫ
СД 4 – 28% лимфоциттердің апоптозы 7.3 % (N 4 %)
СД 8 - 20% нейтрофилдердің апоптозы 10 % (N 7%)
1. Тақырып №7: ИФТ әдісі, қою принципі және оның иммуноглобулиндер, цитокиндер мен ерігіш рецепторларды анықтау үшін қолдануы.
2. Мақсаты: Иммунологияда ИФТ әдісі, қою принципі және оның иммуноглобулиндер, цитокиндер мен ерігіш рецепторларды анықтау үшін қолдануы жөнінде алған білімдерін бекіту
3. Оқыту мақсаты: студенттерге иммуноферментті анализ әдістері жөнінде білімдер беру.
Студент білуі керек
ИФТ тәсілінің принцптері, ИФТ әдісі, қою принципі және оның иммуноглобулиндер, цитокиндер мен ерігіш рецепторларды анықтау тәсілдерінің иммунологияда қолданылуы
Студент істей білуі керек
Иммуноферментті анализдің тәсілін, иммуноглобулиндердің концентрациясын анықтау, цитокиндер мен ерігіш рецепторларды анықтау тәсілдерін түсіну үшін, сабақта алған білімдерін қолдану.
ИФТ арқылы сарысулық иммуноглобулиндердің және негізгі цитокиндердің
концентрациясын анықтауда көрсеткіштерді интерпретациялау
