- •Розділ і і. Навчальна програма з філософії
- •Мета та завдання навчальної дисципліни
- •Змістовий модуль 1. Історія філософії
- •Тема 1. Сутність філософії та її призначення.
- •Тема 2. Історичні типи філософії
- •Тема 3. Тенденції розвитку сучасної філософії
- •Тема 4. Філософія в Україні: традиції та особливості
- •Змістовий модуль 2. Основні галузі філософського знання
- •Тема 5. Філософське вчення про буття (онтологія)
- •Тема 6. Діалектика як вчення про розвиток та її альтернативи
- •Тема 7. Людина, її соціально-діяльна, творча сутність
- •Тема 8. Буття і свідомість
- •Тема 9. Філософія пізнання (гносеологія)
- •Тема 10. Основні засади філософського розуміння суспільства
- •Розділ іі іі. Робоча програма з філософії
- •1. Структура та зміст дисципліни (108 годин) Структура та обсяг годин за темами курсу
- •Тема 1. Сутність філософії та її призначення
- •Тема 2. Історичні типи філософії
- •Тема 3. Тенденції розвитку сучасної філософії
- •Тема 5. Філософське вчення про буття (онтологія)
- •Тема 5. Філософське вчення про буття
- •Тема 6. Діалектика як учення про розвиток та її альтернативи
- •Тема 7. Людина, її соціально-діяльна, творча сутність (філософська антропологія)
- •Тема 8. Буття і свідомість Зміст семінарського заняття
- •Тема 9. Філософія пізнання (гносеологія) Зміст семінарського заняття
- •Тема 10. Основні засади філософського розуміння суспільства (соціальна філософія) Зміст семінарського заняття
- •Перелік питань модульної контрольної роботи
- •Методи навчання
- •Форми контролю
- •Шкала оцінювання знань (національна та ects)
- •Завдання для самостійної роботи
- •Література.
- •До теми № 2. Історичні типи філософії Методичні поради
- •Завдання для самостійної роботи
- •Література
- •До теми № 3. Тенденції розвитку сучасної філософії Методичні поради
- •Завдання для самостійної роботи
- •До теми № 4. Філософія в Україні: традиції та особливості Методичні поради
- •Завдання до самостійної роботи
- •До теми № 5. Філософське вчення про буття Методичні поради
- •Завдання для самостійної роботи
- •До теми № 6. Діалектика як вчення про розвиток та її альтернативи Методичні поради
- •Завдання для самостійної роботи
- •До теми № 7. Людина, її соціально-діяльна, творча сутність Методичні поради
- •Завдання до самостійної роботи
- •До теми № 8. Буття і свідомість. Методичні поради
- •Завдання для самостійної роботи
- •До теми № 9. Філософія пізнання (гносеологія) Методичні поради
- •Завдання для самостійної роботи.
- •До теми №10. Основні засади філософського розуміння суспільства (соціальна філософія) Методичні поради
- •Завдання для самостійної роботи
- •Література Джерельна база:
- •Підручники та посібники
- •Перелік питань до екзамену
- •1. Філософський кросворд «Філософські напрямки та школи»
- •Питання:
- •2. Філософський кросворд
- •Питання:
- •3. Філософський кросворд
- •Питання:
- •4. Філософський кросворд
- •Питання:
- •5. Філософський кросворд
- •Питання:
- •6. Філософський кросворд «Сучасні напрямки світової філософії»
- •Питання:
- •7. Філософський кросворд
- •Питання:
- •8. Філософський кросворд «Філософія Стародавньої Індії»
- •Питання:
- •9. Філософський кросворд
- •Питання:
- •10. Філософський кросворд
- •Питання:
- •11. Філософський кросворд
- •Питання:
- •12. Філософський кросворд
- •Питання:
- •13. Філософський кросворд Афоризми видатних філософів
- •Питання:
- •14. Філософський кросворд
- •Питання:
- •15. Філософський кросворд
- •Питання:
- •16. Філософський кросворд «Діалектика як учення про розвиток та її альтернативи»
- •Питання:
- •17. Філософський кросворд
- •Питання:
- •1 8. Філософський кросворд Питання:
- •19. Філософський кросворд
- •Питання:
- •20. Філософський кросворд
- •Вопросы:
- •21. Філософський кросворд
- •Питання:
- •22. Філософський кросворд
- •Питання:
Завдання для самостійної роботи
Питання для самостійного вивчення:
Вчення філософських шкіл стародавньої Індії: брахманізм, чарвака, вайшешика, буддизм.
Вчення філософських шкіл стародавнього Китаю: даосизм, конфуціанство.
Чому погляди перших античних філософів Фалеса, Анаксімандра, Анаксімена, Геракліта називають натурфілософськими?
Становлення раціоналістичної філософії в піфагорійській та елеатській школах.
Розвиток атомістичного матеріалізму в поглядах Левкіппа, Демокріта та Епікура.
Проблема взаємовідносин особи та суспільства в філософії софістів і Сократа.
Формування універсалізму в системі Платона і Арістотеля.
Теоцентризм, теодицея, телеологізм, персоналізм, як основні характерні риси філософії середньовіччя.
Проблема співвідношення віри і розуму в середньовічній філософії.
Гуманістичний та натурфілософський напрямок у філософії Відродження.
Емпіризм і раціоналізм у вченнях про пізнання в філософії Нового часу.
Філософські погляди І. Канта.
Філософська система Г. Гегеля.
Антропологічний матеріалізм Л. Фейєрбаха.
Питання для самоконтролю:
1. Що таке історія філософії та якими є принципи її періодизації?
2. В чому особливості філософії давньої Індії і Китаю?
3. Якими були передумови і джерела виникнення античної філософії?
4. Чому Фалеса, Анаксімандра, Анаксімена, Геракліта називають філософами природи?
5. Хто з античних філософів і яким чином переорієнтував філософію з пізнання природи на пізнання людини?
6. Які філософські проблеми вирішувалися піфагорійською школою?
7. У чому полягає сутність атомістичного вчення Демокріта?
8. Чому Платон і Арістотель вважаються засновниками класичної філософії?
9. Назвіть визначальні риси чи ознаки античної філософії.
10. Назвіть основні періоди в розвитку античної філософії.
11. Назвіть джерела виникнення середньовічної філософії.
12. Що таке патристика і схоластика в середньовічній філософії?
13. У чому полягає проблема віри і розуму в середньовічній філософії?
14. У чому полягає сутність суперечки про природу універсалій (номіналізм та реалізм), яка має місце в схоластичній філософії?
15. У чому полягає сутність гуманістичного напрямку у філософії Відродження?
16. У чому полягає сутність натурфілософії Відродження?
17. У чому полягає реконструкція релігійного світогляду Реформацією періоду Відродження?
18. Якими були передумови виникнення філософії Нового часу?
19. Якою була загальна спрямованість і основні спрямування філософії Нового часу?
20. У чому полягає сутність емпіричного і раціоналістичного напрямку в теорії пізнання Нового часу?
21. Які методи пізнання обґрунтовувалися у філософії Нового часу?
22. В чому полягає пантеїзм і механіцизм філософії Нового часу?
23. Визначте ключові моменти французької філософії ХVІІІ ст.
24. Назвіть основних представників німецької класичної філософії і що притаманно їх вченням?
25. На якій підставі І. Кант зробив висновок про непізнаваність світу?
26. Які, за Гегелем, основні етапи розвитку абсолютної ідеї?
27. У чому полягає антропологізм матеріалістичної філософії Л.Фейєрбаха?
Висловіть свою думку щодо таких дискусійних питань:
1. У чому полягає зміст гераклітового поняття «вогонь»?
2. Чи впливають знання (так вважали Сократ і Платон) на щастя і поведінку людей?
3. Яка основна або основні причини прийняття християнської ідеології і її змістовного філософського обґрунтування?
4. Чи існують об’єктивно універсалії (загальні поняття), про які йшли суперечки в середньовічній схоластиці?
5. Яке походження має термін «гуманізм» і кого вважали в епоху Відродження гуманістами?
6. Який напрямок у теорії пізнання емпіризм чи раціоналізм мав перевагу у новочасній філософії?
7. У чому сутність «коперниківського перевороту» у філософії, здійсненого І. Кантом?
Питання для творчих робіт:
1. Піфагорійська філософія та її роль у становленні математики як науки.
2. Основні джерела формування стародавньої грецької філософії.
3. Подібні та відмінні риси античної грецької та римської філософій.
4. Джерела виникнення європейської середньовічної філософії.
5. Проблеми вирішенням яких займались середньовічні філософи.
6. Вчення І. Канта про категоричний імператив.
7. Сутність діалектики Г. Гегеля.
Темами для творчих робіт можуть бути поставлені попередньо дискусійні питання.
